發(fā)現(xiàn)自己混驰，是一件快樂的事!
day1（1月10日）
早上和hanna約好午飯后接她，而我早上開會一直持續(xù)到12點皂贩。到幼兒園都12:20栖榨，她已經(jīng)睡覺了。老師把她叫起來帶出來明刷。
我：如果媽媽今天沒有來接你咋辦婴栽？
她：如果沒有接我知道你一定是走不開，我待在學校也可以辈末，下午吃的西紅柿雞蛋面也是我喜歡的飯愚争。
瞬間我的眼淚都出來了。沒有被責怪挤聘，有的是深深的理解轰枝、信任。
1月11日（day2）
如果老師布置了50題组去，hanna特別愿意按老師的要求完成鞍陨，盡管我怕她累著，不想她做那么多重復的事情从隆。有時候她會邊寫邊發(fā)脾氣湾戳，可還是會堅持寫完。今晚广料，她告訴我：老師讓打卡讀這本書砾脑。
我覺得這本書都是字，而且也沒有什么意思艾杏。心里有點不愿意韧衣。嘴里什么也沒有說。
因為我最近在讀個體與群體關(guān)系的書购桑，個體在一個組織中畅铭，必然會盡力去符合這個群體的法則，才能有歸屬感勃蜘，個體要做到和集體的趨同硕噩，才能保證安全地被群體所接受。這就是復雜的社交缭贡，它從幼兒園已經(jīng)開始了炉擅！
我突然理解到在上次家長課上的php（家長幫助家長）中那個議題“孩子非要寫很多遍生字”辉懒。如果你的孩子寧愿寫很多遍生字，請允許她這樣做谍失。因為她正在努力地尋找自己在群體里的位置眶俩。
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1月12日（day3）
最近天天開會，工作繁忙鬧心快鱼，晚上回家都9:30已經(jīng)累垮颠印。而精力旺盛的娃這時候準備拼這個75塊拼圖。
也好抹竹，我乘機把積累一周的臟衣服洗一洗塞栅。怎料這娃隔三差五就呼叫我：媽媽你快來看我拼圖忘晤！媽媽你干嘛呢把敢？媽媽你快來………
親媽表示已經(jīng)煩死了尘吗！出來劈頭蓋臉訓斥了娃一頓！（此處省略一萬句）
然而兢孝，娃并沒有說話，繼續(xù)拼圖仅偎。睡覺前我問她：你怎么知道我們會和好跨蟹？
她說：我就是知道。不過媽媽橘沥，我從來沒有見過你這么兇窗轩！
我說：我也是最近才發(fā)現(xiàn)，我原來可以這么兇座咆！
她說：我還發(fā)現(xiàn)痢艺，你發(fā)火的時候，我不理你介陶，我會好過一點堤舒。
我：你不理我，我就更加生氣哺呜！
雖然我學習都三四年了舌缤，可我不僅還會發(fā)火，而且發(fā)現(xiàn)火越來越大某残！我坐在沙發(fā)上對自己說：原來你是這樣一個人肮臁！我真的是一個有憤怒的人玻墅！
沒有沖突的人際關(guān)系是虛假的介牙。真正好的關(guān)系，是容器澳厢，容得下彼此的不同环础。與自己的關(guān)系也是同理囚似。
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1月13日（day4）
午飯后去商場買了兩雙鞋。
我：你兩雙鞋就花了600多喳整，媽媽的鞋在淘寶買的149谆构。
娃：那你腳冷嗎？
我：當然了冷啊框都。這么冷的天搬素，我一雙單皮鞋。
娃：那我以后也沒個季節(jié)只買一雙鞋魏保。
回到家里熬尺，娃說：媽媽，你那樣說我心里特別難受谓罗。
我：是不是特別內(nèi)疚粱哼，覺得媽媽過得不好都是你的錯。
她：是的檩咱。
我：我知道揭措，這兩雙鞋特別好看，而且在商場買今天又特別劃算刻蚯，本來是件高興的事兒绊含，被我那樣一說反而不開心了。
孩子在3-6歲的功課就是“內(nèi)疚與羞恥感”炊汹，而我看見了自己是如何給孩子制造內(nèi)疚與低價值感躬充，真的是感慨萬千啊讨便！
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1月14日（day5）
周五至周日老公回老家了充甚。
我：你想爸爸嗎？
她沒有說話霸褒，繼續(xù)玩伴找。
我：是啊，玩的太開心了废菱，真的很難想起來爸爸疆瑰，就像你寒假暑假回老家，也開心的顧不上想媽媽昙啄。其實這多好啊穆役，說明過得快樂。
娃：對呀梳凛，這不就是安全感好的表現(xiàn)嗎耿币？
我：而大人每次都要問，你想我了嗎韧拒？如果你不說淹接，大人就覺得失落十性，覺得自己不被愛。
娃：對呀塑悼！我只好說特別想劲适。還有媽媽，不想不代表不愛厢蒜。
晚上老公回來霞势，問她：你想爸爸了嗎？
我和hanna哈哈大笑斑鸦。
hanna說：我早知道你會這么問我愕贡。
沒有安全感，愛將不存在巷屿。而已經(jīng)成年的我們固以，依然是在尋找愛，試探愛嘱巾，確定愛憨琳。
