提到“電子游戲”四個字永毅，很多家長都如臨大敵把跨。育兒和早教領域對于電子游戲的負面評價更是數不勝數。
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有相關報道稱沼死，2020年着逐，我國超一半兒童青少年近視，因沉迷網絡游戲而影響學業(yè)漫雕、引發(fā)性格異化的現象呈增長趨勢滨嘱。
近日，一位從事20年游戲開發(fā)的資深人士在接受采訪時說：
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“賣鴉片的人絕對不會讓自己的孩子抽鴉片浸间，做游戲的人一定會讓自己的孩子玩游戲太雨，因為他知道孩子適度的玩游戲無害，是開發(fā)智力的魁蒜。不能說家長囊扳、孩子都玩游戲吩翻，孩子失控了，把責任推給游戲廠商锥咸∠料梗”
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此言論一出，立即引發(fā)熱議搏予。
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電子游戲真的可以開發(fā)智力嗎熊锭？
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未成年人沉迷游戲，究竟誰的責任更大雪侥？
1碗殷、電子游戲可以開發(fā)智力嗎？
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人的大腦是可以定向培養(yǎng)的速缨，玩游戲玩的越多锌妻，游戲能力就越好。但是把游戲能力運用到生活的其他方面是否可行旬牲，結果難以判定仿粹。
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聰明人可能在游戲里更加厲害，但是普通人想要通過玩游戲提升智力原茅，emmmm......感覺挺有難度的吭历。
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2、未成年人要完全禁止游戲嗎员咽？
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還是那句話毒涧，堵不如疏。防止孩子沉迷電子游戲贝室，最正確的做法還是從源頭做起契讲，幫助孩子從小培養(yǎng)良好的生活、學習習慣滑频。
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不論是人還是動物捡偏，需要放松、休息都是本能需求峡迷。游戲在某種程度上的確可以幫助人們釋放壓力银伟、緩解情緒。
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但對于孩子來說绘搞，電子游戲的成癮性非惩埽可怕。如果小時候不加管控的放任孩子沉迷游戲夯辖，等孩子大一些了琉预，需要抓學習成績時再去禁止玩游戲。網癮少年們大概率會不服管教蒿褂，產生逆反心理圆米。
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世界衛(wèi)生組織在第72屆世界衛(wèi)生大會上通過了《國際疾病分類第11次修訂本》,“游戲障礙”電子游戲上癮行為被正式列為“精神疾病”,并界定了“游戲精神障礙”的三大特征卒暂。
1、無法自主控制玩游戲的起止時間娄帖，頻率也祠，強度，時長和情境等方面近速。
2诈嘿、將游戲的優(yōu)先性置于其他重要事項和日常活動之上削葱。
3永淌、在游戲已產生負面影響之后，這種行為仍然持續(xù)或變得更為嚴重佩耳。致其行為模式已經足以導致個人、家庭谭跨、社會干厚、教育及職業(yè)等其他重要職能領域嚴重受損。
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對于低齡化螃宙、缺乏自制力的孩子們來說蛮瞄，電子游戲可能不是放松、娛樂時最好的選擇谆扎。
適合孩子們的游戲應該是愉快且有益的挂捅。
付出又有所得，這就是羅弗超輕粘土所倡導的價值堂湖。
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