把別人視為絕對(duì)辦不到的事辦成绝页，把別人視為很簡(jiǎn)單的事持之以恒的堅(jiān)持下去荠商！

? ? ? ? 人生是一次漫長(zhǎng)的、艱辛的跋涉抒寂。不同的人生態(tài)度结啼，不同的生活磨礪，人與人會(huì)收獲不同的人生之果屈芜。人生是一次孤獨(dú)而又枯燥的旅行郊愧。沿途的無(wú)限風(fēng)光，碧海藍(lán)天井佑，鮮花佳人属铁，或許都會(huì)讓我們駐足停留，繾綣不已躬翁。最終或手捧玫瑰焦蘑，或此行空空，重要的是不要給這一次長(zhǎng)途之旅空留遺憾與幽怨盒发。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——卷首語(yǔ)

? ? ? ? 一提起寫(xiě)作文例嘱，好多學(xué)生便叫苦連天，覺(jué)得作文沒(méi)有東西寫(xiě)宁舰，有的靜坐苦思拼卵，有的東拉西扯，有的照貓畫(huà)虎蛮艰，即使勉強(qiáng)寫(xiě)出來(lái)腋腮，也干巴巴的不耐看。究其原因壤蚜，作文里沒(méi)有真情實(shí)感即寡，內(nèi)容打動(dòng)不了人心。那么學(xué)生怎樣在寫(xiě)作中投入真情實(shí)感袜刷，打動(dòng)人心呢聪富？我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，接觸生活實(shí)際著蟹，用心靈去感受墩蔓、去領(lǐng)悟。俗話說(shuō)得好草则，文章是用心寫(xiě)出來(lái)的钢拧。

? ? ? 于是，在2017年11月6日炕横，學(xué)著王君老師源内，開(kāi)始了16-1班的每日播報(bào)。讓孩子們將接觸生活實(shí)際的感受用文字表達(dá)出來(lái)，借助荔枝廣播膜钓，通過(guò)微信的方式傳送給各位家長(zhǎng)嗽交。

? ? ? ? 要讓家長(zhǎng)們的心放下來(lái)，讓他們信任學(xué)校颂斜，信任班主任夫壁，就得讓他們?cè)诎嗉?jí)中有參與感、存在感沃疮。我覺(jué)得盒让，微信就是一個(gè)不錯(cuò)的工具……

播報(bào)開(kāi)始了

? ? ? ? 短短一兩分鐘播報(bào)，其實(shí)對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)是很大的司蔬。試想一下邑茄，一兩分鐘，要把話說(shuō)好俊啼，要有主題肺缕，要有層次，要內(nèi)容豐富得體授帕，還要表現(xiàn)自己的風(fēng)格特色同木，很難。這既是口語(yǔ)訓(xùn)練跛十，更是微作文訓(xùn)練彤路。既是思維訓(xùn)練，又是情感訓(xùn)練偶器。短短的一兩分鐘斩萌，“大大”的信息量缝裤，孩子們得到了鍛煉屏轰，成就感定會(huì)十足。

? ? ? ? 第一次播報(bào)憋飞，張宇聰同學(xué)自報(bào)奮勇霎苗，給大家開(kāi)了好頭，先來(lái)看看家長(zhǎng)朋友們的反應(yīng)吧榛做！

張宇聰播報(bào)

? ? ? ? 家長(zhǎng)不但擁護(hù)唁盏，而且喜歡！

? ? ? ? 創(chuàng)作播報(bào)稿检眯，是播報(bào)準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié)厘擂。播報(bào)寫(xiě)作，成為了孩子們寫(xiě)作的重要內(nèi)容锰瘸。有的孩子為了準(zhǔn)備播報(bào)稿刽严，要犧牲好幾個(gè)課間，我小心翼翼地指導(dǎo)著孩子們創(chuàng)作播報(bào)稿避凝，要有要求舞萄，但要求不能太多眨补，多了束縛手腳，不自由的創(chuàng)作發(fā)揮不出創(chuàng)造力倒脓。有時(shí)為了鼓勵(lì)他們撑螺，讓他們有成就感，我會(huì)告訴孩子們崎弃，生活素材就擺在那兒甘晤，你如何烹調(diào)成播報(bào)大餐，要靠你的眼光饲做、智慧和情懷安皱。播報(bào)的平臺(tái)，是一個(gè)成長(zhǎng)亮相的平臺(tái)艇炎，你要在播報(bào)中全面展示自己的語(yǔ)文能力酌伊。

? ? ? ? 播報(bào)是沒(méi)有獎(jiǎng)懲的，評(píng)價(jià)的結(jié)果就是同學(xué)們和家長(zhǎng)們的口碑缀踪。我衷心地希望居砖，每一個(gè)孩子的播報(bào)，都能給他們的成長(zhǎng)留下美好的一頁(yè)驴娃。

李昊晨播報(bào)

楊明赫播報(bào)

汪千藝播報(bào)

鄭若琳播報(bào)

菅佳蓓播報(bào)

李若曦播報(bào)

劉伽林播報(bào)

張子豪播報(bào)

李子涵播報(bào)

田佳媛播報(bào)

張賀宇播報(bào)

張佳雯播報(bào)

湯天琪播報(bào)

趙子碩播報(bào)

張子燁播報(bào)

李佳奇播報(bào)

段汐若播報(bào)

? ? ? ? 真正的寫(xiě)作奏候，就是要帶領(lǐng)著孩子們?nèi)ふ摇罢鎸?xiě)作”的“場(chǎng)景”，不是為了寫(xiě)作訓(xùn)練而寫(xiě)作唇敞，不是為了交作業(yè)而寫(xiě)作蔗草，不是為了考試而寫(xiě)作。在這個(gè)“場(chǎng)景”中疆柔，寫(xiě)作的需要是真實(shí)的咒精，寫(xiě)作的讀者是真實(shí)的，寫(xiě)作的內(nèi)容是真實(shí)的旷档，寫(xiě)作的情懷是真實(shí)的……在真實(shí)的生命場(chǎng)景中去寫(xiě)作模叙，讓寫(xiě)作真真正正成為孩子們的內(nèi)在需要。

? ? ? ? 這時(shí)鞋屈，我們語(yǔ)文教師范咨，便是營(yíng)造這樣的“場(chǎng)景”的高手。

? ? ? ? “每日播報(bào)”厂庇，不但使班級(jí)管理和作文教學(xué)交融在了一起渠啊，而且用語(yǔ)文的手段提升了班級(jí)管理的文化品位，自然权旷，無(wú)痕替蛉！

? ? ? ? 新的一年到來(lái)了，新年有新氣象，不變的是“每日播報(bào)”依然繼續(xù)灭返！