前言

南國(guó)的四月一切都是春意盎然番甩、生機(jī)勃勃，也是在這個(gè)季節(jié)帶著憧憬再次踏入生涯領(lǐng)域距今剛滿5年，恰逢也從趙昂老師的咨詢督導(dǎo)團(tuán)1年9個(gè)月時(shí)間畢業(yè)（被督導(dǎo)30個(gè)案例報(bào)告，參與同儕200+案例）喊废，所以理應(yīng)要對(duì)咨詢進(jìn)行一次階段性的總結(jié)。

還記得第一次做的咨詢是在一高校為畢業(yè)學(xué)生做就業(yè)指導(dǎo)栗弟，緊張略帶笨拙污筷，往后就是公益咨詢到收費(fèi)咨詢，從開始出現(xiàn)停滯乍赫、咨詢斷路到現(xiàn)在的心態(tài)平靜瓣蛀、思路在線已有一種職業(yè)化的質(zhì)變，這是一直持續(xù)咨詢與督導(dǎo)學(xué)習(xí)的積累成果雷厂。

拋開其它渠道承接的案例惋增，現(xiàn)進(jìn)駐差不多一年平臺(tái)所做的近60個(gè)客戶，若默認(rèn)驗(yàn)收也是滿分評(píng)價(jià)的話只有3單不是滿分的評(píng)價(jià)改鲫，在雙盲的狀態(tài)下（客戶隨機(jī)分配不了解咨詢師背景诈皿、客戶對(duì)咨詢服務(wù)不了解甚至誤解），缺少主觀上對(duì)咨詢師的光環(huán)加成與售前澄清溝通像棘，這個(gè)成績(jī)可算是能接受市場(chǎng)的檢驗(yàn)稽亏。

怎樣才算是咨詢的成長(zhǎng)，有一種簡(jiǎn)單的方式就是當(dāng)一段時(shí)間過(guò)去缕题，自已再回頭去看先前寫的咨詢報(bào)告你明顯發(fā)現(xiàn)有不妥之處時(shí)截歉，說(shuō)明個(gè)人在咨詢的道路上又成長(zhǎng)了很多，所以就以本人視為較明顯的4個(gè)階段與各位進(jìn)行分享烟零。

同時(shí)在此也強(qiáng)調(diào)每一個(gè)階段的咨詢操作方式可能也是一種必然瘪松，是新手的成長(zhǎng)路徑，但自然可能本人是這樣瓶摆，他人又是另外一種路徑凉逛；另外咨詢方式的應(yīng)用也以咨詢師的視角與體驗(yàn)為主并不能認(rèn)定前后的咨詢方式有優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)性宏，咨詢師應(yīng)按不同階段運(yùn)用適合自已能力的方式群井。

一、流程化

最一開始的階段的咨詢以這種流程指導(dǎo)為主方向毫胜，在每一次咨詢前有收納表的都作一種思考形成咨詢方案书斜，如遇到這種跳槽是否換工作的問(wèn)題，就先問(wèn)好的工作標(biāo)準(zhǔn)酵使，視來(lái)詢者的回答繼續(xù)分支下去按既定的套路進(jìn)行荐吉。

這種咨詢方式一開始讓新人能夠很快上路，簡(jiǎn)便易操作口渔，按流程化就跟電腦的闖關(guān)一樣样屠，遇到什么開關(guān)就往什么腳本走，對(duì)于新手來(lái)說(shuō)好處很多，它能指導(dǎo)新手完整做完一次60分鐘左右的咨詢痪欲，然后有一定的問(wèn)題方向指導(dǎo)悦穿，讓新手不怕沒(méi)有問(wèn)題提出。

但很快這種咨詢的瓶頸就會(huì)出現(xiàn)业踢，且會(huì)比較明顯栗柒，當(dāng)咨詢案例漸多之后會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論什么情況總之是一類問(wèn)題都基本采用這個(gè)流程去走，很快就會(huì)自我懷疑知举，且咨詢后有種空虛的感覺瞬沦，總會(huì)感覺缺些什么，最重大的問(wèn)題就是咨詢師與來(lái)詢者不易同頻雇锡，不在同一條線上逛钻，沒(méi)有交叉的思路，往往解決不了來(lái)詢者的根本問(wèn)題遮糖，來(lái)詢者提到的很多點(diǎn)都會(huì)因?yàn)樽稍儙燁A(yù)定的路線所忽略绣的，這樣來(lái)詢者的問(wèn)題便被掩埋起來(lái)。

?二欲账、工具化

疲憊這種咨詢方式后屡江，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握許多咨詢工具的運(yùn)用，工具的切入打破了流程化的固定咨詢赛不，變得可以根據(jù)來(lái)詢者的問(wèn)題采用不同的工具去做一些貼近的分析了惩嘉。

工具的運(yùn)用在一段時(shí)間幫助咨詢師去解決流程化中的差異處理問(wèn)題，就如后面我深化這個(gè)流程圖中加上相應(yīng)工具的運(yùn)用踢故，一開始工具用起來(lái)容易顯現(xiàn)咨詢師的專業(yè)水平文黎，就能更像一種專業(yè)的咨詢輔導(dǎo)，加上不同的問(wèn)題分類指導(dǎo)殿较，如定位問(wèn)題用三點(diǎn)一線耸峭，決策用平衡單，發(fā)展用CD模型淋纲，平衡用平衡輪劳闹，一提出相應(yīng)的問(wèn)題就用相應(yīng)工具，咨詢師更易把控且能解決到一定的深度洽瞬。

只是工具的運(yùn)用在后期會(huì)變成一個(gè)很大的負(fù)擔(dān)本涕，工具也會(huì)出現(xiàn)如流程化一樣的瓶頸，究其原因?qū)嶋H上工具就是一類問(wèn)題的濃縮流程化伙窃，所以在用工具的時(shí)候同樣也是一種套路菩颖，套路的運(yùn)用容易框住咨詢師的思路與來(lái)詢者的思考，舉一個(gè)例子：決策平衡單为障。

很多時(shí)候一遇到offer問(wèn)題就用平衡單晦闰，去穩(wěn)定錢少還是風(fēng)險(xiǎn)錢多的工作放祟？羅列所有來(lái)詢者認(rèn)為重要的因素，進(jìn)行打分呻右，打完分不管結(jié)果如何讓來(lái)詢者進(jìn)行判斷分析舞竿，有時(shí)來(lái)詢者會(huì)在比較過(guò)程中察覺某個(gè)他沒(méi)有考慮的點(diǎn)從而找到切入口，但很多棘手的情況是來(lái)詢者依然決策不了窿冯，仍憑你再加一些因素骗奖，再調(diào)整權(quán)重，依然困惑醒串，咨詢師與來(lái)詢者都陷入這個(gè)平衡單的設(shè)定中出不去执桌。

到了后期本人就不再使用工具去咨詢了，連能力打分這類都很少用芜赌，如在決策類問(wèn)題上會(huì)通過(guò)各個(gè)因素的串聯(lián)分析仰挣，去推導(dǎo)挖掘這個(gè)困惑的結(jié)點(diǎn)，很多時(shí)候決策的切入點(diǎn)并不在因素的強(qiáng)弱上或羅列上缠沈，可能是因素特征的轉(zhuǎn)換上如能力之前考慮的是有無(wú)膘壶，其實(shí)應(yīng)該考慮的是提升的快慢，也有可能是因素之外的限制信念洲愤，更有可能其實(shí)這個(gè)就不是決策問(wèn)題而是來(lái)詢者的定位不清颓芭。

而平衡單的運(yùn)用只是將來(lái)詢者本來(lái)的想法再呈現(xiàn)一次，同時(shí)一個(gè)工具用起來(lái)長(zhǎng)則30分鐘柬赐，按流程走下來(lái)很容易掩蓋了探索更深層原因的時(shí)間精力與發(fā)現(xiàn)可能亡问。

不過(guò)工具對(duì)于咨詢師培養(yǎng)咨詢思路有一定的好處，作為成為更專業(yè)化的咨詢師的過(guò)渡肛宋，何時(shí)去工具化州藕、要不要去工具化則是咨詢師個(gè)人對(duì)于咨詢方式的認(rèn)知了。

三酝陈、框架化

所謂的框架化并不如流程與工具那樣一套套運(yùn)用床玻，它會(huì)更加靈動(dòng)，并且是開始深度結(jié)合來(lái)詢者的情況推進(jìn)咨詢沉帮，通過(guò)對(duì)不同的模塊去收集信息锈死、分析期待、了解障礙等遇西，而完成模塊的關(guān)鍵點(diǎn)便是如何提問(wèn)馅精，有一段時(shí)間非常熱衷于收集好的提問(wèn)問(wèn)句严嗜，認(rèn)為這些問(wèn)句是能解決咨詢與扒開盲點(diǎn)的關(guān)鍵粱檀，在實(shí)戰(zhàn)班、在執(zhí)業(yè)班漫玄、在之前的督導(dǎo)學(xué)習(xí)中茄蚯，都有意去收集問(wèn)法压彭。

同時(shí)個(gè)人在前期的咨詢中都會(huì)寫下約2500字的主要對(duì)話逐字稿，在咨詢完成后一天內(nèi)重新回憶對(duì)話的內(nèi)容渗常，列出個(gè)人的對(duì)話問(wèn)題與相應(yīng)回答壮不，嘗試發(fā)現(xiàn)有沒(méi)提問(wèn)的質(zhì)量提升點(diǎn)。

一個(gè)好的問(wèn)題確實(shí)能打開咨詢甚至能直接解決來(lái)詢者的深層困惑皱碘，我看到會(huì)有一些咨詢師會(huì)追求所謂的“神之一問(wèn)”就是一種在咨詢中非常閃亮的提問(wèn)點(diǎn)询一，起關(guān)鍵作用的重大提問(wèn)，只是在后期就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)癌椿，自已會(huì)被模板問(wèn)題的邏輯所反噬健蕊。

這個(gè)怎么說(shuō)，就是提一個(gè)問(wèn)題本身它就帶有一個(gè)目的與方向踢俄，或引導(dǎo)缩功、或釋義或解答，當(dāng)我們關(guān)注在問(wèn)題本身都办，將認(rèn)為合理或者重要的問(wèn)題塞進(jìn)腦中嫡锌，你會(huì)自覺不自覺就去用它，此時(shí)你的咨詢思想就框架化了琳钉，定位困惑經(jīng)常出問(wèn)題的地方在哪里势木？平衡問(wèn)題的解決點(diǎn)會(huì)是什么？

足夠多的案例后你都會(huì)了然在心中歌懒，你會(huì)嘗試著在框架內(nèi)找出金句去提問(wèn)跟压。只是當(dāng)問(wèn)題如果脫離了原來(lái)那個(gè)案例的環(huán)境，你再提問(wèn)出來(lái)那是沒(méi)有意義的歼培，可能有用震蒋，也可能沒(méi)用，有些碰運(yùn)氣的成分躲庄。

舉個(gè)例子查剖，一個(gè)來(lái)詢者在國(guó)外工作不合適，不知回國(guó)好還是繼續(xù)留下噪窘，在信息收集后你發(fā)現(xiàn)來(lái)詢者這個(gè)去留困惑是發(fā)展階段不明笋庄，所以很快將發(fā)展階段中很多的精準(zhǔn)問(wèn)題提出來(lái)，成家規(guī)劃倔监、晉升銜接還有優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)直砂，這都是發(fā)展論中常出現(xiàn)問(wèn)題的地方。

這種框架的問(wèn)法一般很多來(lái)詢者都可受用浩习，只是倘若遇上思路非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膩?lái)詢者就會(huì)遇到大挑戰(zhàn)静暂，本人一個(gè)提升很大的失敗案例便是如此，來(lái)詢者沒(méi)多久就說(shuō)咨詢師的提問(wèn)就像是在給非洲市場(chǎng)做項(xiàng)目計(jì)劃谱秽，模式化地提問(wèn)所有條件如冬天下雪如何處理洽蛀，完全沒(méi)有聚焦在本人的感受與問(wèn)題上摹迷，多么的形像。

這種沒(méi)有聚焦在來(lái)詢者方的感覺就是眼看你拿錢包出來(lái)會(huì)有不錯(cuò)的資助郊供，但最后你拿出的是一雙筷子峡碉，在你的角度筷子確實(shí)也是吃喜歡東西的工具，但對(duì)來(lái)詢者來(lái)說(shuō)你理應(yīng)給他錢驮审。

關(guān)于聚焦與站在來(lái)詢者這個(gè)點(diǎn)上鲫寄，自已的探索有很多，進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)與調(diào)整疯淫。

其一我減少了簡(jiǎn)歷輔導(dǎo)塔拳，前期簡(jiǎn)歷指導(dǎo)對(duì)個(gè)人綜合的咨詢能力提升很大，我知道了許多熱門行業(yè)深度的細(xì)節(jié)峡竣，這是做行業(yè)調(diào)研無(wú)法達(dá)到的程度靠抑，讓我能很容易判斷來(lái)詢者的能力水平、行內(nèi)階段适掰、擇業(yè)范圍颂碧，能迅速領(lǐng)會(huì)來(lái)詢者的處境，只是大量形成這種思路時(shí)容易框架类浪，現(xiàn)在調(diào)整每周只接一兩單以保持職場(chǎng)敏感度载城。

其二加強(qiáng)收納表的分析工作，重點(diǎn)是思考來(lái)詢者盲點(diǎn)與思路沖突的可能费就，一些細(xì)節(jié)工作經(jīng)歷離職原因還有成就事件也嘗試串聯(lián)起來(lái)诉瓦，浮在腦海中在恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題點(diǎn)中提出，而不是盲無(wú)目的分散提問(wèn)力细，現(xiàn)在咨詢的開始也不會(huì)再問(wèn)如你最想解決的一個(gè)問(wèn)題是什么之類的睬澡，而是以疑問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行切入開始信息的收集。

其三提問(wèn)的方式也進(jìn)行了改進(jìn)眠蚂，不再預(yù)制任何問(wèn)題煞聪，對(duì)來(lái)詢者的回答反應(yīng)模式從更多如何推進(jìn)下一步轉(zhuǎn)為更多背后期待與意義的思考。

四逝慧、自我化

現(xiàn)在做咨詢的整體狀態(tài)會(huì)更加平靜與順和昔脯，不拘于特定的方式，若咨詢偏離的時(shí)候在互動(dòng)中會(huì)明顯感受出來(lái)笛臣，并會(huì)與來(lái)詢者確認(rèn)回歸問(wèn)題云稚；一些咨詢難點(diǎn)也有了更充分的認(rèn)知。

1沈堡、關(guān)于信息

在獵聘的平臺(tái)所做咨詢對(duì)于信息與建議會(huì)有更大的需求静陈，過(guò)去、現(xiàn)在咨詢師對(duì)于咨詢中是否給予信息都有一些的說(shuō)法踱蛀，信息的提供與否窿给、提供多少、如何提供其實(shí)這首先涉及的是咨詢產(chǎn)品的設(shè)置問(wèn)題率拒，一些職業(yè)指導(dǎo)為咨詢主線信息理應(yīng)就是主打崩泡。

而以現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)的生涯咨詢?yōu)槔脑捰衅涮厥庑裕畔⒌倪\(yùn)用要有清晰的環(huán)節(jié)定位猬膨，就是信息在生涯咨詢中是輔助的位置角撞，所以一些明確就是要業(yè)內(nèi)市場(chǎng)信息的案例是只能拒絕然后轉(zhuǎn)介去做職業(yè)訪談。

對(duì)于職場(chǎng)新人信息有利于推進(jìn)咨詢過(guò)程可積極給予勃痴，發(fā)現(xiàn)明顯與職場(chǎng)規(guī)律不符的情況下也應(yīng)進(jìn)行挑戰(zhàn)谒所，這都有利于咨詢往問(wèn)題解決方向聚攏，但同時(shí)要警惕不應(yīng)成為單純的信息供給者沛申。

許多高管或領(lǐng)域?qū)I(yè)背景的咨詢師習(xí)慣于大量信息與建議劣领，但完全單方的信息給予會(huì)讓信息成為武器而非良藥，在來(lái)詢者對(duì)信息進(jìn)行反饋铁材，無(wú)論是肯定還是否定尖淘，都形成對(duì)咨詢師的挑戰(zhàn)，當(dāng)來(lái)詢者說(shuō)“這些我都知道著觉，了解過(guò)但沒(méi)用”村生，此時(shí)咨詢師慣性要不防御要不再次攻擊，雙方慢慢就信息展開拉鋸饼丘。

信息提供的功能認(rèn)知是要為咨詢問(wèn)題解決服務(wù)趁桃，只是當(dāng)你習(xí)慣于信息供給當(dāng)拋出一條信息背后則希望這條信息成為答案，但誰(shuí)也無(wú)法掌握全面的信息肄鸽，何以自信所拋出的管理經(jīng)驗(yàn)卫病、行業(yè)信息甚至是生涯知識(shí)就一定是正確的答案？

另外一種情況一些咨詢師也是被迫去提供信息典徘，在來(lái)詢者的強(qiáng)烈要求下“我不知道能做什么忽肛，老師你經(jīng)驗(yàn)豐富，推薦一下烂斋？”這是最常出現(xiàn)的情況屹逛，咨詢師要不言而顧其它要不強(qiáng)調(diào)生涯咨詢的邊界，只是來(lái)詢者不一定滿意汛骂。

實(shí)際上在信息層面困擾是咨詢師一種不自信的表現(xiàn)罕模，懼怕給信息或者盲目不斷給信息，因?yàn)樽稍儙煕](méi)有找到來(lái)詢者的成因帘瞭，就是需求這個(gè)信息背后來(lái)詢者的真正期待是什么淑掌，生涯咨詢的價(jià)值點(diǎn)也在于此，幫助來(lái)詢者看到自已的視野蝶念，自已是如何尋找這個(gè)職業(yè)的抛腕，為何希望得到某一類職業(yè)的信息芋绸，如何才能確認(rèn)這個(gè)是機(jī)會(huì)，我們能工作的地方有很多担敌，通過(guò)某些方法技巧銜接處理好來(lái)詢者的情緒就能慢慢推進(jìn)摔敛。

2、關(guān)于限制性信念

“我一直很內(nèi)向全封，銷售工作是絕對(duì)做不好的马昙，要不要轉(zhuǎn)行？”

“我什么興趣都沒(méi)有刹悴，沒(méi)有樂(lè)趣的工作怎么能做行楞？”

“我從小就不自信，我都覺得未來(lái)都是瓶頸”

這種非明確性的問(wèn)題出現(xiàn)土匀，比那種有已知職位選擇的決策或問(wèn)題都來(lái)得棘手子房，業(yè)內(nèi)稱為“咨詢師殺手”，若是固定三次的咨詢就轧，來(lái)詢者將帶咨詢師不斷打轉(zhuǎn)在一個(gè)死循環(huán)中池颈，若是不限次數(shù)，它將延長(zhǎng)咨詢到5-6次而依然沒(méi)有線頭钓丰。

這是一個(gè)比較經(jīng)典的例子躯砰，對(duì)于能力的提升與新機(jī)會(huì)的糾纏困惑，中間來(lái)詢者會(huì)有很多合理的理由否定咨詢師什么曲線救國(guó)携丁、什么自學(xué)培訓(xùn)之類的思路琢歇，讓咨詢師一直繞在里面無(wú)法解決。

曾經(jīng)很會(huì)為發(fā)現(xiàn)或打開來(lái)詢者某個(gè)不合理信念而有成就感梦鉴，上面的例子李茫、剛畢業(yè)新人還是以學(xué)生的思維對(duì)待職場(chǎng)的成長(zhǎng)、公司中人際關(guān)系的不合理期待等等肥橙，只是后面會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是所有限制信念都能在咨詢中解決魄宏，或者未必有需要去探討。

在一次關(guān)于不自信的看待現(xiàn)管理崗位的案例存筏，第一次咨詢與來(lái)詢者回到情景中探討了很長(zhǎng)時(shí)間宠互，第二次咨詢以這種不自信模式去推導(dǎo)未來(lái)管理崗位的可能，第三次咨詢對(duì)信息收集后的市場(chǎng)機(jī)會(huì)進(jìn)行分析椭坚，第四次咨詢回到現(xiàn)在探討行動(dòng)予跌，只是過(guò)程并不順利，咨詢結(jié)果也就如此善茎，來(lái)詢者深深的自我否定讓其不能完全客觀評(píng)價(jià)自身券册，反倒是過(guò)了一個(gè)月后他告訴我跳槽一下拿到3個(gè)offer，而且都是頭部公司，這才對(duì)咨詢中所說(shuō)事宜有了觸動(dòng)烁焙。

所以關(guān)于認(rèn)知模式這件事情航邢，我特意與做心理咨詢的朋友有過(guò)交流，她們認(rèn)為不做長(zhǎng)程的輔導(dǎo)骄蝇，在短期內(nèi)的咨詢并不能起太大作用膳殷，也鑒于此對(duì)于這種案例個(gè)人會(huì)有更客觀的認(rèn)知與處理，不回避但也不盲從乞榨，只是這個(gè)節(jié)奏的把控依然在修煉秽之；其中有效的方法依然是切入情景当娱，特別是將矛盾的地方進(jìn)行展開吃既，并與來(lái)詢者的目標(biāo)進(jìn)行鏈接。

3跨细、自我化

現(xiàn)在回到自我化鹦倚，它其實(shí)說(shuō)的是咨詢時(shí)對(duì)于咨詢師本人角色的抽離問(wèn)題，不單是問(wèn)題觀察懸浮冀惭，更是整個(gè)咨詢過(guò)程中關(guān)系的懸浮震叙。

我們會(huì)經(jīng)常遇到來(lái)詢者各種各樣的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，以上分享的兩個(gè)大的方面散休，又或者是進(jìn)入了咨詢的死胡同媒楼、來(lái)詢者提出抗議等江场，在受壓的情況下咨詢師的自我就會(huì)浮現(xiàn)典予。

一直自稱咨詢邏輯強(qiáng)大的本人蜈首，在一次咨詢中被直接反饋問(wèn)不達(dá)意创肥、邏輯不清词爬，咨詢師本人很正常的反應(yīng)便是一種阻抗读拆，嘗試為自己辯解或者說(shuō)生涯咨詢就是這樣镣奋。

其實(shí)從非自我的角度枪汪，站在咨詢師工作者的角度去看胁勺，我們要思考的卻是這種咨詢方式出問(wèn)題背后來(lái)詢者的期待是什么世澜，問(wèn)不達(dá)意是很大的切入點(diǎn)，什么問(wèn)題沒(méi)問(wèn)好署穗，是我忽略了什么寥裂，來(lái)詢者希望更多的問(wèn)題是什么，我們偏離了核心問(wèn)題嗎案疲，以協(xié)同完成咨詢的角度去思考與反應(yīng)所有在咨詢過(guò)程發(fā)生的情況抚恒。

其實(shí)這個(gè)點(diǎn)另一個(gè)角度就是咨詢師是否能夠真誠(chéng)，角度不對(duì)络拌、解決不了是否能夠蕩然接受俭驮，而不是轉(zhuǎn)成一種培訓(xùn)說(shuō)教掩飾而去，可能以前我是10個(gè)咨詢有3個(gè)解決不好，慢慢變成50個(gè)中的3個(gè)混萝，甚至以后是100個(gè)中只有3個(gè)遗遵，但是總有咨詢的邊界出現(xiàn)，站在咨詢工作者的視角去完成咨詢逸嘀，關(guān)注問(wèn)題本身车要，而不是咨詢師自己做得如何。

總結(jié)與展望?

通過(guò)5年來(lái)咨詢的成長(zhǎng)路徑崭倘，從流程化翼岁、工具、大框架化司光，漸漸內(nèi)在化琅坡、自然化、細(xì)節(jié)化残家，針對(duì)性更強(qiáng)榆俺、效率更高，只是越到后期要調(diào)整與對(duì)自我的洞察就需要越細(xì)膩與深刻坞淮，本人也認(rèn)為往后的提升將越來(lái)越艱難茴晋，需要有更專業(yè)的學(xué)習(xí)與督導(dǎo)。

未來(lái)的考慮如個(gè)案式咨詢后作業(yè)設(shè)計(jì)加強(qiáng)回窘、來(lái)詢者情緒的管理诺擅、敘事焦點(diǎn)還有DBT認(rèn)知行為治療都計(jì)劃學(xué)習(xí)與嘗試，可能是溶入也可能是借鑒啡直，一切為咨詢目標(biāo)服務(wù)烁涌；自然打造個(gè)人聚焦的咨詢主題也是迫切的議題。

雖然現(xiàn)在生涯咨詢對(duì)于咨詢師來(lái)說(shuō)性價(jià)比并不高付枫，但是真的對(duì)來(lái)詢者的幫助卻極具意義烹玉，因?yàn)檎覍ぷ稍兊拇蠖鄶?shù)來(lái)詢者都面臨著職業(yè)生涯中的一個(gè)重大階段，所以盡己所能阐滩，以最高的要求從事這份工作是本人認(rèn)為應(yīng)具的職業(yè)意識(shí)二打。

以上是本人的隨筆分享，文末再次感謝一路上幫助過(guò)的同仁與導(dǎo)師掂榔，我是李達(dá)才继效，生涯道路共成長(zhǎng)。