前言：

其實(shí)看到組長(zhǎng)在群里發(fā)收集筆記數(shù)據(jù)那個(gè)鏈接锹杈，
才慌張思考到底寫(xiě)什么的 (→_→)
因?yàn)椴凰氵@篇的話(huà)院崇，打卡+final我一共才9篇驯鳖。
動(dòng)筆前還糾結(jié)闲询，
因?yàn)槊空驴偨Y(jié)寫(xiě)完了久免，全書(shū)的總結(jié)也寫(xiě)完了，
不知道寫(xiě)啥嘹裂。
正想在群里問(wèn)上面這個(gè)問(wèn)題妄壶，
突然腦補(bǔ)到組長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“可以寫(xiě)寫(xiě)和現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合什么的”，
然后就默默把問(wèn)題咽回去了開(kāi)始構(gòu)思寄狼。
這是R跳出來(lái)說(shuō)話(huà)丁寄，還是精神分裂的前兆。泊愧。伊磺。

正文：

PART I

從去年10月中旬入職某市某部門(mén)，
到現(xiàn)在將近四個(gè)月了删咱。
雖然是個(gè)平淡無(wú)奇的地方屑埋，
但對(duì)我來(lái)說(shuō)是來(lái)到一個(gè)新城市，
嘗試一種從來(lái)沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的生活方式痰滋，
而且還和之前轉(zhuǎn)折頗大摘能，
所以體會(huì)了各種沖擊。
通過(guò)自己不斷反思調(diào)整敲街，
大概可以分為以下三個(gè)階段：

• 猴急階段
• 焦躁階段
• 掌控感階段

下面分開(kāi)來(lái)說(shuō)：

• 猴急階段

  • 科室只有我一個(gè)人的恐慌
    因?yàn)榭崎L(zhǎng)去某縣掛職去了团搞，而科室之間基本是獨(dú)立的。
    剛到一個(gè)陌生的環(huán)境就變成了只有一個(gè)人的隊(duì)伍多艇，
    我想大多數(shù)人都會(huì)捉急吧逻恐。

  • 瞎匹配創(chuàng)業(yè)公司的習(xí)慣
    因?yàn)樽龉珓?wù)猿之前在一家做產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)的初創(chuàng)企業(yè)工作，
    剛?cè)腴T(mén)的時(shí)候是這樣的：

    • 摸清用戶(hù)的目標(biāo)什么樣（合格PM）
    • 摸清用戶(hù)分哪幾類(lèi)峻黍，各自畫(huà)像
    • 摸清一個(gè)項(xiàng)目的流程复隆，各個(gè)環(huán)節(jié)。

    而公務(wù)猿這種職業(yè)姆涩，
    我自己沒(méi)有挽拂，家人及close friend也沒(méi)有接觸過(guò)。
    所以并不了解入行的時(shí)候應(yīng)該干嘛骨饿。
    我就回憶著以前的感覺(jué)轻局，跑去問(wèn)科長(zhǎng)，
    “科長(zhǎng)科長(zhǎng)样刷，你覺(jué)得我應(yīng)該梳理哪些知識(shí)？”
    “科長(zhǎng)科長(zhǎng)览爵，你覺(jué)得我應(yīng)該掌握哪些技能置鼻？”
    “科長(zhǎng)科長(zhǎng)，我們科負(fù)責(zé)的是什么蜓竹？各種項(xiàng)目到什么進(jìn)度了箕母？”
    “科長(zhǎng)科長(zhǎng)储藐，我跟你匯報(bào)是每天固定時(shí)間還是隨時(shí)？”
    把人家嚇尿了嘶是。钙勃。。
    但我對(duì)于“事情來(lái)的時(shí)候我會(huì)教你怎么做”這種答案又不滿(mǎn)意聂喇，
    那不成了死執(zhí)行了么哼辖源，
    （現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)就是死執(zhí)行）
    于是上網(wǎng)搜，沒(méi)有答案就問(wèn)朋友希太，再?zèng)]有就問(wèn)朋友的朋友克饶。。
    直到被一個(gè)朋友的朋友點(diǎn)明誊辉，
    “你這樣會(huì)嚇到別人”矾湃，
    才知道自己沖過(guò)頭了，不匹配這個(gè)群體的作風(fēng)堕澄。
    猴急階段結(jié)束邀跃。

• 焦躁階段
  從猴急階段我知道了這個(gè)群體的節(jié)奏，
  節(jié)奏的變化蛙紫，我來(lái)說(shuō)的確挺劇烈拍屑。
  如果要適應(yīng)，真要我放慢腳步惊来，虛度光陰嗎丽涩？
  我做不到。
  我這不還指望著修復(fù)好一些不得不關(guān)注的bug之后裁蚁，
  重回一個(gè)大城市嘛矢渊。。枉证。
  怎么會(huì)有勇氣自甘墮落停滯不前矮男。
  然而，一時(shí)又不知道該做什么室谚，能做什么毡鉴。
  現(xiàn)在的同事是給不了我答案的。
  過(guò)去的同學(xué)朋友也給不了我答案秒赤。
  各種問(wèn)題縈繞無(wú)人可交流猪瞬，
  形成了一坨硬邦邦的“人生困惑”，
  重重地壓在心頭入篮。
  加上工作上都是在承接各種人的外包陈瘦，
  并不能看到一個(gè)閉環(huán)，
  自己投入全部工作時(shí)間也只是一個(gè)超級(jí)大環(huán)的一段小圓弧潮售。
  我感覺(jué)生命力在萎縮痊项。
  為了避免真的成了廢柴锅风，
  我很恐慌地東拼西湊，形成了一些凌亂的能力規(guī)劃鞍泉，
  就是東學(xué)一棒子皱埠，西學(xué)一榔頭那種類(lèi)型。
  太過(guò)恐懼咖驮，導(dǎo)致給自己的壓力很大边器。

  
  
  ** 快壓傻了 **
  
  

  如果這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)矯情，
  那可能是我表達(dá)的問(wèn)題游沿，
  事實(shí)真的是好不容易走出的抑郁癥又快回來(lái)了饰抒。

• 掌控感階段
  其實(shí)已經(jīng)忘自己怎么從焦躁階段過(guò)渡到現(xiàn)在內(nèi)心堅(jiān)定的掌控感階段了。
  只知道正常情況下我天天寫(xiě)日記诀黍，
  如果遇上太過(guò)心塞的日子就不想寫(xiě)袋坑。
  通常如果好幾天不寫(xiě)日記了，
  下一次開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候一般是想明白了什么問(wèn)題眯勾，
  要發(fā)生一個(gè)小質(zhì)變的時(shí)候枣宫。
  這次也一樣，
  在多次中斷日記后吃环，
  好像就神奇地過(guò)渡到了掌控感階段也颤。
  具體來(lái)說(shuō)有這幾個(gè)變化：

  • 定位：
    放下工作上的好勝心，別太指望從這里能收獲什么郁轻。
    就把這份工作定位為自降平臺(tái)以贏取修復(fù)bug的時(shí)間精力翅娶。
    每天為dang敲打螺絲釘7個(gè)小時(shí)，剩下的都是自己的好唯。
  • 自建知識(shí)框架：
    翻了以前的日記竭沫，整理出自己最想建立的知識(shí)庫(kù)都有哪些內(nèi)容。
    畫(huà)了個(gè)導(dǎo)圖放桌面骑篙，做了一堆貼紙貼在書(shū)桌前蜕提。
    知識(shí)恐慌再襲來(lái)的時(shí)候，就不會(huì)像狗熊去亂掰棒子了靶端。
    而是填充谎势、優(yōu)化已有框架并踏實(shí)學(xué)習(xí)。
  • 內(nèi)在的評(píng)價(jià)系統(tǒng)：
    對(duì)于工作上別人的要求杨名，低空飄過(guò)就行脏榆，不用太付出；
    對(duì)于自我要求台谍，則在遵循自我管理系統(tǒng)的前提下姐霍，嚴(yán)格執(zhí)行。
  • 能量輸出：
    開(kāi)通了一個(gè)樹(shù)洞博客，在情緒強(qiáng)烈的時(shí)候去寫(xiě)镊折。
    能把情緒刨根問(wèn)題，追蹤出原因介衔，真的很治愈恨胚；
    而且通常還能神奇地找到解決方法，改變行為炎咖。
  • 盡量享受生活：
    這里有差不多全國(guó)最好的空氣赃泡，
    和休閑的生活節(jié)奏，
    還有燦爛的民族文化乘盼，
    奇特的民族飲食/習(xí)俗/節(jié)日升熊，
    和真的很淳樸的民風(fēng)。

PART II 聯(lián)想《程序猿》

回憶完這四個(gè)月的變化绸栅，
再來(lái)看《程序猿》這本書(shū)级野，
發(fā)現(xiàn)章節(jié)之間很有意思的關(guān)系。
書(shū)的主體部分每章用一句話(huà)概括（CHAP 4 ~CHAP 8 ）：

• CHAP 4 確立“R打頭粹胯，L跟上”的戰(zhàn)略蓖柔；
• CHAP 5 說(shuō)打頭的R要防止這些誤區(qū)；
• CHAP 6 提供了很多L跟上的方法风纠；
• CHAP 7 說(shuō)防止L一口氣用力過(guò)猛况鸣；
• CHAP 8 總結(jié)說(shuō)R和L一起努力調(diào)整注意力狀態(tài)。

R有R的路數(shù)竹观，L有L的路數(shù)镐捧；
確立它們之間的關(guān)系，一個(gè)遠(yuǎn)瞻臭增，一個(gè)落地懂酱；
防止它們陷入各自的誤區(qū)；
然后協(xié)調(diào)發(fā)展速址，達(dá)到生命的大和諧玩焰。
（咦好像哪里不對(duì)。芍锚。）

用R和L來(lái)角色扮演我的三階段：

• 猴急階段
  好奇的L昔园，等待別人發(fā)出指令。
• 焦躁階段
  自我強(qiáng)迫的鐵腕L并炮，各種逼迫自己默刚，用力過(guò)度。
• 掌控感階段
  焦躁階段尾聲的生活混亂給了自己的R出聲的機(jī)會(huì)逃魄，
  莫名其妙理清楚了很多東西荤西，
  發(fā)現(xiàn)了自己最適合的生活模式，
  再用平和的L去落地完成。
  perfectＰ靶俊Ｃ闾伞！