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帶過一個(gè)學(xué)生，作文是弱項(xiàng)枕面。

眾所周知愿卒，語文是提分慢見效慢的學(xué)科。而這個(gè)“慢”學(xué)科里的作文潮秘，又可算是“慢中之慢”琼开。我這個(gè)學(xué)生，也因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)而懊惱過唇跨。

剛開始來上課時(shí)稠通，他的作文均分在30-32分，有段時(shí)間买猖，分?jǐn)?shù)一直沒上去改橘。終于有一次，月考后玉控，我問他飞主，這次作文如何。

他說：“老師高诺，才拿了34分碌识。”

我說：“有進(jìn)步了啊虱而，這不是件好事么筏餐。為什么你看起來愁眉苦臉的？”

他臉上的表情并沒有因?yàn)槲业谋頁P(yáng)而流露出一絲喜悅牡拇，卻是反駁我：“可是我們班這次好多人上了36分魁瞪，38分的人數(shù)也比上次多了不少。跟他們一比惠呼，我覺得自己好差导俘。”

我終于知道他為什么郁悶了剔蹋，因?yàn)樗噶艘粋€(gè)大多數(shù)學(xué)生都會犯的錯(cuò)——我在他這么大時(shí)旅薄，也踩過這樣的坑。

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我說：“這樣泣崩，你告訴老師少梁，如果不看其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)洛口。你覺得自己這次的作文，寫得有沒有比之前要好猎莲？客觀評價(jià)一下绍弟〖技矗”

他思索了一會著洼，說：“好像是有的《穑”

做學(xué)問最忌諱模棱兩可身笤，我繼續(xù)追問他：“不要‘好像’，具體來說說葵陵。老師給個(gè)建議液荸，你可以從破題、構(gòu)思脱篙、選材娇钱、標(biāo)題、內(nèi)文绊困、語言文搂、表達(dá)方式等各角度，來回顧下自己在寫作上的改變秤朗∶翰洌”

“嗯……”他認(rèn)真地想了一下，“我覺得自己現(xiàn)在拿到一個(gè)題目不會太慌了取视，多少有些思路硝皂。題目起得還不是特別滿意，但在選材上學(xué)會了從身邊的小事入手作谭，不再泛泛而談稽物，開始學(xué)會把事情寫深刻。好像就這些吧……”

我笑了笑折欠，說：“這些贝或，已經(jīng)很不錯(cuò)了。你別忘了怨酝，我最開始就告訴過你傀缩，語文本來就是個(gè)見效慢的學(xué)科，作文更是慢中慢农猬。有進(jìn)步就是好事赡艰，而且這種進(jìn)步，一定是建立在自己的基礎(chǔ)上斤葱，而不是跟其他同學(xué)的對比上慷垮∫菊ⅲ”

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他的神色好像有了一些緩和。

我繼續(xù)說：“你想啊料身，每個(gè)人的起點(diǎn)都是不同的汤纸，那些最開始作文底子就比你好的同學(xué)，他們拿高分是正常的事情芹血≈ⅲ”

“再說了，你在努力幔烛，別人也在努力啃擦，你有進(jìn)步，別人當(dāng)然也有進(jìn)步饿悬。這個(gè)很正常不是嗎令蛉？如果你以后每次考試后，總把自己的喜怒哀樂建立在別的同學(xué)得分高低上狡恬，那么珠叔，你一定會患得患失。別人稍微考得比你差你就開心弟劲，別人考得比你好祷安，你就坐立不安『洌”

“你沒有把精力專注在學(xué)業(yè)上辆憔，你不知道其實(shí)你最該關(guān)心的，是如何把卷子上的題目一分不落地拿下來——而不是張三李四這次又考了多少分排了第幾名报嵌∈郑”

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對一個(gè)十幾歲的孩子而言，“講道理”或許不是最好的教育方式锚国。

但是腕巡，面對這種“陋習(xí)”，這種不加重視后續(xù)蔓延可能會嚴(yán)重影響到高中血筑、大學(xué)绘沉，甚至畢業(yè)工作的陋習(xí)从铲，我覺得很有必要技掏，去給予一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓他們對一些概念有較為清楚的認(rèn)知约啊。

努力是必須的喻喳，攀比是沒必要的另玖。如果一定要“比”，請跟自己比。

看看自己每一次審題谦去，有沒有比上一次思路更清晰慷丽；看看自己每一次考試，有沒有比上一次多拿分鳄哭；看看自己每一天的生活要糊，有沒有過得比昨天更美好。

關(guān)注自己的成長進(jìn)步妆丘，而不隨便在別人的世界里跑龍?zhí)壮恚攀侵档帽恢匾暤氖虑椤?/p>

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網(wǎng)上曾瘋轉(zhuǎn)過類似如下的文章：

《致25歲還一無所有的你》

《年輕人，你不拼命飘痛，拿什么跟他們競爭珊膜？》

《97年CEO已身價(jià)過千萬，看完后30歲的我慚愧地低下了頭……》

……

這類文章我從來不點(diǎn)宣脉。

第一，這些標(biāo)題讓我看到滿屏的“自我否定”剔氏。因?yàn)閯e人比我好塑猖，有房有車，有地位有身價(jià)谈跛，所以覺得自己一無所有羊苟，焦慮、羞愧感憾。自備感建立在牛人的肩上蜡励，那自信感是不是要踩在挫人的身上？

第二阻桅，這些標(biāo)題讓我覺得凉倚， 原來現(xiàn)在大多數(shù)人弘揚(yáng)的“努力”，竟是為了超過某某某嫂沉，賽過誰誰誰稽寒，卻不是真正從自身出發(fā)，去思考在某件事情上的努力趟章，究竟對自己有什么樣的意義杏糙。

意義感，我們?nèi)笔昧恕?/p>

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那么蚓土，牛人的存在到底有什么意義宏侍？

如果說，這些優(yōu)秀之人的存在蜀漆，不是來“羞辱”我們的智商情商財(cái)商谅河，那么，他們還有其他的意義嗎？

有旧蛾∶Ч辏或許我們可以換個(gè)角度去思考。

于我而言锨天，他們的存在毯盈，不是來“證明”我現(xiàn)在過得有“多不好”，而是在向我展示：未來的我病袄，還可能有多好搂赋。

這次作文拿了34分，你看拿38分的同學(xué)益缠，心里想的不再是“為什么他這次考了這么高脑奠，我才這么低”，而是：

原來作文也可以拿這么高的分幅慌，我以前以為能拿36分就不錯(cuò)了宋欺！看來我還有很大的進(jìn)步空間。

這個(gè)月工資拿了1萬胰伍，你看那些月入過5齿诞、6萬的90后，心里想的不再是“老子辛辛苦苦才拿1萬骂租，為毛這些年齡比我小的都拿的比我多”祷杈，而是：

以前覺得月入1萬就是天花板了，沒想到還能月入5渗饮、6萬但汞，他們是怎么做到的，我是不是可以結(jié)合我的實(shí)際情況互站，學(xué)習(xí)一下對我有利的一些好習(xí)慣和好品質(zhì)私蕾？

成長進(jìn)步是個(gè)不該NG的線條，這條路漫漫云茸，正確的價(jià)值思考很重要是目。

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換個(gè)角度思考問題，看到的世界就是不一樣的标捺。

而面對那些比我們要厲害的人懊纳，或許這樣的認(rèn)知，更有利于我們的成長：

優(yōu)秀者亡容，應(yīng)該是我們精進(jìn)的榜樣嗤疯，而不是我們自尋攀比煩惱的對象。

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許冰

正直少女，走心文字脚囊。

多視角解讀生活龟糕，探尋生命更多可能。