《春夏秋冬》主要學(xué)習(xí)了四季相關(guān)的字詞及景象炊汤,教學(xué)的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生深切體會(huì)到四季不同的特點(diǎn)烤低,了解到四季的季節(jié)變化所帶來(lái)的不同現(xiàn)象抵拘。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我主要采用圖文結(jié)合的方式讓學(xué)生直觀感受到四季的特點(diǎn)祖凫,然后引導(dǎo)學(xué)生自主思考非竿,回想所了解和感受到的季節(jié)變化蜕着。這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生自主觀察周圍環(huán)境的變化,并且體會(huì)到四季風(fēng)光之美红柱。
《小青蛙》這首歌充滿童趣承匣,在教學(xué)中我結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),努力構(gòu)建自主锤悄、合作韧骗、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的知識(shí)和技能零聚,促使學(xué)生將保護(hù)青蛙落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中袍暴,引導(dǎo)學(xué)生在讀文識(shí)字中抓住形聲字的構(gòu)字規(guī)律,自形字義有機(jī)結(jié)合隶症,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力政模,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。