1.有的教師出工不出力勋篓，備課的時(shí)候只備教材喘垂，不備學(xué)生艰躺，這樣的老師缺乏( )撇寞。
A.教書育人
B.愛崗敬業(yè)
C.為人師表
D.終身學(xué)習(xí)
2.學(xué)生小學(xué)因?yàn)檫t到被班主任懲罰跑操場20圈并連續(xù)罰站一周顿天。該班主任的做法違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的( )堂氯。
A.愛國守法
B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
C.關(guān)愛學(xué)生
D.終身學(xué)習(xí)
3.《禮記》中的“師也者，教之以事而喻諸德也”牌废，《師說》提出的“傳道授業(yè)解惑”都反映了( )原則咽白。
A.樂教勤業(yè)
B.教育民主
C.教書育人
D.依法執(zhí)教
4.“談虎色變”屬于( )。
A.經(jīng)典性條件作用說
B.聯(lián)結(jié)—試誤說
C.完形—頓悟說
D.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說
5.張老師喜歡搞突然襲擊鸟缕，經(jīng)常在學(xué)生沒有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行考試測驗(yàn)晶框，根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，張老師的做法違背了學(xué)習(xí)原則中的( )懂从。
A.練習(xí)律
B.準(zhǔn)備律
C.效果律
D.交替律
參考答案及解析
1.【答案】B授段。解析：“愛崗敬業(yè)”倡導(dǎo)不得敷衍塞責(zé)。而教師的敷衍塞責(zé)有兩個(gè)方面：一是教學(xué)上的敷衍塞責(zé)番甩，比如有的教師出工不出力侵贵，備課的時(shí)候只備教材，不備學(xué)生等;二是育人上的敷衍塞責(zé)缘薛，具體表現(xiàn)就是事不關(guān)已高高掛起窍育，多一事不如少一事，認(rèn)為管理學(xué)生是班主任宴胧、政教處的事情漱抓，與自己無關(guān)。所以本題正確答案為B牺汤。
2.【答案】C辽旋。解析：本題考查職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容。關(guān)愛學(xué)生即關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生檐迟，尊重學(xué)生人格补胚，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)追迟，做學(xué)生良師益友溶其。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康敦间，維護(hù)學(xué)生權(quán)益瓶逃。題干中老師變相體罰學(xué)生的做法違法了關(guān)愛學(xué)生，因此答案選C廓块。
3.【答案】C厢绝。解析：教書育人原則要求教師在教學(xué)時(shí)不僅僅要傳授系統(tǒng)的知識技能，還應(yīng)該注重對學(xué)生實(shí)施思想道德教育带猴，發(fā)揮教學(xué)的教育性功能昔汉。題干中“喻諸德”“解惑”所述都表現(xiàn)了育人，所以C選項(xiàng)正確拴清。
4.【答案】A靶病。解析：談虎色變是按照巴甫洛夫經(jīng)典條件作用理論的劃分会通，屬于條件反射。
5.【答案】B娄周。解析：桑代克提出了學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備律涕侈、練習(xí)律和效果律。準(zhǔn)備律是指聯(lián)結(jié)的加強(qiáng)或削弱取決于學(xué)習(xí)者的心理準(zhǔn)備和心理調(diào)節(jié)狀態(tài)煤辨。張老師“突然襲擊”使學(xué)生缺乏準(zhǔn)備裳涛，因此違背了學(xué)習(xí)原則的準(zhǔn)備律。
