閱讀時間:2023年4月1日
閱讀內容：第二章? 撰寫單元目標（p160-p175）
金句分享:
1.所謂的“預期學習結果”也就是“學完這個單元后爱致，學生能獲得什么樣的學習成果糠悯，形成何種素養(yǎng)”。
2.具體單元目標分為情感維互艾、認知維和技能維试和。無論是哪個維度，在具體撰寫時一般都包括兩個部分纫普，即內容（學習什么內容）和表現(xiàn)（要做到什么）阅悍，有時也包括程度（達到什么樣的要求）。
一昨稼、交流話題：
單元目標的撰寫步驟是什么节视？具體方法有哪些？
撰寫單元目標的撰寫順序一般為：
單元大概念——具體單元目標——其他具體單元目標——素養(yǎng)目標
1.撰寫大概念
①圍繞“概念焦點”來寫假栓；
②體現(xiàn)理解深度寻行；
③語句要精煉正確。
2.具體單元目標
它可分為情感維但指、認知維和技能維寡痰。具體撰寫時，包括兩個部分棋凳，即內容（學習什么內容）和表現(xiàn)（要做到什么），有時也包括程度（達到什么樣的要求）。
公式：具體單元目標=表現(xiàn)+內容（+程度）绰播。
3.認知維的寫法。
①不要對關鍵詞進行誤讀谬泌。
②在具體的目標撰寫中加以分析邦马。
4.技能維的寫法。
①單獨寫程序性結果。
②程序性結果+產(chǎn)品性結果。
2.驅動問題:
單元目標是預期學習的結果分苇，請結合案例撰寫單元目標，并解讀。
? ? ? ? 本單元是以理想和信念為主題，編排了《古詩三首）《十六年前的回憶》《為人民服務》《董存瑞舍身炸暗堡》四篇課文及綜合性學習探究。本單元課文體裁多樣职辅，內容豐富鱼喉，有的抒發(fā)了作者高尚的情操和遠大的志向气筋，有的追憶了革命先輩的感人事灵巧，有的闡述了志士共同的理想與信念瓤球，從不同側面展現(xiàn)了不同英雄的英雄氣節(jié)和民族精神噪馏，有助于學生樹立遠大理想，培養(yǎng)高尚的道德情操。
? ? ? 本單元包含兩個語文要素，一個是“關注外貌葛碧、神態(tài)疮装、言行的描寫翩隧，體會人物品質”专缠，一個是“查閱相關資料，加深對課文的理解”吩跋。關注外貌引矩、神態(tài)氛谜、言行的描寫混蔼，是為了體會革命先輩的崇高品質悔政，從中受到感染和啟迪槽地。而查閱資料缅糟，又是服務于加深對課文理解及對人物品質的理解二鳄。而選擇適合的方式進行表達赴涵，則是引導學生在受到先輩高尚品質的感染和啟迪后纱烘，內化為自身的信念擂啥，立下遠大理想哺壶。綜合性學習：奮斗的歷程，也指向這一點绷杜。因此這個單元最根本的學習目標圾结，就是聚焦于感受革命先輩的精神途蒋，樹立自己的理想的。
