把學(xué)習(xí)的心理學(xué)和家庭教育理念運(yùn)用到學(xué)生輔導(dǎo)中太有效了采盒，我們都見證了自己的生命成長(zhǎng)。
在輔導(dǎo)學(xué)生中我觸碰到了一些學(xué)生生命的狀態(tài)：他們有些有著強(qiáng)烈的生命力量兼砖，令人感動(dòng)奸远；有些是左沖右突，遍體鱗傷讽挟，令人生憐懒叛；有些是困頓、掙扎于一個(gè)封閉的空間耽梅，給人無(wú)力感等等很多情況薛窥。我在這些學(xué)生生命的深處一起陪伴，見證他們的渴望、夢(mèng)想诅迷、幽默佩番、天真爛漫、活力四射罢杉、激情滿滿趟畏，當(dāng)然也有孤單、悲傷滩租、無(wú)助赋秀、煩悶、無(wú)奈持际。
那些個(gè)瞬間沃琅，孩子們將我納入到了TA們的生命里，帶著我對(duì)TA的理解去理解蜘欲；帶著我對(duì)TA的激勵(lì)去奮進(jìn)益眉；帶著我對(duì)TA們的視角去觀察自己認(rèn)識(shí)自己，重新定義自己姥份。對(duì)于我來(lái)說(shuō)郭脂，TA們的生命力量，TA們的勇氣澈歉，TA們的思考也同樣拓展著我的心理空間展鸡，伴我成長(zhǎng)。
在我與孩子們經(jīng)歷著一次一次的相遇和心靈的溝通中埃难，TA們的生命狀態(tài)都發(fā)生了變化莹弊。這些相遇，很多人可能視而不見涡尘，但我的一個(gè)表情忍弛，一個(gè)動(dòng)作，一段言語(yǔ)考抄，和學(xué)生們彼此交匯细疚，感受彼此的生命與深情，給了TA們力量和學(xué)習(xí)的動(dòng)力川梅。對(duì)我來(lái)說(shuō)疯兼，這就是最大的收獲！
我慶幸能把學(xué)習(xí)的心理學(xué)和家庭教育運(yùn)用到學(xué)生學(xué)習(xí)上贫途，讓我感受比“自己”深刻得多的生命浮沉吧彪，比“自己”博大得多的生命力量。
希望在與學(xué)生的相處中繼續(xù)一同成長(zhǎng)６纭来氧！
