寫(xiě)作這件事可大可小丈钙，往大了說(shuō)非驮，大家就一定會(huì)聯(lián)想到專(zhuān)職作家交汤，可哪個(gè)專(zhuān)職作家在成為作家的過(guò)程中都是需要從小處著手、進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)的劫笙，這一環(huán)是必不可少的芙扎。
也就是說(shuō)如果你想向作家這個(gè)方向去靠攏，那么你最需要做的就是把生活中的點(diǎn)滴都積累起來(lái)填大，同時(shí)盡可能多給自己創(chuàng)造一些表達(dá)的機(jī)會(huì)戒洼。
能把自己的想法清楚地表達(dá)出來(lái)，本來(lái)就有些難度允华。生活中存在的種種誤解都來(lái)自于講不清楚圈浇、和聽(tīng)不明白寥掐，或者抓不住重點(diǎn)。
捕捉不到他人對(duì)話中的重點(diǎn)磷蜀，你也無(wú)法把握其真正的需求召耘，那么在這場(chǎng)誤解的溝通中，你也會(huì)給對(duì)方很多無(wú)厘頭的回應(yīng)褐隆，最終就會(huì)形成一個(gè)個(gè)無(wú)法得到消除的誤會(huì)污它。
理解他人想要些表達(dá)什么的前提，就是我們有能力把自己想要表達(dá)的意思用語(yǔ)言或文字解構(gòu)成一段能夠讓人聽(tīng)明白的對(duì)話庶弃。而這種難得的表達(dá)能力通過(guò)閱讀的確能夠得到持續(xù)穩(wěn)步地提升衫贬。
前兩天編輯跟我說(shuō)我最近有篇文章中的表達(dá)方式和我平時(shí)有些不太一樣，其實(shí)我自己很清楚歇攻，這些細(xì)微的改變都與我平時(shí)讀的書(shū)有關(guān)固惯。
試想，一個(gè)關(guān)系密切的摯友缴守，你們?cè)谕娫捇蚴且?jiàn)面時(shí)缝呕，他們能一口氣對(duì)你說(shuō)出20萬(wàn)字嗎？但是如果你能一口氣看完一本書(shū)斧散，那么你一定會(huì)對(duì)作者的觀點(diǎn)有些想法供常，或認(rèn)同、或反對(duì)鸡捐、或令你陷入沉思栈暇，總之，通過(guò)對(duì)一個(gè)人對(duì)某些現(xiàn)象或事物的看法箍镜，就能夠逐漸了解他源祈。
而當(dāng)你越來(lái)越了解一個(gè)人，卻又發(fā)現(xiàn)你與對(duì)方的觀點(diǎn)及價(jià)值觀有著相似之處時(shí)色迂，那么往往你就不會(huì)介意被對(duì)方所影響香缺。當(dāng)然，這些有關(guān)于思維歇僧、認(rèn)知及行為上的影響都是潛移默化的图张，它們并不會(huì)明顯到讓你有所覺(jué)察。
讀書(shū)之所以會(huì)起到啟示或警醒的作用诈悍，是因?yàn)楫?dāng)一場(chǎng)對(duì)話中的雙方?jīng)]有形成你來(lái)我往的那種常規(guī)互動(dòng)的情況下祸轮，聽(tīng)者（即當(dāng)前讀書(shū)的讀者）一定吸收了大量的信息，所以必然會(huì)產(chǎn)生思考侥钳。
讀書(shū)時(shí)适袜，人們?cè)綄?zhuān)注，對(duì)其內(nèi)容的思考也就會(huì)越深刻舷夺。當(dāng)然具體會(huì)產(chǎn)生怎樣的思考苦酱，還要取決于書(shū)中到底寫(xiě)了些什么內(nèi)容售貌。
不過(guò)當(dāng)你覺(jué)察到你已經(jīng)受到他人影響時(shí)，這些影響已經(jīng)存在于你的行為或語(yǔ)言表達(dá)疫萤、思考方式等諸多方面了趁矾。
一個(gè)不讀書(shū)的人，通常他的語(yǔ)言習(xí)慣都取決于身邊經(jīng)常接觸的人帶給他們?cè)鯓拥挠绊懜６?jīng)常讀書(shū)的人常常被人誤認(rèn)為不接地氣毫捣。
然而實(shí)際上他們不是不接地氣，而是他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上和身邊的人有著截然不同的習(xí)慣帝际。
除了表達(dá)方面蔓同，他們對(duì)事物的看法及角度也與身邊的人大相徑庭，而這種區(qū)別都源于他們閱讀了怎樣的書(shū)籍蹲诀、獲取到了怎樣的信息斑粱、認(rèn)知層次得到了怎樣的提升、以及他們受到了怎樣的影響脯爪。
我可以很清楚地說(shuō)出我所受到的那些有益的影響则北。比如，我散步的習(xí)慣是在看過(guò)《亂讀術(shù)》之后才開(kāi)始建立的痕慢，因?yàn)樽髡?0歲的高齡還能保持所有體檢項(xiàng)目全部合格尚揣，因此，他就成了我的榜樣掖举；讀了《我決定簡(jiǎn)單地生活》一書(shū)后快骗，我便了解到了極簡(jiǎn)主義者的生活方式，于是我自己也成了一名極簡(jiǎn)主義者塔次，在持續(xù)踐行極簡(jiǎn)生活的路上方篮，我又遇到了《零浪費(fèi)生活》，接著我開(kāi)始刻意選擇讓自己的生活方式相對(duì)環(huán)保一點(diǎn)励负；在我讀到《當(dāng)我談跑步時(shí)藕溅，我談些什么》時(shí)，又被村上春樹(shù)對(duì)跑步的那份執(zhí)著與堅(jiān)守深深地吸引继榆，由于我原本就有跑步的習(xí)慣巾表，所以便自然而然地開(kāi)始像作者一樣，每天記錄都會(huì)記錄一下公里數(shù)裕照，這樣做也讓我更加了解自己的體能狀況了攒发。
這些都是無(wú)需刻意記憶的東西，每當(dāng)我看完一本書(shū)晋南，我都會(huì)有些細(xì)微的變化，這一點(diǎn)幾乎是板上釘釘?shù)母崂６鎸?duì)書(shū)寫(xiě)呢负间？其實(shí)這些真實(shí)感受都可以當(dāng)作閱讀分享偶妖、閱讀感悟等素材被長(zhǎng)期保留下來(lái)，可以寫(xiě)在筆記本上政溃，也可以只是保存在腦子里趾访。
只要你遇到與之相關(guān)的內(nèi)容，你總是能瞬間聯(lián)想到自己曾經(jīng)閱讀時(shí)產(chǎn)生的一些思考董虱，以及通過(guò)讀書(shū)做出的一些改變扼鞋。而它們都是你能夠與他人討論或是直接進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的內(nèi)容。
閱讀會(huì)讓我們發(fā)生改變的根本原因之一愤诱，是大腦得到了適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)云头。而在人們不必產(chǎn)生思考的慣性的生活狀態(tài)中，大腦是無(wú)法得到運(yùn)動(dòng)的淫半。
當(dāng)然除了持續(xù)進(jìn)行深度思考之外溃槐，運(yùn)動(dòng)也是會(huì)促進(jìn)大腦進(jìn)化的活動(dòng)方式。但是大腦能夠得到運(yùn)動(dòng)和發(fā)展是一回事科吭，除了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與自身感受之外昏滴，你是否還能寫(xiě)出更豐富的內(nèi)容，又是另一回事对人。
如果你的目的是希望大腦得到運(yùn)動(dòng)谣殊，那么多運(yùn)動(dòng)、使大腦內(nèi)保持充足的葡萄糖及含氧血液就好牺弄。但如果你的目的是不僅限于思考方面蟹倾，而是希望自己能夠準(zhǔn)確地將這些思想用書(shū)面文字表達(dá)出來(lái)，那么你就需接受一些來(lái)自書(shū)面表達(dá)方面的“專(zhuān)業(yè)人士”的影響猖闪。而想要達(dá)到這個(gè)目的鲜棠，閱讀就是不可不做的一項(xiàng)“功課”。
所以既能保證大腦持續(xù)接收到利于你分享給他人的信息培慌、又能令你從中不斷積累感受與素材的事情豁陆，就是讀書(shū)了。你可以從中獲取到源源不斷的信息吵护，供你思考與書(shū)寫(xiě)盒音。
有人會(huì)問(wèn)“很多作者所描述的故事都是親身經(jīng)歷，那我就也像他們一樣馅而，單純寫(xiě)寫(xiě)自己的經(jīng)歷不可以嗎祥诽？”可以的，沒(méi)人說(shuō)這樣不可以瓮恭，但是如何敘述雄坪、以何種手法展開(kāi)你的故事，才會(huì)令讀者引發(fā)一連串的問(wèn)號(hào)屯蹦、以致于剛好有興致讀下去维哈，這就是一個(gè)非常專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題了绳姨。
但是為什么要通過(guò)閱讀來(lái)影響自己，而不是去上一些速成寫(xiě)作班呢阔挠？這就好比每天在跟組的演員與學(xué)校里整天上表演課的學(xué)生的區(qū)別一樣飘庄，一種是能得到觀眾及有經(jīng)驗(yàn)的演員或?qū)а莸募皶r(shí)反饋的，而另一種只能得到表演老師給出的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)购撼。但是真正看戲的人可不是專(zhuān)業(yè)的老師跪削。
寫(xiě)作也一樣，書(shū)籍的作者們就是在直接面對(duì)讀者迂求，而你作為讀者碾盐，在閱讀的過(guò)程中，哪些表達(dá)方式及手法讓你覺(jué)得耳目一新锁摔，哪些詞匯的過(guò)度重復(fù)又讓你覺(jué)得無(wú)趣廓旬，你自己都是有著直觀感受的，而這些東西都會(huì)成為自我提升寫(xiě)作技術(shù)的指南谐腰。
但是如果你沒(méi)有閱讀習(xí)慣孕豹，只是一味跟隨寫(xiě)作班的節(jié)奏去練習(xí)自己的文筆，你很難真正感受到自己寫(xiě)出來(lái)的東西和職業(yè)作家相比十气，在結(jié)構(gòu)励背、手法、語(yǔ)言習(xí)慣以及邏輯上存在著哪些差別砸西，這些都是你感受不到的實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題乔外。
事實(shí)上寫(xiě)作速成班的指導(dǎo)老師通常都會(huì)給學(xué)員最基礎(chǔ)的建議掖看，比如通過(guò)觀察生活蜒秤、記錄生活來(lái)積累寫(xiě)作素材膝擂，通過(guò)分析句子的成分來(lái)自我檢測(cè)哪些語(yǔ)句不夠通順，還有就是如何通過(guò)分解文章結(jié)構(gòu)來(lái)保證其字?jǐn)?shù)等等鸳慈，但這些基礎(chǔ)建議是無(wú)法讓你的寫(xiě)作能力得到質(zhì)變的饱溢。
同時(shí)，當(dāng)你按照固有模式去創(chuàng)作時(shí)走芋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的顧慮就會(huì)令文章的走向與你所希望它呈現(xiàn)的內(nèi)容產(chǎn)生一些差池绩郎。也就是說(shuō)你原本想要輸出的思想，并沒(méi)有得到精準(zhǔn)的表達(dá)翁逞，而最終 得到完美呈現(xiàn)的肋杖，總是那個(gè)被固化的框架。
我喜歡看職業(yè)作家書(shū)寫(xiě)的自傳或是回憶錄挖函，因?yàn)檫@里面只有他們的真實(shí)經(jīng)歷及真實(shí)感受状植，沒(méi)有所謂的被束縛的固有框架，這樣的文字，相對(duì)來(lái)講浅萧，更加自由逐沙，對(duì)作者來(lái)說(shuō)哲思，發(fā)揮起來(lái)也更加靈活洼畅。而這種對(duì)思想地精準(zhǔn)輸出的能力，剛好可以作為初學(xué)寫(xiě)作的人的基礎(chǔ)教程棚赔。
換言之帝簇，如果你不知道該怎樣學(xué)習(xí)寫(xiě)作，你的詞匯量靠益、素材積累丧肴、寫(xiě)作方法、以及表達(dá)能力都有所欠缺時(shí)胧后，你需要的是將現(xiàn)有的能力發(fā)揮出來(lái)的勇氣和決心芋浮，而不是去套用一個(gè)相對(duì)安全的寫(xiě)作模式來(lái)限制自己可發(fā)揮的潛能。
此外壳快，前面我們也談到了人們的口頭及書(shū)面表達(dá)方式的習(xí)慣都取決于他們的生活環(huán)境纸巷。你與哪些人接觸得比較多，你的語(yǔ)言及行為模式就會(huì)和他們有著相似或重合之處眶痰。
這也是為什么要想寫(xiě)好文章就需要多讀書(shū)的原因瘤旨。既然想要練習(xí)書(shū)面表達(dá)，就無(wú)法繞開(kāi)文字的組合與構(gòu)思去另辟蹊徑竖伯。其實(shí)標(biāo)題中的那句話往往都是不愛(ài)讀書(shū)存哲、卻希望自己有一流的文筆的人才會(huì)提出來(lái)的疑問(wèn)。
最簡(jiǎn)單的原理就是七婴，你想要成為誰(shuí)祟偷，就要像他一樣去思考和行動(dòng)。
如果你想成為作家打厘，那么就需要去閱讀那些已經(jīng)成為作家的人所寫(xiě)的書(shū)修肠，看看他們?cè)诔蔀樽骷业倪^(guò)程中都有過(guò)怎樣的經(jīng)歷、去了解他們是如何成為作家的婚惫，以及他們把哪些作家當(dāng)作榜樣去效仿氛赐，他們有著怎樣的思維模式、語(yǔ)言風(fēng)格及表達(dá)習(xí)慣先舷。
在閱讀中艰管，你可以自由地選擇被哪些作者的日常及表達(dá)方式所影響，這難道不是一件很酷的事嗎蒋川？
