? ? ? 北京師范大學(xué)研修學(xué)習(xí)心得
? ? ? ? ? ? ? ? ? 梧州市龍平小學(xué)? 程超蘭
? ? ? 我有幸成為2018年7月21日账磺，“鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計(jì)劃”暑期研訓(xùn)營結(jié)營中的一員,衷心地感謝青椒計(jì)劃和互加計(jì)劃、梧州市教育局、長洲區(qū)教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事伙伴們的信任與支持溪椎，給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)葫掉、再提高的機(jī)會。本次北師大研修之旅讓我有幸結(jié)識了來自各地優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師,認(rèn)識了各個(gè)層次的專家和教授,雖然只有短短的七天學(xué)習(xí)馒吴！卻讓我的教學(xué)理念來了一次大“換血”、我的視野得到了開拓,了解了現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀及未來的趨勢∩現(xiàn)將研修學(xué)習(xí)的心得體會,總結(jié)如下:
? 1.在北京師范大學(xué)我們通過四天六講的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)饮戳，不僅習(xí)得了專業(yè)知識，也在不斷重新定義教學(xué)的方式洞拨、想法和做法扯罐。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有專家與學(xué)員間的互動(dòng)交流,專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念烦衣、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中篮赢。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到齿椅、旁征博引、通俗易懂启泣、生動(dòng)有趣涣脚、發(fā)人深省。他們先進(jìn)的教育理念寥茫、獨(dú)到的教學(xué)思想遣蚀、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)纱耻。
? ? ? 2.這次的研修我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念芭梯。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究與實(shí)踐弄喘。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考玖喘、摸索,朝著最新教育理念的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價(jià)學(xué)生蘑志，教師要做到引導(dǎo)者累奈！
? 3.這次研修我知道自己必須要在教學(xué)觀上有所轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力急但。作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新澎媒。做有文化的教師。多讀書波桩、多思考戒努、多反思,要做有思想的老師。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)镐躲。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變储玫。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究萤皂、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道撒穷、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會實(shí)踐,學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代敌蚜。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),教學(xué)相長窝爪、共同進(jìn)步弛车。
? 4.這次研修讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑∑衙浚“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長纷跛。作為一名鄉(xiāng)村教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中邀杏。
? 此次研修讓我震撼的是互聯(lián)網(wǎng)+教育不僅為鄉(xiāng)村新入職的青年教師贫奠、特崗教師唬血、師范生定崗教師以及有需求的鄉(xiāng)村青年教師，提供更廣闊的教育學(xué)習(xí)模式唤崭，青椒計(jì)劃”致力在課程模式創(chuàng)新拷恨、成長模式創(chuàng)新、激勵(lì)模式創(chuàng)新與扶貧模式創(chuàng)新更是讓我為之一振谢肾。
? 我決心做好鄉(xiāng)村教育的種子腕侄，鄉(xiāng)村教育的力量，鄉(xiāng)村教育的希望芦疏。此次研修我懂得了作為一名教師要把握新課改的動(dòng)態(tài)冕杠、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律酸茴。在今后的教學(xué)過程中我希望通過互聯(lián)網(wǎng)教育學(xué)習(xí)分预，通過“青椒計(jì)劃”提升自己的教育教學(xué)先進(jìn)理念，不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育薪捍、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去笼痹。
? 我知道，此次研修即便千言萬語也難以表達(dá)我的心情,感動(dòng)于這個(gè)為鄉(xiāng)村教育的公益計(jì)劃支持者飘诗、青椒計(jì)劃与倡、互加團(tuán)隊(duì)等，感動(dòng)于為鄉(xiāng)村教育一直堅(jiān)持一直付出的鄉(xiāng)村教師們昆稿，你們是我的榜樣纺座，我為自己是一名鄉(xiāng)村教師而感到自豪。我想我只能用我這顆懷著感恩的心和對教育事業(yè)的赤子之心,用實(shí)際行動(dòng)投入到實(shí)際的教育工作中才是給予你們最好的報(bào)答溉潭。我也要把這份真情帶到我的教學(xué)中去,用這份真情去感動(dòng)我周圍的人,讓我們社會有更多的人用真情來關(guān)心我們的教育,從此讓山區(qū)那邊不再黑暗净响，永遠(yuǎn)點(diǎn)燃那盞希望之燈,為每一位孩子撐起屬于他們自己的一片藍(lán)天!
2018年7月23日
