? ? ? 一首散曲小令的幾易其稿
——謹以此文致謝給予我?guī)椭脑娪牙蠋焸?/p>
? ? ? 深秋的傍晚，漫步江畔绅这。欣賞著眼前的美景涣达，好不愜意！初識散曲，剛知道一個曲牌《中呂.滿庭芳》度苔，有些躍躍欲試匆篓，想借這個小令來描述一下所見所感，于是隨意吟出這樣的句子：“芙蓉桂花寇窑，翠竹銀杏鸦概，蘆葦蒹葭。一橋南北橫空架甩骏，通往天涯窗市。長堤上游人拜塔，輕舟里漁叟居家横漏。琴山下谨设，斜暉遍灑，古邑盡清嘉缎浇≡穑”這是拙作《中呂.滿庭芳.南溪秋江晚景》的來歷和最初的模樣。因詩情意趣偶然得之素跺，但語言表達還十分拙陋二蓝。
? ? ? 我習慣寫完后發(fā)到QQ群或微信群里和文友詩友分享并請求拍磚。
? ? ? 初稿發(fā)出指厌，區(qū)作協(xié)群郭理壩老師說有兩個疑問：第一刊愚，蒹葭指的就是蘆葦，是否可以這樣重復?第二踩验，現(xiàn)在在長江里打魚的人多是岸邊的農(nóng)民鸥诽，打魚只是他們的副業(yè)，他們并不在輕舟里居家箕憾∧到瑁“輕舟里釣叟居家”是否恰當？
? ? ? 無弦詩會群主子丘老師也說：建議調(diào)整“居家”和“琴山下”袭异。
? ? ? 無弦詩會詩友魏偉老師也質(zhì)疑：蘆葦蒹葭是否重復钠龙？
? ? ? ? 我非常感謝三位老師的質(zhì)疑和建議，并對此作了認真思考御铃。
? ? ? 印象中我了解“蒹葭”一詞是讀《詩經(jīng)》“蒹葭蒼蒼碴里，白露為霜”，當時根據(jù)詩的意境只知道“蒹葭”是水邊的一種植物上真，但沒有深入研究咬腋，不知就是蘆葦。我心想寫詩是文學創(chuàng)作睡互，不一定寫得那么實帝火，以為蘆葦蒹葭是水邊的兩種植物溜徙，就那么寫了。后來查了一下犀填，蘆葦在北方稱蒹葭，雖說有“橘生淮南則為橘嗓违，生于淮北則為枳”之別九巡，但畢竟是同屬一類植，重復使用肯定不妥蹂季。覺得必須修改冕广。
? ? ? 聯(lián)系小令前三句描寫的環(huán)境，江水邊蘆葦叢最常見的“白鷺”形象一下子飛入了我的腦海偿洁，但當時又覺得前三句其他意象都是植物撒汉，突然來一個白鷺有點突兀，所以頗費心思地改為“鷺影”涕滋，想弱化了鷺的形象使之沒入蒹葭叢中睬辐，好使整個畫面渾然一體。第二天我再次征求詩友們的意見時宾肺，魏偉老師建議改成“白鷺”溯饵，我的感覺與之前完全不同了，覺得凸顯“白鷺”在蒹葭叢中的形象很好锨用，顏色醒目和姿態(tài)靈動丰刊。前三句連起來看畫面色彩斑斕且富有動態(tài)。此第一改增拥。
? ? ? 至于“居家”句啄巧，雖然我認為文學作品中是指為了打魚方便漁船上居家物器齊備，像居家一樣掌栅，“漁家住在水中央”也說得過去秩仆。但我自己都覺得“居家”句只是平淡敘述，毫無詩意可言渣玲，湊韻而已逗概。正如子丘老師說的：“拜塔，是一個短暫的動作忘衍，生動逾苫；居家，是一個長期的動作枚钓，太平實了铅搓。用一個類似短暫的動作，會強有力一點搀捷，更生動形象星掰《嗤”于是，我努力改平直敘述為生動描寫氢烘』惩担基于對仗、平仄和押韻的要求播玖，我想到了“漁叟持叉”“漁叟撈蝦”等詞句椎工。正在我選詞猶豫的時候，魏偉老師給了我“撈蝦”建議蜀踏，幫助我做出了選擇维蒙，調(diào)整了對仗句為“岸堤上游人拜塔，江水中漁叟撈蝦”果覆。同時颅痊，魏偉老師還為我把前面的“橫空”改成了“凌空”，雖然他謙虛地說是“戲改”局待，但我知道斑响，這一個字的改動，氣勢出來了燎猛。此第二改恋捆。
? ? ? 當我把第一、二改之后的文字重發(fā)于群里征求意見時重绷，詩詞古風交流群的詩友穿林打葉老師看到“一橋南北凌空架沸停，通往天涯”時，幽默地說：都“凌空”了昭卓，索性再浪漫些愤钾，“飛向天涯”如何？我一想候醒，很好啊能颁。忙致謝再改。此第三改倒淫。
? ? ? 最難改的是“琴山下”這句伙菊。這需要作者站在讀者的角度去考慮如何表達，去調(diào)整語言敌土。
? ? ? 子丘老師說：“6/7句都是某某上镜硕、某某中。第八句不應該接著6/7句的意思寫下去返干。應該是一個總結兴枯。”其實矩欠，在我看來财剖，“琴山下”就是開始總寫了悠夯。琴山，是這首小令描寫的南溪的景區(qū)之一躺坟，隔長江與主城區(qū)相望沦补，地勢高∵涑龋“琴山下”就有總結的意味：可以觀照岸上水中甚至整個城市在夕陽下的景象策彤，最后“清嘉”贊之。但子丘老師說得對：人家讀者不知道寫作的具體環(huán)境匣摘，只看見“岸堤上”“江水中”“琴山下”挨著，還以為是平行鋪陳裹刮，沒有結句的感覺音榜。至少要改“下”字。
? ? 根據(jù)平仄捧弃、押韻及前后關系赠叼，我想到了“休驚訝”“天成畫”等句，個人很喜歡前者违霞，但子丘老師認為我的“休驚訝”沒由來嘴办，因為前面并沒有寫有人在驚訝什么我衬。我覺得他說得有道理派近。他幫助我為這句加了襯字“（這）天成畫”與后面“斜陽遍灑，古邑盡清嘉”銜接就自然順暢且有結句的味了沟于。
? ? ? 但我還是放不下“休驚訝”這個頗有感情色彩的三字句眼五。又想可不可以這樣理解呢妆艘？寫了前面的景，結尾三句告訴讀者：你不要驚訝哦看幼，斜陽下的古城就是如此的美批旺！我忍不住拿拙作去請教無弦詩會里對散曲很有研究的張春艷老師。春艷老師的回復是：“驚訝句诵姜，按照你的說法是成立的汽煮。我倒是覺得尾兩句沒有提升，因為前面鋪襯的都是美棚唆，尾再說清嘉顯得重復暇赤。美除了具體臨摹，就是人的感覺瑟俭、行動翎卓、表情等。建議將遍改為又摆寄，尾改：哪個想回家失暴∨髅牛”這多妙啊逗扒！春艷老師一個“又”字讓上下句自然銜接古戴，末句一個反問，讓我的勸人“休驚訝”有了由頭矩肩。結尾三句现恼，通過寫人的感受間接表現(xiàn)了秋江晚景的美，美得令人陶醉不想回家黍檩。我以為改得最為精妙叉袍！此第四改。
? ? ? 經(jīng)過反復請教刽酱、討論和修改喳逛，在詩友老師們的多方面的指導下，這首散曲小令終于有一點曲味了棵里。如下：
? ? 【中呂.滿庭芳】南溪秋江晚景
芙蓉桂花润文，翠竹銀杏，白鷺蒹葭殿怜。一橋南北凌空架典蝌，飛向天涯。岸堤上游人拜塔头谜，江水中漁叟撈蝦骏掀。休驚訝，斜暉又灑乔夯，哪個想回家砖织？
? ? 非常感謝幫助我修改這首微型習作的五位詩友老師！他們遠遠不止是幫助我把這首小令改得像樣末荐。更重要的是侧纯，在這個修改作品的過程中，質(zhì)疑和討論都能激發(fā)我更多更深入的思考甲脏，思考能讓我有更多的領悟眶熬。而真正領悟到的就會是規(guī)律性的東西，是可以舉一反三块请、觸類旁通的娜氏，它具有長遠的意義。
? ? ? 在這次習作修改的過程中墩新，我就有許多感悟和收獲贸弥，值得在以后的寫作中借鑒。比如海渊，文學藝術雖高于生活绵疲，但它畢竟源于生活哲鸳，寫作要注意生活的真實，尤其不能有常識性的錯誤盔憨，這是從郭老師的質(zhì)疑中悟到的徙菠；比如，詩詞曲寫作寫景的意象選擇郁岩、描寫方法的運用婿奔、結句的總結提升等章法技巧，這是從子丘老師張春艷老師的建議和斧正中悟到的问慎；比如萍摊，詞語的推敲、煉字的妙處如叼，這是從魏偉老師謙虛說“戲改”的斧正和穿林打葉老師幽默含蓄的指正中悟到的……
? ? 這里記述的只是一首小令的修改過程记餐。其實，有很多詩友老師都隨時在以不同的方式給予我熱情的鼓勵和指導薇正，無法一一詳述。謹借這些文字一并表達謝意囚衔。除此之外挖腰，我惟有努力學習。
? ? 我學詩雖晚但有幸起步了练湿，就會堅持走下去猴仑。在打開手機就聯(lián)通世界的今天，撲面而來的精彩總是挾裹著許多喧囂肥哎，我愿意偷閑待在干凈而純粹的詩詞空間享受詩意的生活辽俗。
? ? ? ? ? ? 2018.10.29.23.59
