? ? “將今天過(guò)得和昨天一樣模蜡，你自然會(huì)感覺無(wú)趣”饬荩”這是校長(zhǎng)的話忍疾。二年級(jí)課程我已經(jīng)教了一年，這是緊接著重復(fù)教二年級(jí)美術(shù)令漂。我教七個(gè)班膝昆，這樣算下來(lái)的話同一個(gè)課程我教了14遍，只不過(guò)面對(duì)的學(xué)生各不相同叠必。我要把14節(jié)課上的每一節(jié)都大不相同是大話了荚孵，但是怎樣將自己的課堂有效地進(jìn)行一定要思考。
? ? 這就要提到我與hhf將近一節(jié)課的探討纬朝。
? ? Hhf與我談到我寫的《我想放棄不想畫》這篇文章收叶，她說(shuō)她很喜歡“美育工作者”這個(gè)稱呼，她在看文章之前一直不知道美術(shù)其實(shí)是美育里重要的組成部分共苛，（插一句：hhf是我們學(xué)校德育處主任判没，關(guān)注著全校學(xué)生身心的健康發(fā)展蜓萄，且非常非常有愛心，特別關(guān)愛特需生澄峰。）一開始嫉沽，我們就一張圖上達(dá)成了共識(shí)——全班的學(xué)生都照著老師黑板上的樹葉畫了一模一樣的葉子，大家都沾沾自喜俏竞，可角落上有位同學(xué)卻被老師訓(xùn)斥绸硕，只因?yàn)閷W(xué)生在葉子的旁邊畫了一條毛毛蟲。嘆一聲：可怕機(jī)械化生產(chǎn)魂毁！可憐孩子被強(qiáng)教玻佩！可悲師為教而教！可氣社會(huì)竟認(rèn)可席楚！理論是知道的咬崔，就是要提高學(xué)生的創(chuàng)新精神，不要克隆烦秩。反觀我的美術(shù)課堂垮斯，要做到常態(tài)課也能大大地激發(fā)六十多個(gè)學(xué)生的創(chuàng)意，談何容易只祠∩趼觯回想去年效果較好的一堂課《鬧鐘逃走了》大家不僅突發(fā)奇想，并且還能表現(xiàn)出來(lái)铆农，靠的大概是我找的創(chuàng)意圖片激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望牺氨。而回到常態(tài)課，總是令人叫苦不堪的墩剖。
? ? 我跟hhf說(shuō)：“這樣有創(chuàng)意的孩子還是少猴凹，畫的好的在班上少之又少。這樣低效的課堂該怎么辦岭皂？”
? ? 她說(shuō)了兩個(gè)字：“觸發(fā)”郊霎，“你的觸發(fā)是有限的，記住爷绘，學(xué)習(xí)者本身就是學(xué)習(xí)的重要資源书劝。”“每個(gè)人都是有想象力的土至，只是有些人想象的那扇大門還沒來(lái)的及開就被老師關(guān)上了购对。老師還沒有點(diǎn)燃他們的火花”
? ? 我說(shuō)：“常態(tài)課一般不放PPT，又不能直接畫出來(lái)讓他們照陶因，光靠我想到的來(lái)告訴他們骡苞，比如畫《我和馬兒在一起》那一課，我要啟發(fā)他們或許在草原上，或許在懸崖邊上解幽，或許在小河中央贴见。”
? ? hhf說(shuō)：“那只是你躲株，僅僅只是成人的想象片部，那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們并不能GET到你的思路霜定。他們學(xué)生與學(xué)生之間才有共通的語(yǔ)言吞琐。”
? ? 我問(wèn)：“那有什么更有效的方式嗎然爆？”
hhf說(shuō)：“可以采用合作討論，讓他們之間思維有個(gè)碰撞黍图，就像火柴與火柴之間“擦”的一下點(diǎn)燃了曾雕。”
? ? 我說(shuō)：“那如何能保證他們不是在亂將一通助被，是否要匯報(bào)剖张。”
? ? hhf說(shuō)：“一開始要挑一個(gè)討論的規(guī)范的組來(lái)做匯報(bào)揩环，分享他的討論過(guò)程搔弄，怎樣討論更有效，其他同學(xué)便會(huì)爭(zhēng)相效仿丰滑，這個(gè)過(guò)程要給幾節(jié)課顾犹，充足的時(shí)間去磨。之后就輕松褒墨！”
? ? 我再問(wèn)：“那我教的《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》這一課炫刷，讓他們?cè)僬n下制作了風(fēng)車帶到學(xué)校來(lái)放，感覺放完就結(jié)束郁妈，沒有什么意思浑玛。”
? ? hhf說(shuō)：“這就要看你的課到底要達(dá)到什么目的噩咪，如果只是畫的好顾彰，目標(biāo)就有點(diǎn)狹小，美術(shù)課的目標(biāo)不要僅僅止步于創(chuàng)意胃碾，是不是能啟發(fā)他們制作出來(lái)對(duì)人類有什么貢獻(xiàn)涨享、有什么幫助。怎樣畫風(fēng)車的裝飾會(huì)更美仆百，哪一種使你感覺到快樂灰伟，這些可以讓學(xué)生體驗(yàn)完風(fēng)車后圍在一起說(shuō)一說(shuō)自己的心情，讓美術(shù)發(fā)揮它育人的功效，教育不能脫離生活栏账，它是能滋養(yǎng)人一生的帖族。”
? ? 和hhf聊完之后挡爵，我才發(fā)現(xiàn)別人美育工作里有美術(shù)竖般，而我是不知道美術(shù)工作里有美育。雖然有時(shí)候我會(huì)想到讓他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)東西茶鹃，對(duì)社會(huì)做出什么貢獻(xiàn)涣雕，但心里沒有想過(guò)這是對(duì)他們進(jìn)行美育。
? ? 我想每堂課我要問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：我的課使人感到快樂了嗎闭翩？
