? ? ? 愛(ài)因斯坦說(shuō)：“所謂教育氢伟，是忘卻了在校學(xué)的全部?jī)?nèi)容之后剩下的本領(lǐng)∮募撸”
? ? ? 中國(guó)古語(yǔ)說(shuō)：“授人以魚(yú)腐芍，不如授之以漁”。
? ? ? Z老師說(shuō)：“老師全會(huì)试躏，學(xué)生全不會(huì)猪勇，是最Low的老師；老師都不會(huì)颠蕴，學(xué)生都會(huì)泣刹，是教得最好的老師了∠唬”
? ? ? 如何才能在老師全不會(huì)的狀況下教得學(xué)生會(huì)了呢椅您？豈不是不可思議？又如何做到呢寡键？
? ? ? 作為老師掀泳，要教給學(xué)生的并不僅僅是知識(shí)和定理，而是思維形成的過(guò)程西轩，是思維的方式员舵。作為老師，要教給學(xué)生的藕畔，不是知識(shí)的生搬硬套马僻，不是模仿例題做一道練習(xí)題，而是思考的過(guò)程注服。作為老師韭邓，我們需要將那種最本質(zhì)最核心的東西教給學(xué)生措近，適用于他們解決所有未知的問(wèn)題。這種最本質(zhì)的東西又是什么呢女淑？只有一個(gè)瞭郑，那就是——思考。
? ? ? 只有老師教的是最本質(zhì)的原則和方法鸭你，到了學(xué)生那里不是死的知識(shí)凰浮，而是可以生長(zhǎng)的能力，在你需要的時(shí)候苇本，這個(gè)能力是可以生長(zhǎng)并且壯大起來(lái)的袜茧，這樣的學(xué)生必然會(huì)超越老師，出現(xiàn)學(xué)生都會(huì)老師不會(huì)的情況瓣窄。你學(xué)到的是知識(shí)笛厦，那就是拿走了“魚(yú)”；你學(xué)到的是如何主動(dòng)思考俺夕，那就是拿走了“如何捕魚(yú)”裳凸。
? ? ? 人類(lèi)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，本身就是從已知到未知的過(guò)程劝贸，我們會(huì)遇到大量的未知的問(wèn)題姨谷。如果沒(méi)有思考，哪里來(lái)的現(xiàn)今的人類(lèi)文明映九？如果我們的孩子不會(huì)思考梦湘，將來(lái)靠誰(shuí)來(lái)推動(dòng)文明的前進(jìn)？
? ? ? 如果大家都不思考件甥，只是循規(guī)蹈矩地背誦和記憶老師上課教的捌议，社會(huì)和文明就不發(fā)展了嗎？
? ? ? 是的引有，只有思考瓣颅。如果大家都不探索、不思考譬正，社會(huì)就無(wú)法進(jìn)步了宫补。牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力時(shí)，有老師嗎曾我？愛(ài)因斯坦寫(xiě)相對(duì)論粉怕，有老師嗎？有沒(méi)有老師開(kāi)一個(gè)諾貝爾班您单，專(zhuān)門(mén)教學(xué)生怎么獲得諾貝爾獎(jiǎng)罢瘛荞雏？當(dāng)然沒(méi)有虐秦，如果有這樣的老師平酿，那個(gè)老師早就自己去得諾貝爾獎(jiǎng)了。
? ? ? 人類(lèi)本身悦陋，就是在未知的世界里探索蜈彼，沒(méi)有老師！沒(méi)有師傅俺驶！老師和師傅教不了你全部幸逆！
? ? ? 我們希望孩子們能在學(xué)會(huì)一道題這個(gè)基礎(chǔ)臺(tái)階跨過(guò)之后，拋棄答案暮现，留下思維的過(guò)程还绘。千萬(wàn)不要“撿了芝麻，丟了西瓜”栖袋，只把一道題學(xué)會(huì)了拍顷，把思維過(guò)程和一般規(guī)律丟在了教室。
? ? ? 打個(gè)比方塘幅，就像桌上這一盆多肉植物昔案，我拿給你看，你說(shuō)”這盆多肉好好看吶”电媳，然后把這盆多肉搬回了你家踏揣，可過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間，這盆多肉植物枯萎了匾乓，再也養(yǎng)不活捞稿。這就如同你拿走的標(biāo)準(zhǔn)答案，換一個(gè)形式出題就不會(huì)做了拼缝。如果我教會(huì)了你多肉的習(xí)性和種植方法括享，在給你這一盆多肉的同時(shí)也給你一些養(yǎng)多肉的土，那你回去之后珍促，買(mǎi)上花盆铃辖，放上土，可以用每一片多肉的葉子都種出一整盆多肉植物猪叙，你會(huì)擁有一整片多肉娇斩，還會(huì)擁有養(yǎng)多肉的能力。這就如同你拿走了思考的過(guò)程穴翩，可以自己想出解決辦法犬第。你會(huì)養(yǎng)多肉了，下次你再養(yǎng)水仙花呢芒帕？下次你再養(yǎng)百合花呢歉嗓？這種能力是不是可以復(fù)制的？
? ? ? 希望我們的學(xué)生們背蟆，抓住本質(zhì)鉴分，去學(xué)習(xí)這種讓知識(shí)鮮活起來(lái)的能力哮幢，那就是——學(xué)會(huì)思考。
? ? ? 最后志珍，喬幫主的話送給在誠(chéng)享學(xué)編程的孩子們:"每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程橙垢，因?yàn)樗探o我們?cè)鯓铀伎肌伦糯！?/p>
