1
那天程奠，朋友Z來家里小坐，許久未見祭钉，兩個人聊到興處瞄沙，提起了孩子的教育，又不免陷入了沉思慌核。
聽她說起她兒子學(xué)校里距境，很多優(yōu)秀的娃，父母都是名校畢業(yè)垮卓，每一天的時間都排的很滿垫桂，甚至連上學(xué)路上的時間，都要在車里背唐詩宋詞讀英語扒接。
還沒到放假伪货，家長們就早早的列起長隊報名了各種補習(xí)班和學(xué)習(xí)營。
真心的覺得钾怔，大家都在拼了命的為孩子的未來保駕護航碱呼，也著實體會到每一對父母，給予孩子的厚望與期冀宗侦。
因為我們都生怕愚臀，慢一步，就永居人后矾利；晚一步姑裂，就錯過孩子最好的時光；遲一天男旗，便覺得荒費了一整年舶斧。
心疼這些努力而又堅持的孩子。
我在這樣的你追我趕里察皇，也曾被焦慮狠狠地碾壓過茴厉。
甚至，每每在聽到別人說起那些更加優(yōu)秀的孩子什荣，是如何碾壓眾人的矾缓，我的內(nèi)心依然會映出焦慮的影子。
盡管每年孩子都能拿著全科優(yōu)異的成績單回來稻爬，我依然會在聽到某個事件時焦慮不已嗜闻。
比如，有人說桅锄，人生是場馬拉松琉雳，剛開始排在前頭的，不一定就能取得最終的勝利竞滓；
比如咐吼，有人說，女孩子低年級的時候成績好商佑，到初中就會分心锯茄，就會被很多人迎頭趕上。
比如茶没，有人說肌幽，重點學(xué)校和普通學(xué)校的差異究竟大到什么樣的境地。
相信我們都曾經(jīng)想把自己的期待值附加到孩子身上抓半，也都曾經(jīng)有過那么些許功利心喂急。
小時候，當(dāng)我們頭抵著孩童小小的額頭笛求，逗他咯咯笑時廊移，當(dāng)我們牽著他的小手糕簿，邁出人生的第一步時，我們都曾發(fā)誓想要給他世間最好的愛狡孔，絕不讓他受到一丁點的委屈懂诗。
從孩子入學(xué)的那天起，對孩子學(xué)業(yè)的要求苗膝，卻漸漸成了橫亙在眾多父母與子女之間的一道屏障殃恒，在我們親密無間的關(guān)系里，父母的期待值與孩子的達成度漸漸成了無法重合的兩極辱揭。
因為离唐，優(yōu)秀注定了只能是少數(shù)人。
在這場優(yōu)秀與平庸的拉鋸戰(zhàn)中问窃，在弘揚孩子的天性和應(yīng)試教育之間亥鬓，我們大多都無法免俗。
因為域庇，并不是每個人都扛得住“外界”和 “標(biāo)準”的壓力贮竟。
而身為父母，要承認自己的需要與偏執(zhí)较剃，的確是一件艱難的事咕别。
我們嘴上喊著要給孩子自由，可依然給孩子報了一堆課程写穴；
我們一面說著育兒是場修行惰拱，急不得，一面卻又禁不住在這場馬拉松里加快了腳步啊送；
在這樣的教育環(huán)境里偿短，家長們也猶如在走鋼絲。
2
經(jīng)朋友推薦馋没，去看了電影《死亡詩社》昔逗。
威爾頓預(yù)備學(xué)院以它沉穩(wěn)凝重的教學(xué)風(fēng)格和較高的升學(xué)率受到了當(dāng)時人們的尊敬，每一對父母都抱著讓孩子升入名校的希冀篷朵，把孩子送到此校勾怒。
一群活力四射的少年，一個打破傳統(tǒng)的老師声旺，
他帶著學(xué)生們走出教室笔链，在掛滿塵封的老照片的屋子里，告訴孩子們腮猖，人的一生太過短暫鉴扫，要勇于活的真實，追尋自己生命的意義澈缺；
他讓孩子們撕去教科書的全部前言坪创，告訴他們不能以座標(biāo)來衡量詩歌的好壞炕婶；
他鼓勵孩子們站到課桌上，告訴他們莱预，一旦覺得自己懂得古话，就必須換一種嶄新的視角來看世界；
他讓孩子們在操場上大步行走锁施，告訴他們走出自己的節(jié)奏不要隨波逐流，要看看周圍杖们，勇于開拓自己的世界悉抵。
青春叛逆的年紀，還記得尼爾在終于弄明白摘完，表演才是他終身最愛之事時的欣喜姥饰，他像得到了全世界，全然忘記父親的期冀孝治；
還記得膽小的安德森在老師的鼓勵中列粪，終于發(fā)出自己內(nèi)心原始的吶喊，那發(fā)自肺腑的聲音贏得了所有人的掌聲谈飒；
還記得那兩個總是忙于設(shè)計天線岂座，制造電臺的男孩米克斯和皮茨，手捧著實驗品杭措，扭動著年輕的身姿费什；
還記得諾克斯冒著挨揍的危險，勇敢的去追求他一見鐘情的女孩克里絲……
在一個個暗夜里手素，他們逃離學(xué)校的門禁鸳址，在印第安山洞里學(xué)著思考，討論詩歌泉懦，擊節(jié)而歌稿黍。
青春的天性與叛逆盡情的釋放燃燒著。
后面的劇情急劇翻轉(zhuǎn)崩哩，尼爾不顧父親的反對巡球，參加了《仲夏夜之夢》的排演，并獲得圓滿成功邓嘹。父親怒氣沖沖辕漂，告訴他第二天就要給他轉(zhuǎn)學(xué)，完全沒有顧及尼爾所思所言吴超，強權(quán)壓制钉嘹。
父親的強硬，最終成了壓垮他精神世界的最后一根稻草鲸阻，他不愿意成為父親期待的那個人跋涣，更無力成為他自己缨睡。
在那個漫天飛雪的夜晚，尼爾戴著精靈花冠陈辱，回溯著自我綻放的璀璨時刻奖年，決絕的將生命終結(jié)在夢想的祭臺。
在那一刻沛贪，我的淚也如泉涌陋守，沉浸在無盡的悲痛里。
為那個曾經(jīng)鮮活的生命再也無法行走在世間利赋，為那個強權(quán)的父親從此便只能沉浸在失子的痛苦里水评，為那樣失敗的教育深深的感到無奈與痛楚。
而更痛的媚送，卻是這樣的事件中燥，還不能夠讓學(xué)校和家長們?nèi)リP(guān)注孩子的內(nèi)心世界，沒有人去問問他們真正想要什么塘偎，他們做給孩子看的疗涉，是用強權(quán)和親情逼迫孩子簽名，將罪名強行加在那個特立獨行的老師身上吟秩。
不能不說咱扣，這也是我們面臨的教育現(xiàn)狀與難題。
3
孩子的成長是一條單行線涵防，注定了沒有回頭路偏窝。
相對于死亡，相信每一對父母都更希望看到那個面帶笑容的孩子可以鮮活的活在世界上武学，哪怕祭往，他僅僅只是一個普通人。
每一年的高考季火窒，跳樓自殺的事件都在真實而殘酷的上演著硼补，相信當(dāng)那些父母在痛哭流涕的同時，一定也在心里說熏矿，孩子啊已骇，只要你活著，我絕不再逼你……
人生那么長票编，既然未來有那么多不確定性和不可知褪储，為什么不能等一等，讓他們在洋溢的青春里播種下希望的種子慧域？
即使將來沒有成為風(fēng)云人物鲤竹，至少，在未來的某一天昔榴，當(dāng)孩子們憶起往昔辛藻，他知道碘橘，在青春澎湃的年紀，他也曾經(jīng)為真正喜愛的東西加油過吱肌；他也曾讓自己的人生軌跡璀璨閃耀過痘拆。
即便，我們培養(yǎng)不出一個優(yōu)秀的律師氮墨、銀行家或者醫(yī)生與學(xué)者纺蛆，也絕不能做壓垮孩子精神世界的最后那根稻草。
梭羅說规揪，大多數(shù)人都活在平靜的絕望中桥氏。
為人父母，我們不能因為自己的失意與平庸粒褒，然后給孩子強壓上他們所不能承受之重；
為人父母诚镰，我們更不應(yīng)該只做那個對教育深深無力的中年人奕坟。
我們從不反對應(yīng)試教育，它是一個普通人敲響世界之門的敲門磚清笨，是一個普通人唯一可以上升的通道月杉；只是，在殘酷的競爭與體制下抠艾，我們能否在注重孩子成績與分數(shù)的同時苛萎，也能同時給予他精神上的給養(yǎng)，給他們更多的愛與接納检号，
少一些責(zé)備腌歉，多一些關(guān)愛；少一些催促齐苛，多一些包容翘盖；
少一些情緒，多一些思考凹蜂；少一些期待馍驯，多一些快樂；
讓他們明白玛痊，無論將來他是功成名就汰瘫，還是泯然于眾生，我們都是最愛他的那個人擂煞，讓他明白混弥，世界上除了現(xiàn)實的殘酷競爭，也有包羅萬象的愛與包容对省，這才是我們每個父母應(yīng)該為之奮斗的教育方向與目標(biāo)剑逃。
相信當(dāng)孩子在生活中找到自己生命的意義所在浙宜，未來不管處于什么樣的境遇，他們都不至輕易的放棄生命蛹磺。
《平民之宴》里有句臺詞粟瞬，
你什么都沒做錯，只是不肯承認萤捆，對于孩子裙品，我們始終只是他人生的過路人。
所以俗或，即使艱難市怎，我們也要學(xué)著放棄心底那份功利的執(zhí)念，結(jié)合自己孩子的消化吸收程度辛慰，讓孩子量力而行区匠，重新做回真正的自己。
最后以一段臺詞做個結(jié)尾帅腌，與大家共勉驰弄。
I went to the woods because I wanted to live deliberately.
我步入森林，因為我希望生活有意義速客。
I wanted to live deep and suck ou all the marraw of life.
我希望活的深刻戚篙，吸取生命中所有精華。
To put to rout all that was not life.
摒棄一切與生活無關(guān)的事物溺职。
And not,when I had come to die discover that I had not lived.
當(dāng)我生命終結(jié)岔擂，才不至于發(fā)現(xiàn)我白活了一場。
