教育隨筆：
? ? ? 如何把愛(ài)和規(guī)矩同時(shí)送到秃流？怎樣抓住教育的契機(jī)瓢喉？如何喚醒孩子內(nèi)心本自具足的種子胖翰？
? ? ? 早自習(xí)的時(shí)候孩子們?cè)诒痴b畏梆，我到學(xué)生座位上批改作業(yè)婚脱。全班81個(gè)學(xué)生三個(gè)學(xué)生沒(méi)完成洪灯。兩個(gè)男孩子主動(dòng)站起來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤世囊。一位女生“蹭”一下站起來(lái)哭廉，揚(yáng)起下巴战虏，眼中帶著笑意萍丐，雙手放在外衣的兜里轩端，站起來(lái)的同時(shí)還不忘把敞開(kāi)的外罩抖落兩下。整個(gè)一副不屑的樣子逝变！我請(qǐng)她到辦公室等候我基茵！
? ? ? 看著她走出教室的背影，想到如何讓她既反省自己的錯(cuò)誤又不浪費(fèi)早自習(xí)的時(shí)光壳影。我緊接著來(lái)到辦公室對(duì)她說(shuō)：“待會(huì)檢查你背誦課后詩(shī)詞拱层。”隨后我回教室繼續(xù)批改作業(yè)宴咧。想到她去的時(shí)候根本沒(méi)有拿書(shū)根灯，心里也在琢磨她如何完成背誦？
? ? ? ? 當(dāng)我再次回到辦公室的時(shí)候掺栅，我看到她手中拿著一本語(yǔ)文資料書(shū)烙肺。正低頭背誦著呢！那一刻我心里很高興氧卧，這個(gè)孩子很靈活桃笙！接下來(lái)給她進(jìn)行了幾分鐘的談話。
? ? ? 首先問(wèn)她：沒(méi)完成作業(yè)假抄，是什么心情怎栽？該以什么樣態(tài)度去對(duì)待丽猬？你站起來(lái)時(shí)心情怎樣？你的態(tài)度如何熏瞄？
? ? ? 然后在她默不作聲的時(shí)候脚祟，我講述事實(shí)，找出特質(zhì)：你快速起立强饮，很爽快由桌；你面帶微笑，雙手放在口袋里邮丰，很隨意行您；我感覺(jué)到你應(yīng)該是一個(gè)做事果斷的人！我看到你手中拿著一本資料書(shū)剪廉，我知道你為了完成背誦快速想辦法 娃循，讓我覺(jué)得你很靈活！我看到了你的果斷和靈活斗蒋。我認(rèn)為只要你愿意捌斧，做什么事你都能做得很好。這時(shí)候孩子的眼睛亮了一下泉沾。
? ? ? 最后跟她談約定：作業(yè)和詩(shī)詞背誦什么時(shí)候完成捞蚂？她自己說(shuō)出上午大課間交作業(yè)，下午大課間背詩(shī)詞跷究。我表示信任姓迅！
? ? ? ? 上午大課間剛下課，她就跑到了辦公室 俊马，把作業(yè)交給我丁存。同時(shí)將兩首詩(shī)詞都作了背誦。我說(shuō)：“我果然沒(méi)有看錯(cuò)你潭袱。以你的果斷和靈活柱嫌，你做什么事都能做成！”孩子眼睛很亮屯换，一直在微笑编丘。我緊接著問(wèn)她：“從今天這件事中，你收獲到了什么彤悔？”只見(jiàn)她不好意思地笑著說(shuō)：“守信用嘉抓。”“還有呢晕窑？”我緊接著問(wèn)抑片。“爽快杨赤，靈活敞斋〗赝簦”這次笑得更甜了。 “是的植捎，你是果斷的衙解，靈活的，守信用的人焰枢◎韭停”我再一次的肯定她身上所具備的優(yōu)秀特質(zhì)！“你的潛力很大济锄，老師相信你暑椰，能夠把所有的事都做得很好！同時(shí)我也知道荐绝，你能夠很好的完成這兩項(xiàng)作業(yè)一汽，是因?yàn)槟阍谏掀渌n的時(shí)候開(kāi)小差了。沒(méi)能用心聽(tīng)課低滩〗浅妫”她點(diǎn)頭稱(chēng)是。
? ? “如果把時(shí)間花在補(bǔ)作業(yè)上委造，永遠(yuǎn)不能夠讓自己把該干的事兒做好！如何管理好自己的時(shí)間是你要做的功課均驶！我相信你從今天起昏兆，會(huì)好好的去對(duì)待你的作業(yè)和時(shí)間的把控「狙ǎ”孩子用力點(diǎn)點(diǎn)頭爬虱。
? ? ? 每個(gè)孩子都是一顆本自具足的種子。如何去喚醒他腾它？孩子做得好跑筝，或者是做的不好的時(shí)候都是喚醒的契機(jī)！
? ? ? 與孩子互動(dòng)時(shí)瞒滴，先去接納孩子曲梗，接納她的情緒、她的動(dòng)機(jī)和她這個(gè)人妓忍！你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的美好虏两！當(dāng)把愛(ài)流淌過(guò)去的時(shí)候，教育就自然而然達(dá)成世剖！
