德國(guó)著名音樂(lè)教育家?jiàn)W爾夫說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子心里都有一顆音樂(lè)的種子叼耙』幌”
今天有幸聆聽(tīng)到劉老師講述的這節(jié)課程皂林，讓我對(duì)音樂(lè)游戲的定義有了重新的認(rèn)識(shí)蜈七，也對(duì)自己的音樂(lè)活動(dòng)有了一個(gè)反思：
一、音樂(lè)游戲是什么婿脸？
音樂(lè)游戲是幼兒園有規(guī)則游戲的一種粱胜，是指幼兒在音樂(lè)伴奏或歌曲伴唱下進(jìn)行的游戲。
二狐树、幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的規(guī)律：
感受焙压、欣賞、理解抑钟、表達(dá)
三涯曲、目標(biāo)設(shè)定的三個(gè)緯度
知識(shí)
技能
情感態(tài)度
四、音樂(lè)游戲應(yīng)該注重的問(wèn)題
游戲的氛圍
幼兒的參與度與興趣
音樂(lè)與游戲的融合度
幼兒對(duì)游戲規(guī)則和玩法的掌握
音樂(lè)的選材
教師和幼兒保持在學(xué)習(xí)活動(dòng)的互動(dòng)
音樂(lè)游戲中在塔，劉老師用幾個(gè)視頻的片段詳細(xì)展示了活動(dòng)的內(nèi)容幻件，我認(rèn)為這是這節(jié)課最重要的環(huán)節(jié)，也是值得我們用心記錄和學(xué)習(xí)的地方蛔溃。
音樂(lè)游戲一：《讓我們蕩起雙槳》
在這個(gè)活動(dòng)中绰沥，教師播放音樂(lè)讓孩子們用紗巾模仿劃槳的動(dòng)作，教師在旁邊敲鼓贺待，每次劃槳老師都敲了三下鼓徽曲，第一下敲的是鼓皮，第二下和第三下敲的是鼓邊麸塞，由此表現(xiàn)強(qiáng)弱弱的三拍子節(jié)奏秃臣。
這段音樂(lè)游戲活動(dòng)，讓我最感觸的就是教師對(duì)于游戲規(guī)則哪工，沒(méi)有用語(yǔ)言反復(fù)強(qiáng)調(diào)奥此，而是以敲鼓皮和鼓邊的方式表現(xiàn)雹嗦，告訴孩子們，當(dāng)老師敲鼓皮圈驼，孩子們?nèi)ァ皠潣本判悖院?jiǎn)意賅的為孩子們清晰的建立起了游戲的規(guī)則。孩子們?cè)谟螒蚝鸵魳?lè)融合的氛圍中玩的很開(kāi)心备埃。
音樂(lè)游戲二：《兔子舞》
音樂(lè)分為兩段，前段是歡快明朗的節(jié)奏未状，后段是低沉失落的節(jié)奏鸭限。在游戲中教師設(shè)置情景蜕径，和幼兒進(jìn)行角色分工，參與到游戲當(dāng)中败京，用伴大灰狼與小白兔的故事引導(dǎo)音樂(lè)游戲活動(dòng)的進(jìn)行兜喻。
前段音樂(lè)表達(dá)小兔子高興的情緒，孩子們興奮的跳動(dòng)赡麦，后段音樂(lè)表達(dá)小兔子害怕的情緒朴皆，孩子們見(jiàn)到大灰狼躲起來(lái)的動(dòng)作，游戲與音樂(lè)自然的融合在一起泛粹，整個(gè)活動(dòng)氛圍自然簡(jiǎn)單有趣遂铡。
音樂(lè)游戲三：《芝麻開(kāi)門(mén)》
以阿里巴巴和四十大盜的故事為引導(dǎo)，游戲中晶姊，教師讓其中一個(gè)孩子扮演阿里巴巴站在圈內(nèi)扒接，其他的孩子扮演山洞，將阿里巴巴圍繞在中心们衙，一部分的孩子做特殊記號(hào)并且用紗巾遮起來(lái)钾怔。
根據(jù)音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，孩子邊走邊唱歌蒙挑，每次聽(tīng)到“轟”的時(shí)候宗侦，讓他們拿下紗巾再快速遮擋，孩子們怕珠寶被發(fā)現(xiàn)脆荷，所以很認(rèn)真的聽(tīng)音樂(lè)凝垛，很認(rèn)真的去遵守游戲規(guī)則，音樂(lè)活動(dòng)充滿(mǎn)了故事性和趣味性蜓谋，孩子們參與音樂(lè)游戲的熱情很高梦皮。
五、常見(jiàn)不合適的音樂(lè)游戲目標(biāo)
游戲規(guī)則不清楚
活動(dòng)主題不鮮明
目標(biāo)表述復(fù)雜
目標(biāo)內(nèi)容太多太雜
與游戲無(wú)關(guān)
六桃焕、音樂(lè)游戲目標(biāo)設(shè)定《海龜之舞》
劉老師用《海龜之舞》這首音樂(lè)給我們提出了一個(gè)比較完善的游戲目標(biāo)進(jìn)行參考剑肯，這首音樂(lè)的節(jié)奏速度的變化是最明顯的，前一段節(jié)奏慢聲音低观堂，而后一段的節(jié)奏是快聲音高让网。
音樂(lè)游戲的目標(biāo)：
感知歌曲旋律的快慢，能分辨旋律中快慢所代表的音樂(lè)形象
按旋律的快慢規(guī)則進(jìn)行游戲遵守游戲規(guī)則师痕，感受與同伴合作游戲的快樂(lè)溃睹。
感知、分辨胰坟、感受因篇，從認(rèn)知技能到情感，目標(biāo)設(shè)置簡(jiǎn)單明了，操作性強(qiáng)竞滓，幼兒拿到角色分配不用教師的語(yǔ)言提醒咐吼，就能分清高低音，知道自己的角色商佑，感受到音樂(lè)的節(jié)點(diǎn)锯茄，清楚自己要做什么去表達(dá)音樂(lè)，游戲規(guī)則也自然的融入音樂(lè)中茶没。
聽(tīng)完今天的課程中我也有幾點(diǎn)自己的感想：
1肌幽、在幼兒音樂(lè)活動(dòng)中提供一個(gè)自由開(kāi)放的情境， 讓幼兒在開(kāi)心愉快的游戲氛圍中理解音樂(lè)抓半，也會(huì)結(jié)合音樂(lè)去玩游戲牍颈。
2、根據(jù)幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)藝術(shù)的規(guī)律琅关，感受煮岁、欣賞、理解涣易，表達(dá)画机，在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要給幼兒思考學(xué)習(xí)的空間。
3新症、鼓勵(lì)幼兒去參與活動(dòng)步氏，耐心傾聽(tīng)每個(gè)孩子的想法，讓孩子們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己徒爹。
4荚醒、在音樂(lè)活動(dòng)中注意課堂節(jié)奏的把握，我們?cè)谝魳?lè)游戲中也不應(yīng)該忽視音樂(lè)的旋律和節(jié)奏隆嗅，在游戲中要提醒幼兒游戲規(guī)則界阁，避免課堂氛圍太過(guò)活躍、太過(guò)沉寂胖喳。
七泡躯、在組織音樂(lè)活動(dòng)中我遇到的困難是：
一、幼兒在音樂(lè)游戲過(guò)程中丽焊，不知道如何通過(guò)規(guī)則使幼兒保持和控制好情緒较剃，從而順利完成音樂(lè)游戲。關(guān)于這一點(diǎn)技健，在今天的這節(jié)課中写穴，我已經(jīng)得到了很好的啟示。
二雌贱、音樂(lè)內(nèi)容與音樂(lè)游戲不能很好的結(jié)合啊送。這個(gè)問(wèn)題是我在今天的課程中發(fā)現(xiàn)的弓颈，我在音樂(lè)活動(dòng)中設(shè)置的游戲有不符合音樂(lè)本身。
幼兒的生活離不開(kāi)音樂(lè)删掀，我們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中應(yīng)該注重音樂(lè)活動(dòng)形式的多樣化。
希望在小青椒的課程中导街，能從傾聽(tīng)音樂(lè)披泪、歌曲教唱、節(jié)奏活動(dòng)搬瑰、音樂(lè)游戲等不同的方式都能有課程讓我們?nèi)W(xué)習(xí)充電款票，提升自己，給幼兒帶去不一樣的音樂(lè)活動(dòng)泽论。
