接著上文灌具，在晚托班兼職已經(jīng)第五次了青团，一個(gè)禮拜去2次左右。

我的態(tài)度開始慢慢有了改變咖楣。

我同行的伙伴也開始有了改變督笆。

我第一次去晚托班那天回來，就跟朋友說诱贿，要潛伏在那里胖腾，拍下他們打小孩的證據(jù)，然后舉報(bào)他們瘪松。這是第一次去兼職之后的想法咸作。后來多去了幾次發(fā)現(xiàn)，那些老師打人其實(shí)也沒有那么頻繁宵睦，我去的5次里面记罚，也只有第一次打人打的這么狠，后來也沒有看見他們動(dòng)過手壳嚎，可能他們是為了殺雞儆猴桐智，可能確實(shí)是我多慮了，舉報(bào)什么的也肯定不會(huì)去做了烟馅。這是第一點(diǎn)说庭。

第二點(diǎn)是，這些小孩子果然太郑趁！皮刊驴！了！欺負(fù)我這個(gè)新來的寡润，只有我在教室的時(shí)候捆憎，就開始嘰里呱啦的吵個(gè)不停，講話梭纹、跑來跑去借東西躲惰、上廁所、喝水变抽，完全Hold不住他們础拨。氮块。。

第三個(gè)改變诡宗，我滔蝉！也！動(dòng)僚焦！手锰提！了！這是我沒想到的芳悲，但是我只是用手指點(diǎn)了一個(gè)小男孩的腦袋立肘，實(shí)在是被氣壞了，情不自禁名扛。我意識(shí)到了谅年，這里的老師如此兇悍的原因。

我是打算畢業(yè)之后從事教師工作的肮韧，現(xiàn)在在上教師資格證的培訓(xùn)課融蹂，厚厚的一大本書，都是圍著孩子展開的弄企，孩子的心理超燃、生理，孩子的培養(yǎng)方法拘领，教師的專業(yè)素質(zhì)意乓、言行舉止，一個(gè)動(dòng)作，一句話都會(huì)影響到孩子，這是我感受到的主届。小朋友除了在家，就是在學(xué)校薯鼠，除了父母的影響，就數(shù)老師帶來的影響最大了。相信這次兼職可以幫助我累積經(jīng)驗(yàn)了。經(jīng)過觀察和思考慢显，我覺得這個(gè)晚托班的部分老師，也許并沒有考過教師資格證放祟，也許并沒有多少的文化程度鳍怨。

之前想過我如果在這里呆久了，會(huì)不會(huì)也變得和那里的老師一樣跪妥，看來這并不是多慮∩模可能剛開始眉撵，沒有帶過孩子的他們也會(huì)把他們當(dāng)作小天使一樣對(duì)待侦香，也會(huì)耐心的給他們講題，但是小天使多了纽疟，開始皮了罐韩，就會(huì)輕輕點(diǎn)他們的腦袋，批評(píng)他們污朽，然后這樣也遠(yuǎn)遠(yuǎn)管不住他們散吵，于是開始大聲呵斥，于是開始打人蟆肆，開始扇巴掌矾睦。暴力可能就是這樣產(chǎn)生的。雖然中國(guó)教育自古以來就以嚴(yán)厲為主炎功，忽視了很多孩子的自我感受和天性枚冗，遠(yuǎn)落后與許多先進(jìn)的國(guó)家，但一步步發(fā)展到現(xiàn)在也是很不容易的蛇损，在過去的日子里赁温，就拿我們自己爹媽那個(gè)年代來說，管教孩子淤齐，打罵是家常便飯股囊，和這里的晚托班相比，沒有最狠更啄，只有更狠稚疹。但是在現(xiàn)在，在這個(gè)進(jìn)步的時(shí)代锈死，不論是父母還是老師贫堰，還是社會(huì)上形形色色的人，都應(yīng)該知道待牵，對(duì)孩子的管教其屏，不管怎樣，不該傷及自尊缨该，這是自身素質(zhì)問題偎行。

所以說我覺得晚托班的這些老師教師資格證有沒有先不說，文化素質(zhì)可能都不高贰拿，他們有的可能只是小學(xué)教科書上的那點(diǎn)知識(shí)蛤袒。他們的目的只是催促小朋友把作業(yè)寫完，催催催膨更，罵罵罵妙真，寫完這一項(xiàng)，趕緊寫下一項(xiàng)荚守，寫完作業(yè)珍德，準(zhǔn)備默寫练般，默寫完，再把機(jī)構(gòu)自己買的輔導(dǎo)資料拿出來做锈候，中間夾雜著訂正薄料，重寫，訂正泵琳，重寫摄职，訂正，重寫获列」仁校回家之后，家長(zhǎng)看到的是一份沒有錯(cuò)誤的作業(yè)蛛倦，和一個(gè)安安靜靜的孩子歌懒。

就我淺薄的觀察和思考來看，即使老師們只是偶爾打他們溯壶，偶爾扇他們巴掌及皂，傷害也已經(jīng)造成了。之后的幾次我分別在一年級(jí)和六年級(jí)呆過且改，小朋友和大朋友的差別還是蠻大的验烧。

一年級(jí)的小朋友非常呆萌，反應(yīng)很慢又跛，簡(jiǎn)單的算術(shù)都要掰著手指算半天碍拆，題目也看不懂，老師說什么就做什么慨蓝，而且注意力很難集中感混，要提醒很多次，才肯安安心心寫作業(yè)礼烈，7弧满、8歲的小孩，其實(shí)這樣很正常此熬，并不是不聽話庭呜，也并不是特別頑皮。然而一年級(jí)的全職老師犀忱，好像是個(gè)在考研的學(xué)姐募谎，她應(yīng)該是在這里工作了很久了，她對(duì)這些小朋友的態(tài)度阴汇，在我看來也算惡劣了数冬，沒有一句話是愿意好好說的，就像我之前說的搀庶，平平常常的一句話吉执，就不高興好好說疯淫，就非要用吼的地来，本子也不好好發(fā)戳玫，就非要用扔的，每次扔都正中小朋友的頭未斑，好幾次還不小心扔中了我（她對(duì)我還是很客氣的）咕宿，這也是很傷小朋友自尊的一種行為，換位思考一下就可以感受的到蜡秽。越小的小孩府阀，更加不能對(duì)他們粗暴。因?yàn)樗麄兪裁匆膊欢客唬笕苏f什么都認(rèn)為是對(duì)的试浙，大人說他們笨，他們也就這樣認(rèn)為了寞蚌。有一個(gè)馬尾扎的很高的小女孩田巴，眼睛很大很漂亮，我記得很清楚挟秤，我一點(diǎn)兒也舍不得對(duì)她大聲說話壹哺，什么題目都解釋的很清楚，愿意很耐心的給她講好幾遍艘刚，因?yàn)樗?jīng)常被罵管宵，因?yàn)椴粫?huì)做題，而不是因?yàn)轭B皮攀甚，問我題目的時(shí)候箩朴，就是那種惶恐膽怯的眼神，非常非常安靜秋度，很乖的坐著寫作業(yè)炸庞，從來看不到她跟別人講話聊天，也不會(huì)亂走亂動(dòng)静陈。有的時(shí)候教室坐不下了燕雁，老師會(huì)讓她一個(gè)人去另一個(gè)空教室里坐著，她就一個(gè)人去了鲸拥，安安靜靜的寫作業(yè)拐格，不做其他的任何事。

而六年級(jí)呢刑赶，他們可以說是非常皮了捏浊，個(gè)子大了，又喜歡和老師對(duì)著干撞叨，而且對(duì)有些男孩子來說金踪，罵兩句完全沒有用浊洞，但是對(duì)于他們，那些老師卻又不嚴(yán)厲了胡岔，吃軟怕硬嗎法希？

而我舍友的改變，也是她們的態(tài)度靶瘸，剛開始憤慨苫亦，然后發(fā)現(xiàn)小孩子太頑皮，太難管怨咪，太難教屋剑，太“笨”，工作到后半段就很沒耐心了诗眨，教一題就唉聲嘆氣唉匾，叫苦不迭。然后她們的態(tài)度從“怎么會(huì)匠楚？”變成了“怪不得”巍膘。

我的舍友們并沒有打算將來當(dāng)老師，來這里純粹是為了兼職賺錢油啤，我也不好說什么典徘，只是覺得，雖然不是專業(yè)的老師益咬，但是既然決定來教小朋友逮诲，耐心肯定是要的吧。

愿世界上每個(gè)小朋友被溫柔相待幽告。