養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣漓概，從人的生理角度來說乏屯，它可以通過生物鐘根时、條件反射、自動提醒你自覺的去做應(yīng)該做的事辰晕。當(dāng)你了解這個原理并用正確的方法付諸行為蛤迎，效果非常神奇。
新的一周開始了伞芹，今天來了三位新同學(xué)喲！
我們大家一起來認識一下蝉娜。
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認知智能——《動物的聲音》
目的：提高幼兒的動物認知能力以及專注力唱较，讓幼兒更好的分辨各種動物的聲音。
今天教室里面請來了來許多小動物呦召川，我們把它們一個的請出來認識一下吧南缓，我們先來看看第一位小動物是誰？噔噔噔噔荧呐，這是……汉形？它的叫聲是怎么樣子的呢纸镊？
“青蛙”“呱呱呱呱”哈哈，小朋友們學(xué)起來動物的聲音可真像概疆。我們學(xué)一學(xué)青蛙是怎么跳的逗威。
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琪琪老師還請了每一位小朋友們上來和動物們熱情擁抱和互動。
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精細動作——《串珠》
目的：鍛煉幼兒手部精細動作岔冀，以及雙手配合穿的動作凯旭。
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琪琪老師：“先來看看琪琪老師是怎么串的，一會請念到名字的小朋友們上來領(lǐng)取使套，請耐心等待罐呼。”
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在家里家長們可以準(zhǔn)備一些串珠和小朋友一起完成侦高，這樣子既可以復(fù)習(xí)我們本節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容提高寶貝們的手部精細動作嫉柴，還可以提高親子的感情呦。
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請小朋友們把串珠送給老師奉呛，背上小書包到姣姣老師哪里拉起火車计螺，我們回家啦。
轟隆隆隆? 轟隆隆? 我們開火車
…………
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愉快的課堂結(jié)束啦!
我們明天明天見呦侧馅！拜拜～
