圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
在學(xué)習(xí)過程中聽課過程用時(shí)過長(zhǎng) 知識(shí)量較多 聽課先記錄形成每一章節(jié)的關(guān)鍵詞筆記 然后將四部分繪制成導(dǎo)圖
繪制導(dǎo)圖部分還是用計(jì)時(shí)方法繪制 所以中心圖案選擇的簡(jiǎn)單沒有花時(shí)間在繪制上
接下來多搜集小圖標(biāo)
在學(xué)習(xí)過程中聽課過程用時(shí)過長(zhǎng) 知識(shí)量較多 聽課先記錄形成每一章節(jié)的關(guān)鍵詞筆記 然后將四部分繪制成導(dǎo)圖
繪制導(dǎo)圖部分還是用計(jì)時(shí)方法繪制 所以中心圖案選擇的簡(jiǎn)單沒有花時(shí)間在繪制上
接下來多搜集小圖標(biāo)