前言：9月19日淘衙，旨在以教育提升人類福祉的“世界上最大的教育單項(xiàng)獎(jiǎng)一丹獎(jiǎng)”公布了首屆獲獎(jiǎng)?wù)呙麊巍?br>
在首屆一丹獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單公布同時(shí)，一丹獎(jiǎng)基金會(huì)啟動(dòng)了經(jīng)濟(jì)學(xué)人智庫(kù)（EIU）的“全球未來(lái)教育”指數(shù)腻暮。該報(bào)告的EUI編輯邁克爾·戈?duì)柕抡f(shuō)：
“教育系統(tǒng)必須為信息和混亂時(shí)代做好準(zhǔn)備彤守，否則將對(duì)全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生重大影響。”
01 “精致的利己主義者”
2004年哭靖，從北大退休的錢理群教授在南京師大附中開了一門名為“魯迅作品選讀”的選修課具垫。
在開課之前，南師大附中的老師是這樣向同學(xué)們宣傳的：你們都想進(jìn)北大试幽，錢先生是北大最受學(xué)生歡迎的教授之一筝蚕，但你們現(xiàn)在考上北大也聽不到錢先生的課了，因?yàn)樗呀?jīng)退休了抡草。這是他頭一次到中學(xué)講課饰及，這個(gè)機(jī)會(huì)難得啊蔗坯。
頭一回上課康震，連過(guò)道都站滿了人，可不到一個(gè)月宾濒，空曠的大教室就只剩下了不過(guò)二三十個(gè)學(xué)生腿短。
錢教授傷心了，是自己講得不好嗎？
當(dāng)然不是橘忱。
一位同學(xué)在寫給錢教授的信里揭開了謎底：“我們不是不喜歡聽你的課赴魁，而是因?yàn)槟愕恼n與高考無(wú)關(guān)，寧愿在考上北大以后再毫無(wú)負(fù)擔(dān)地來(lái)聽您的課钝诚∮庇”
上中學(xué)，與高考無(wú)關(guān)的課凝颇，不學(xué)潘拱；到了大學(xué)，與就業(yè)無(wú)關(guān)的知識(shí)拧略，不問(wèn)芦岂；到了職場(chǎng)，與生計(jì)無(wú)關(guān)的事垫蛆，不做禽最。
02 來(lái)自諾貝爾獎(jiǎng)得主反思
中村修二是藍(lán)光LED的研發(fā)者，也因此獲得2014年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)袱饭。
他是一個(gè)非典型的日本科學(xué)家川无，出身普通漁民家庭，考試能力也平平虑乖，上了日本三流大學(xué)德島大學(xué)舀透，但他動(dòng)手能力非常強(qiáng)，自學(xué)能力也十分強(qiáng)决左，對(duì)物理學(xué)具有深刻的理解愕够。
中村修二完全依靠自學(xué)。他讀的德島大學(xué)甚至沒(méi)有物理系佛猛。但他這樣的人在日本飽受壓制惑芭，他對(duì)于日本教育制度的批評(píng)，也是言出有因继找。
他說(shuō)遂跟，日本的大學(xué)入學(xué)考試制度非常糟糕，所有高中生的教育目標(biāo)都是考入著名大學(xué)婴渡。他認(rèn)為亞洲的教育制度是浪費(fèi)時(shí)間幻锁，年輕人應(yīng)該學(xué)習(xí)不同的事情。
03高分不代表高能
身邊也見過(guò)很多高校出來(lái)的同學(xué)边臼，他們并沒(méi)有因?yàn)槊５臉?biāo)簽就獲得好的工作哄尔，有的頻頻更換工作，一直沒(méi)有什么成就柠并。
他們?cè)?jīng)是老師岭接、家長(zhǎng)們口中的“別人家的孩子”富拗，曾經(jīng)多次拿獎(jiǎng)學(xué)金，在比賽中拿獎(jiǎng)鸣戴。為什么進(jìn)入職場(chǎng)就 “掉隊(duì)”了呢啃沪？
事情肯定不是短時(shí)間造成的。他們的身上多多少少都有些負(fù)面的特質(zhì)窄锅，比如不善與人交往创千、不懂尊重他人、心理脆弱入偷、責(zé)任心差……
只是在大學(xué)畢業(yè)前签餐，這些統(tǒng)統(tǒng)都被成績(jī)掩蓋了。因?yàn)橹袊?guó)很多父母都信奉“只有成績(jī)好盯串，就萬(wàn)事大吉”氯檐。
所以就會(huì)出現(xiàn)，同事讓她幫忙時(shí)体捏，她總覺得是別人麻煩她冠摄，浪費(fèi)她的時(shí)間；和同事出現(xiàn)意見不和時(shí)几缭，完全不會(huì)處理河泳；領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)，她會(huì)在下面聊天年栓，和領(lǐng)導(dǎo)吃飯拆挥，她會(huì)先上桌夾菜；領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了兩句某抓，就覺得是針對(duì)她纸兔，覺得受到了侮辱，必須要辭職否副。
如果青年冰冷汉矿、機(jī)械，只懂成績(jī)而不知其他备禀，那么他參加建設(shè)的社會(huì)就會(huì)變得殘酷洲拇、冷漠；如果這個(gè)青年博愛曲尸、溫和赋续、理性且兼具人文情懷，那么他參加建設(shè)的社會(huì)就會(huì)變得溫暖另患、包容纽乱。
未來(lái)的社會(huì)，人工智能將改變學(xué)習(xí)的規(guī)則柴淘，因?yàn)闄C(jī)器將取代人的雙手完成技術(shù)工作迫淹，計(jì)算機(jī)將取代人的大腦完成邏輯與決策。未來(lái)的工作为严，需要的不僅僅是技能和智力層面優(yōu)中推優(yōu)的人敛熬，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)做那些機(jī)器做不了的事情。
只關(guān)注自己的青年第股，無(wú)法滿足社會(huì)的需要应民，還要做到“理解他人”和“理解更大的世界”，才能擁有有效的人際關(guān)系夕吻，更好地融入社會(huì)诲锹。
對(duì)此，情商之父丹尼爾?戈?duì)柭嫦凇y手管理大師彼得?圣吉归园，提出了教育中要培養(yǎng)的“三重專注力”。
正如俞敏洪老師對(duì)《三重專注力》的評(píng)價(jià)稚矿，“這本書為我們提供了一個(gè)很好的框架：通過(guò)對(duì)自我的認(rèn)知庸诱、對(duì)他人的理解和對(duì)更大系統(tǒng)的關(guān)注這三重專注力，來(lái)獲得不斷向下扎根和向上成長(zhǎng)的力量晤揣。
我理解這三重專注力也是互相關(guān)聯(lián)的桥爽，如果我們把生命比作一片廣袤的沙漠，那么自身的努力和對(duì)自我的了解昧识、學(xué)習(xí)钠四，就好像在自己的沙漠里打一眼深井，而當(dāng)水源從井中源源不斷流出跪楞，我們就與他人和更大的世界產(chǎn)生了深刻的連接缀去，這水源讓沙漠變成綠洲，既滋養(yǎng)了大地甸祭，惠及了周圍的人朵耕，又滋養(yǎng)了自身。我向大家推薦這本書淋叶，愿每個(gè)人在黑暗中都能找到北極星阎曹。”
