人生不同階段都有不同的使命料祠，在學(xué)生階段骆捧，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，為他們以后的人生獲得成就的能力髓绽，就是他們這個(gè)階段最重要的使命敛苇。為了這個(gè)使命，他們必須要學(xué)習(xí)忍耐顺呕、學(xué)會(huì)放棄枫攀、學(xué)會(huì)付出，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要株茶，也是人生的一種修煉来涨。

1. 學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一件輕松的事，國(guó)外也一樣

縱觀我們身邊的人启盛，但凡取得一定成就的都是要經(jīng)過(guò)艱苦的努力蹦掐，天下沒(méi)有掉餡餅的事，只有通過(guò)自身的不懈努力驰徊，刻苦鉆研才有成功的可能笤闯。學(xué)習(xí)也是一樣，誰(shuí)不是一路考試拼搏上來(lái)的棍厂，小時(shí)候不也是一大堆家庭作業(yè)颗味，有時(shí)做得不好還要被老師批評(píng)兩下？孩子畢竟不是成年人牺弹，心智不成熟浦马，在這過(guò)程中更加感受不到什么快樂(lè)。

有一些家長(zhǎng)以為國(guó)外的教育就是快樂(lè)的张漂，其實(shí)在國(guó)外晶默，優(yōu)秀的學(xué)生他們一樣要很努力學(xué)習(xí)才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。比如海外的小學(xué)教育航攒，教學(xué)領(lǐng)域非常廣泛磺陡，除了一些專門的課程之外，還有藝術(shù)漠畜、語(yǔ)言方面等領(lǐng)域币他，充分開(kāi)拓學(xué)生的天賦。據(jù)說(shuō)憔狞，孩子表現(xiàn)不好蝴悉，老師也會(huì)用跑步懲罰學(xué)生。

所以瘾敢，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)是正確的拍冠，但是學(xué)習(xí)過(guò)程一定是要辛苦的尿这，寓教于樂(lè)的教育方式，并不意味著孩子課外不需要復(fù)習(xí)庆杜，不需要刻苦學(xué)習(xí)射众。

2. 沒(méi)有經(jīng)過(guò)無(wú)聊和辛苦的學(xué)習(xí)過(guò)程，就不可能有快樂(lè)的學(xué)習(xí)成績(jī)

絕大部分孩子都不可能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂(lè)的事欣福，優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的取得责球，需要孩子在別人玩游戲的時(shí)候，別人在看電影的時(shí)候拓劝，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)雏逾。有的孩子心智比較早熟，從小便有自己的遠(yuǎn)大志向郑临，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有自己的奮斗目標(biāo)栖博，并為此而努力；也有些孩子沒(méi)有樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)厢洞，但至少有一個(gè)像考上好中學(xué)或好大學(xué)這樣的短期目標(biāo)仇让。

但無(wú)論是那種情況，他們首先是有一個(gè)目標(biāo)躺翻，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中丧叽，努力付出，這個(gè)過(guò)程是談不上快樂(lè)的公你∮淮荆快樂(lè)是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的結(jié)果上，當(dāng)孩子取得優(yōu)秀的成績(jī)陕靠，辛苦的努力得到回報(bào)時(shí)迂尝，學(xué)習(xí)的快樂(lè)才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。但是也不排除極少部分智商很高的人剪芥，本身具備極強(qiáng)的天賦垄开，不需要太努力就能取得很好的成績(jī)。

3. 讓孩子知道税肪，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中溉躲，更多的是要讓孩子在努力學(xué)習(xí)的情況下，辛勞付出益兄，培養(yǎng)出他們的向上签财、拼搏的精神和責(zé)任感。孩子在上學(xué)階段偏塞，他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子而言邦鲫，努力學(xué)習(xí)就是他們的責(zé)任灸叼。我們很難想象神汹，一個(gè)人在小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有目標(biāo)古今，不懂得付出屁魏，整天吃喝玩樂(lè)，長(zhǎng)大后在工作過(guò)程中會(huì)變得肯付出捉腥、肯努力氓拼、肯拼搏。

所以與其說(shuō)在孩子教育中培養(yǎng)孩子能夠自主學(xué)習(xí)抵碟，具備勤奮拼搏的精神桃漾，不如說(shuō)是在培養(yǎng)他們自小樹(shù)立起積極向上，有責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)拟逮，讓他們長(zhǎng)大后踏入社會(huì)后具備積極向上撬统，努力付出的責(zé)任感，這才是讓孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)到的最重要目標(biāo)敦迄。

4. 美國(guó)為什么要研究我們的應(yīng)試教育恋追，因?yàn)槲覀儠?huì)吃苦

現(xiàn)在很多人都在詬病中國(guó)的應(yīng)試教育，呼聲最高的就是孩子負(fù)擔(dān)重罚屋，扼殺孩子的天性等苦囱。不能否認(rèn)，有些在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)不是所有學(xué)生都必須掌握的脾猛，甚至很多學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)并沒(méi)有什么用撕彤，孩子沒(méi)必要花太多時(shí)間去學(xué)習(xí)。在目前中國(guó)應(yīng)試教育的大背景下尖滚，如果你不能改變這種體制喉刘，那如何去適應(yīng)它。

所謂適者生存漆弄，教育也是一樣睦裳，比如高考，如果是按照所謂的素質(zhì)來(lái)招生撼唾，中國(guó)有多少寒門學(xué)子能進(jìn)入清華廉邑、北大這些高等學(xué)府？高考制度不能改倒谷，是因?yàn)槲覀儠簳r(shí)找不到比高考更好的制度蛛蒙，同樣現(xiàn)在面臨的應(yīng)試教育，誰(shuí)都知道它不是最好的教育制度渤愁，但我們并不可能很快就能改變它牵祟。在這種體制下，孩子能做的抖格，就是去適應(yīng)它诺苹，必須要學(xué)會(huì)努力咕晋，勇于挑戰(zhàn)，只有這樣才能在這種體制下生存收奔。

為什么現(xiàn)在美國(guó)不希望招收太多亞洲特別是中國(guó)的學(xué)生掌呜，是因?yàn)橹袊?guó)的學(xué)生太會(huì)考試了，美國(guó)許多重點(diǎn)大學(xué)每年招收的學(xué)生中大部分都是中國(guó)學(xué)生坪哄，所以美國(guó)反過(guò)來(lái)研究為什么中國(guó)的學(xué)生如此“優(yōu)秀”质蕉。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，中國(guó)的應(yīng)試教育反而培養(yǎng)了中國(guó)學(xué)生在千軍萬(wàn)馬的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的能力翩肌，這背后最重要的原因就是我們肯努力模暗，會(huì)吃苦，為了考試我們不惜一切代價(jià)的努力摧阅。

5. 不要以為孩子有興趣就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)汰蓉，這只是一種理所當(dāng)然的假象

我們有些家長(zhǎng)總是羨慕國(guó)外的教育方式，事實(shí)上除去偏見(jiàn)棒卷，外國(guó)有些優(yōu)秀的教育方式是值得我們學(xué)習(xí)顾孽。比如美國(guó)的中小學(xué)階段很重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累以及學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，對(duì)孩子的教育多采用鼓勵(lì)的形式比规，教育方向也是朝著孩子的興趣愛(ài)好發(fā)展若厚，因材施教，這是我們教育體制未來(lái)的發(fā)展方向蜒什。假如有一天我們國(guó)家也實(shí)行這樣的體制测秸，一樣鼓勵(lì)學(xué)生注重自己的興趣發(fā)展，那難道只要有興趣灾常，不努力也能取得成功霎冯？

我們認(rèn)為：興趣也許是最好的老師，是孜孜不倦學(xué)習(xí)的動(dòng)力钞瀑，但這只是學(xué)習(xí)的啟始動(dòng)力沈撞，許多孩子對(duì)很多方面都有興趣，但是并沒(méi)有成為他們以后的成功能力雕什，原因很簡(jiǎn)單缠俺，他們并沒(méi)有為這個(gè)興趣而努力。比方說(shuō)喬布斯贷岸，有人認(rèn)為他的成功是因?yàn)橛兄欠驳奶熨x壹士，但是這種天賦也是要在漫長(zhǎng)的過(guò)程中不斷經(jīng)歷痛苦，不斷嘗試失敗或積累下來(lái)偿警。任何事情不可能一蹴而就躏救，同樣優(yōu)秀的人也是要通過(guò)不斷努力，辛勞地付出才能成功螟蒸。比如一個(gè)小孩盒使，他是很喜歡畫(huà)畫(huà)睁本，但是他并沒(méi)有為此而努力過(guò)，那他以后就能成為一個(gè)畫(huà)家嗎忠怖？孩子因?yàn)橛信d趣，所以對(duì)某件事更加努力學(xué)習(xí)抄瑟，更加有目標(biāo)去學(xué)習(xí)凡泣，甚至為此做出很多犧牲，這才是他以后成功的原因皮假。所以不要以為孩子有興趣就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)鞋拟，這只是一種理所當(dāng)然的假象。

6. 學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)孩子的綜合能力惹资，否則長(zhǎng)大都很難有成就

一些學(xué)生在應(yīng)試教育高度的學(xué)習(xí)壓力下贺纲，學(xué)習(xí)很努力，幾乎兩耳不聞窗外事地學(xué)習(xí)褪测，成為大家熟知的書(shū)呆子猴誊。真正良好的教育，不但要讓孩子學(xué)習(xí)到知識(shí)侮措，還要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的綜合能力懈叹，團(tuán)隊(duì)精神，情商逆商等分扎。單純?yōu)榱丝荚嚩荚嚦纬桑@絕不是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子也只是成為會(huì)考試的機(jī)器畏吓。但是如果因此就極力排斥學(xué)校的教育墨状，也只是走上另一個(gè)極端而已。

孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的寶貴品質(zhì)是會(huì)伴隨他們一生菲饼，這些都能讓他們?cè)诮窈蟾?jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中更好地工作生活肾砂，而這才是我們教育的最終目的。

孩子天性就喜歡玩巴粪，家長(zhǎng)不讓他們知道學(xué)習(xí)是辛苦的通今，他們?cè)趺纯赡苤鲃?dòng)努力學(xué)習(xí)？

所以我們必須讓孩子知道肛根，任何取得一定成就的道路上總是伴隨著曲折辫塌，充滿著艱辛，要想有好的學(xué)習(xí)成績(jī)派哲，就必須要努力臼氨，要辛苦付出，這是每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任芭届。我們要讓孩子去體會(huì)努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的快樂(lè)储矩，去培養(yǎng)一種不付出就沒(méi)有收獲的價(jià)值觀感耙。如果在學(xué)習(xí)的階段，他們每天都想著玩持隧，想著快樂(lè)的生活即硼，而沒(méi)有去體驗(yàn)人生這種為目標(biāo)而努力付出的過(guò)程，他們長(zhǎng)大后就不可能為了工作屡拨，為了人生的目標(biāo)而去拼搏努力只酥，這恰恰是現(xiàn)在孩子面臨的主要問(wèn)題。

現(xiàn)在零零后的孩子呀狼，生活基本上沒(méi)有負(fù)擔(dān)裂允，他們從小就生活在一種沒(méi)有壓力的環(huán)境下，他們感受到的更多是快樂(lè)哥艇，他們從小就沒(méi)有為生活而擔(dān)憂的必要绝编，所以快樂(lè)對(duì)他們而言是理所當(dāng)然，而辛苦付出就是一種不必要的想法貌踏。沒(méi)有目標(biāo)十饥，沒(méi)有壓力，強(qiáng)調(diào)快樂(lè)哩俭，這是當(dāng)前大部分零零后孩子的生活狀態(tài)绷跑。如何培養(yǎng)孩子努力付出，幫他們樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)凡资，為目標(biāo)而努力砸捏，這是家長(zhǎng)和老師們的一種責(zé)任，也是孩子通過(guò)學(xué)習(xí)要培養(yǎng)的一種能力隙赁。