? 帶娃去學(xué)習(xí)（四個(gè)半月）是抱著必勝的決心灭抑，我不覺(jué)得有什么十艾，我只知道我必須得學(xué)，付出全部都是為了七七將來(lái)能有自己做主的人生腾节。為七七而去忘嫉，從七七出發(fā)而持續(xù)。我隱隱約約看到的是會(huì)有故事的未來(lái)案腺。

? ? 第一個(gè)上午的破冰行動(dòng)庆冕，我們有了自己的團(tuán)隊(duì)。二十五個(gè)面孔在你人生中悄然而至劈榨。我們笑啊访递，鬧啊，氣氛出來(lái)了同辣，感覺(jué)來(lái)了拷姿。感覺(jué)來(lái)了就對(duì)了，因?yàn)槲覀冃枰押煤岛枰奈璧埃枰嫘摹２粎⒓舆@樣的活動(dòng)哪里知道這么多人玩游戲也是成人的非凡快樂(lè)陡舅。

? 《我的幸運(yùn)的一天》是我聽(tīng)過(guò)的第一個(gè)繪本故事，毫無(wú)夸張的說(shuō)是人生第一次有人給我講了如此生動(dòng)有趣顛覆傳統(tǒng)的兒童故事伴挚。我沉浸在里面無(wú)法抑制的大笑靶衍，如果不是大家都那么認(rèn)真的聽(tīng)著感受著笑著，那我絕對(duì)是被人誤解為瘋子的那個(gè)人茎芋。這個(gè)故事我們分析了導(dǎo)入颅眶，拓展了思維，芳芳老師用她獨(dú)有的課堂魅力和對(duì)故事的把握教我們?cè)趺丛谡n堂上進(jìn)行互動(dòng)田弥，帶動(dòng)臺(tái)下的觀眾跟著她的節(jié)奏走著涛酗。就如流水劃過(guò)指尖的不經(jīng)意。

? 林靜老師一定是我現(xiàn)場(chǎng)看到過(guò)的最有魅力的老師沒(méi)有之一偷厦，如果她在學(xué)校教語(yǔ)文那她的課堂一定被圍得水泄不通商叹，而且對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是神一樣的存在。她是如此的富有特色只泼，她的柔美剖笙，對(duì)生活的感悟，對(duì)繪本的解讀和詮釋讓我看到了她生命的高度请唱。她把博愛(ài)弥咪，奉獻(xiàn)當(dāng)做了她自己的職業(yè)宗旨其實(shí)也是她的人生追求过蹂。她賦予了繪本神靈活現(xiàn)的生命之感，是鮮活的聚至，是真誠(chéng)的酷勺，是讓人格外舒服的“夤《向日葵》《親愛(ài)的女兒》都讓我熱血沸騰脆诉，這是怎樣的智慧怎么樣的人生才會(huì)有如此感人至深讓人為之一嘆的文字和圖畫。比起文字我真的感受到了圖畫的魔力要超強(qiáng)無(wú)比坦报。它是可以不張揚(yáng)的库说，不需要太多的迎合和技巧，它畫出來(lái)它就是有靈魂有洞察人心的神奇片择。

? 我們表演繪本劇潜的，拿著繪本成為了小時(shí)候的自己。繪本劇的改編表演其實(shí)就是創(chuàng)新思維的過(guò)程字管，我很享受這種腦力活動(dòng)在我身體肆意揮發(fā)能量啰挪，我達(dá)到了心流的狀態(tài)，我的全世界只有它了嘲叔，連我的七七都忘記了亡呵。我們挑選的繪本是《我想變成媽媽的手機(jī)》里面貫太郎的臺(tái)詞最多，我主動(dòng)承擔(dān)了這個(gè)角色硫戈，倒不是我自己有多自信而是時(shí)間緊迫必須立馬做出決斷锰什，然后馬上分工，大家各自做好自己的那一部分丁逝。我們首先對(duì)繪本進(jìn)行解讀汁胆，對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，對(duì)角色進(jìn)行解剖霜幼，然后回到房間開(kāi)始排練嫩码。輪到我們上場(chǎng)表演的時(shí)候我發(fā)揮的要比排練的好，所以我越發(fā)覺(jué)得我是適合自由發(fā)揮的人罪既。這個(gè)體驗(yàn)也是前所未有的铸题，很快樂(lè)很刺激。

? 為了終極考核琢感，奶完七七洗了澡開(kāi)始做教案設(shè)計(jì)丢间，直到三點(diǎn)，實(shí)在是用了洪荒之力堅(jiān)持著驹针∏可能是教高年級(jí)教成了穩(wěn)定的模式，講繪本就想著怕我的聽(tīng)眾聽(tīng)不懂牌捷，于是做出了很多的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)墙牌，幾乎每頁(yè)都有幾個(gè)問(wèn)題需要與觀眾互動(dòng)點(diǎn)撥涡驮，結(jié)果可想而知，一塌糊涂喜滨，但是我一點(diǎn)都沒(méi)有不開(kāi)心捉捅，這就是試錯(cuò)是在發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，這種考核才是有意義的虽风。

? 學(xué)無(wú)止境吧棒口，那顆心自己出來(lái)了，它想要的東西越來(lái)越多了辜膝！完美无牵！