【導(dǎo)師】王玉印如蚜、袁文魁
【導(dǎo)圖解說】
高中的物理知識(shí)有些凌亂，作總結(jié)之后會(huì)顯得整齊岭妖，也更有條理瞧省。
關(guān)于導(dǎo)圖
這次的導(dǎo)圖是使用電腦的軟件做的，所以是和手繪的略有區(qū)別竭讳。主要是中心圖，主干和支干三部分。
中心圖
中心圖是一張圖片辕狰，寫滿了物理的公式和實(shí)驗(yàn)圖解，用這樣的一張圖來表示高中目前所學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是比較凌亂但又比較多的控漠。圖片中央有physics的字樣蔓倍，來表明這是一堂物理課。
主干
在繁雜的高中物理知識(shí)中盐捷，我整理出了比較主要的三大類偶翅，分別是加速度，功和功率碉渡。因?yàn)橹兴念愒诟咧形锢碇姓紦?jù)了主導(dǎo)位置聚谁，也是在物理中涉及范圍比較廣的幾類知識(shí)。
支干
加速度主要是定義滞诺，特點(diǎn)和意義三點(diǎn)形导。定義环疼，速度變化量和時(shí)間變化量的比，即簡(jiǎn)寫為：?V朵耕，?t炫隶。特點(diǎn)，加速度有正負(fù)阎曹，有方向伪阶，正代表加速度與初速度方向一致，負(fù)代表加速度方向與初速度方向相反芬膝，即簡(jiǎn)寫為：正負(fù)望门，方向。意義锰霜，加速度描述了速度變化的快慢筹误，快慢與符號(hào)無(wú)關(guān)，只與大小有關(guān)癣缅，即簡(jiǎn)寫為：描述厨剪，變化快慢。
功分為定義友存，因素祷膳，表達(dá)式和特點(diǎn)幾個(gè)部分。定義屡立，物體在恒力的作用下直晨，在里的方向上移動(dòng)了距離，就說力對(duì)物體做了功膨俐，即簡(jiǎn)寫為：物體 勇皇，恒力，位移焚刺。因素敛摘，即影響功大小的因素，有它定義中說道的力和位移乳愉，即簡(jiǎn)寫為：力兄淫，位移。表達(dá)式蔓姚，根據(jù)功的定義可以得出功的表達(dá)式：w=f*s*cosα捕虽。功的特點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是力F是恒力坡脐，一個(gè)是功有正負(fù)泄私，即簡(jiǎn)寫為：F，恒力，有正負(fù)挖滤。
功率主要包括定義，意義浅役，速度與功的關(guān)系斩松。定義，功率是一段時(shí)間內(nèi)所做的功與這段時(shí)間的比觉既，即簡(jiǎn)寫為功惧盹，時(shí)間，比和它的定義式——P=w/t瞪讼。功率的意義是它描述了物體做功的快慢钧椰，即簡(jiǎn)寫為：做功，快慢符欠。速度與功率的關(guān)系嫡霞，因?yàn)橹皩W(xué)了功的定義式——w=f*s*cosα,就可以把功的定義式帶入到功率的定義式中——P=（f*s*cosα）/t,根據(jù)初中的知識(shí)我們知道路程除以時(shí)間等于速度，所以有了速度與功率的關(guān)系——P=F*V*cosα希柿，即簡(jiǎn)寫為：P=F*V*cosα诊沪。
