唉蟆沫，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)的事籽暇，我心急如焚。
孩子的高中已經(jīng)讀了一年了饭庞，可我感覺戒悠，她似乎還在高中的門外徘徊，還沒有找到身在其中的感覺但绕，所有的科目，她都有點(diǎn)不知所措惶看。成績?cè)絹碓酵瞬侥笏常瑤缀趼涞搅斯鹊祝?/p>
怎么辦？照此發(fā)展下去纬黎，后果不堪設(shè)想幅骄。
孩子自己也意識(shí)到了這個(gè)問題，可就是不知道怎么改變本今。我能感覺到拆座，她也很著急主巍，但又有一種摸門不著的感覺。每天放學(xué)回來挪凑，聽得最多的話就是：“今天狀態(tài)很不好孕索，上課又睡覺了！”“今天的政治課躏碳，一點(diǎn)也沒聽懂搞旭，老師講的題，我一點(diǎn)也沒明白”“今天歷史試卷菇绵，選擇題錯(cuò)了一大半肄渗，可我就是不知道怎么分析呀”……
我知道，每每說到這些的時(shí)候咬最，她也是焦慮的翎嫡，我比她更焦慮，但又怕傳染給她永乌，讓她更加焦慮惑申。所以，在她面前铆遭，對(duì)這些讓我想撞墻的事情硝桩，我也只能輕描淡寫，“沒事枚荣，沒事碗脊，現(xiàn)在還不太適應(yīng)，你慢慢地適應(yīng)橄妆，找找方法就好了衙伶，你分析一下，看看問題在哪害碾？我相信矢劲，你很快就會(huì)進(jìn)步的！”
說得輕描淡寫慌随，實(shí)際上心里的陰影面積芬沉，到底有多大，只有我自己知道阁猜。
怎么辦丸逸？
我只能一邊鼓勵(lì)孩子，一邊尋求外界的幫助剃袍。有一好友是高中老師黄刚，我只好向她求助。她說民效，“孩子的這種情況憔维，一是說明孩子還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式涛救，需要有專門的老師指點(diǎn)一下學(xué)習(xí)的方法和思路，改變她的學(xué)習(xí)方式和心態(tài)业扒。二是她的心理狀態(tài)沒有調(diào)整好检吆，估計(jì)學(xué)習(xí)效率不高⌒琢蓿看似在學(xué)習(xí)咧栗，實(shí)則沒有學(xué)進(jìn)去，屬于無效學(xué)習(xí)虱肄≈掳澹”
說實(shí)話，我也感覺是這樣的原因咏窿，我也明顯感覺到她的學(xué)習(xí)效率很差斟或。她是很懂事的孩子，但集嵌，懂事是好事萝挤，也是壞事。我記得有人說過根欧，太懂事的孩子想的多怜珍，心事重，學(xué)習(xí)就不能集中精力凤粗，會(huì)被生活瑣事所累酥泛。
果真如此！前段時(shí)間她爺爺去世嫌拣，她心里備受打擊柔袁，好長時(shí)間都沒有調(diào)整過來。跟同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)小矛盾异逐，她也會(huì)耿耿于懷捶索，老師好像沒有關(guān)注她，她也心里很難過灰瞻。
她回到家腥例，總會(huì)跟我說一些困擾她的雞毛蒜皮的小事，讓她放不下酝润，丟不開燎竖。無論怎么開導(dǎo)都不能讓她寬心。也有老師告訴我袍祖，要想集中精力學(xué)習(xí)底瓣，必須培養(yǎng)她成為一個(gè)沒心沒肺的孩子谢揪，可是蕉陋，這真的很難做到捐凭。
我很著急，想盡辦法去解決問題凳鬓。
好友也很著急茁肠，打算給我找優(yōu)秀的老師給孩子指點(diǎn)一下，可能費(fèi)用比較高缩举。兩個(gè)小時(shí)六百塊垦梆。我說，“行仅孩，無論多高托猩，咱都得補(bǔ)，這關(guān)系到孩子一輩子的事辽慕。為了孩子京腥，咱只能豁出去了〗︱龋”
高中老師都很忙公浪，找了幾個(gè)老師詢問，他們都沒有時(shí)間船侧。最后欠气，在好友的不懈努力下，今天找了一位歷史老師先給她看看镜撩，但愿预柒，這樣的不良狀態(tài)盡快改變！
唉琐鲁，愁死了卫旱！
