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? ? ? ? 學(xué)校實行分層教學(xué)，把平行的班級分成了志遠(yuǎn)班和勵志班恃鞋。志遠(yuǎn)者崖媚，“志在高遠(yuǎn)”亦歉，自然是優(yōu)秀一些。勵志者畅哑，“勉勵振奮”也肴楷，是一群不太被看好的，還需勉勵荠呐、鼓勵赛蔫、激勵的“娃”，俗稱“學(xué)困生”泥张！
? ? ? ? “學(xué)困生”困難的可不只是學(xué)習(xí)呵恢，學(xué)校常規(guī)管理要求按時到校，不管你三令五申圾结，總有幾個會因諸如公交車晚了瑰剃，堵車了，睡過頭了等理由而遲到筝野；管理儀容儀表，男生總要把頭發(fā)留的長或怪粤剧，詢問理由“理發(fā)的理得”歇竟，女生總會在不明顯處化個眼影，抹個粉的抵恋；干值日焕议，要么偷懶，要么趁機在值日區(qū)玩耍弧关，要么他們前腳干了盅安，后腳你得再干一遍；文化課上或亂或睡世囊，連體育課跑個步第二圈都能少一半人别瞭，把老大年紀(jì)的體育老師氣到無語……就是這樣一群“刺頭”，無論你疾言厲色還是溫言細(xì)語株憾，他們基本的狀態(tài)是無動于衷蝙寨，我行我素，讓你一腔熱血付諸東流嗤瞎。
? ? ? ? 怎么處理一個又一個棘手的麻煩墙歪？
? ? ? ? ? 我的首要任務(wù)是調(diào)整從教心態(tài)。這些“娃”的存在印證了心理學(xué)的一個基本觀點:一個人可以去影響一個人贝奇，卻不可能改變另一個人虹菲。在我沒有足夠的力量去影響他之前，與其外求他人轉(zhuǎn)變掉瞳，不如內(nèi)求自我努力毕源，發(fā)展壯大自己髓帽，全方位充實心理學(xué)知識及教育技能，用改變自己來應(yīng)對現(xiàn)實脑豹。
? ? ? ? 其次郑藏，樹立新的“人才觀”。老話說“三百六十行瘩欺，行行出狀元”必盖，這些孩子可能是我們不熟悉的361或362行的狀元，因為奇特俱饿，我們不知道他們的成長軌跡歌粥，能做的也就只有接納，接納他的格格不入拍埠，接納他的與眾不同失驶，接納他的不合時宜，然后靜靜地等待這些“奇葩之花”的萌發(fā)枣购、生長嬉探、開花，這也許就是最好的陪伴棉圈。
? ? ? ? 陪伴中觀察他們涩堤，思考他們，了解越深入分瘾，越是深深的痛惜和惋惜胎围，這些孩子的家庭環(huán)境不同程度存在問題。父母或離異德召，或忙于生存白魂，或忙于發(fā)財?shù)鹊炔煌蚨鴮⒆邮栌诠芾恚袨槭Х痘蛘咦兿嘌a償上岗、放縱溺愛福荸，或者不會管理、動輒打罵液茎，在長期的習(xí)得性無助中讓他們對自己喪失了信心逞姿，做事沒有恒心毅力，甚至好吃懶做捆等，散漫無理滞造，欺軟怕硬，品行不端等等栋烤。真的是“沒有教不好的孩子谒养，只有不負(fù)責(zé)的家長！”人生的最初教育出現(xiàn)問題，就是“第一谅蚩撸扣子”扣歪了丰泊，再去進行改造塑造何其困難。但我堅信“嚴(yán)格是大愛始绍，寬容是侮辱”? 唯有執(zhí)鞭而不懼不放瞳购。
? ? ? ? 第三亏推，嚴(yán)慈相濟学赛、恩威并重。
? ? ? ? 嚴(yán)慈相濟吞杭，簡單一些就是嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處盏浇、慈在細(xì)微時。要求嚴(yán)格芽狗，并不能忽略學(xué)困生绢掰，任其自生自滅。他們的不當(dāng)之處童擎、過失之處絕不能姑息遷就滴劲，不能另起爐灶或放寬一馬，讓他們有特殊的感覺柔昼，而應(yīng)一視同仁哑芹，別人要做到的，他們一率不能赦免捕透，該做到怎樣的要求就要做到怎樣的要求。一個“嚴(yán)”字當(dāng)頭碴萧，是讓他們樹立起做人的根本乙嘀，也是將他們列于一般同學(xué)之中的一個起碼的條件。如果做不到破喻，自然是不能放過虎谢，比如學(xué)校常規(guī)，必須嚴(yán)格要求曹质，沒有規(guī)矩不成方圓婴噩，行為舉止端正了，才有學(xué)習(xí)上進心羽德。這時最難的工作還是家長的理解几莽、配合，有時在家長身上的口舌真的比和孩子溝通還費力宅静，但凡是能與老師一起教育孩子的章蚣，孩子都會有轉(zhuǎn)變。
只有嚴(yán)姨夹，學(xué)生并不服纤垂，還要有慈母般的心矾策。在學(xué)習(xí)中、生活中注意他們的每一個細(xì)節(jié)峭沦，一聲問候贾虽、一句關(guān)心都能讓他們感到老師并不是故意和自己作對，而是在關(guān)心自己吼鱼，幫助著自己蓬豁。有時跟他們開開玩笑、逗逗樂也是慈蛉抓，在似玩非玩庆尘、似真即真的氛圍中提出要求，并督促完成巷送，能讓他們有一種自愿做的感覺驶忌，更能使其易于接受老師的觀點。
? ? 恩威并重笑跛「赌В“威”是靠的是學(xué)識、修養(yǎng)和教學(xué)飞蹂，自己以身作則几苍、一絲不茍的工作，讓學(xué)生望而生畏陈哑，不畏強勢妻坝、不懼潑皮、不謀私利的震懾發(fā)“威”是壓倒學(xué)困生的颶風(fēng)惊窖。在批評時刽宪，時刻提醒自己初心是幫助他，所以擺清事實就可以界酒，不翻舊賬圣拄，就事論事，尤其不搞個人攻擊毁欣”幼唬“恩”不一定是恩惠，不是那種小利凭疮，甚至不是直接的好處饭耳，“恩”是指正一個缺點，補救一種行為哭尝，指導(dǎo)一種做法哥攘，“恩”是讓他不走迷途，將錯誤扼殺在萌芽狀態(tài)，是讓他們感到有一個人在幫自己走正確的路逝淹，用感恩來激發(fā)出人性的善耕姊。
? ? ? ? 嚴(yán)慈相濟、恩威并重栅葡，雙效合一茉兰，雖然沒有風(fēng)平浪靜，但至少沒有驚濤駭浪欣簇，偶爾的浪花翻涌规脸，就當(dāng)欣賞異樣的風(fēng)景了……
? ? ? ? 勵志班級，勵志之路熊咽，勵志的豈止是學(xué)生莫鸭，還有不斷付出，厲兵秣馬的班主任横殴。
