- 卡片式學(xué)習(xí)（一面關(guān)鍵概念，一面答案=標(biāo)題+正文）
- 理解思維邏輯（理解-抽象-具象-場景-故事-情緒）
- 生成效應(yīng)（用自己的話闡述概念=教學(xué)）
- 間隔學(xué)習(xí)（艾賓浩斯記憶法+分天分類學(xué)習(xí)）
- 交叉學(xué)習(xí)（任意兩個(gè)概念的連接出現(xiàn)的新概念的思考和引申）
- 奧卡姆剃刀（精兵簡政，不斷簡化組織結(jié)構(gòu)架曹；關(guān)注組織的核心價(jià)值丹壕，始終將組織資源集中于自己的專長江滨；簡化流程油坝，避免不必要的文書作業(yè)）
引申：各個(gè)領(lǐng)域的APP最終只會剩下2~3家焕窝；企業(yè)品牌設(shè)計(jì)不斷簡化蹬挺，但不影響品牌的識別；企業(yè)組織架構(gòu)的調(diào)整簡化它掂；社群中的意見領(lǐng)袖...
- 原知識和熱知識（不同事情背后所闡述的原理是一樣的巴帮；學(xué)習(xí)后馬上能實(shí)施溯泣，融通實(shí)踐后理解轉(zhuǎn)化為原知識）
- 安慰劑效應(yīng)（只產(chǎn)生情緒，無實(shí)質(zhì)幫助）
引申：在情緒下更容易接受新觀點(diǎn)：愉悅讓你時(shí)間感官失調(diào)（游戲）榕茧、恐懼（稀缺感）讓你進(jìn)退失措垃沦，或者急于選擇（饑餓營銷）、符號性（從眾）脅迫和盲目用押，群體智商為0跟著意見領(lǐng)袖走肢簿。
大腦開發(fā)到極致肉體會退化嗎？
大腦用到極致蜻拨，肉體必然不會太弱池充。大腦控制肌肉，形成肌肉記憶缎讼。比如籃球的投擲是需要不斷推算和修正從而將正確的結(jié)果映入肌肉記憶收夸。同時(shí)運(yùn)動可以加強(qiáng)神經(jīng)元之間的聯(lián)系。大腦用到極致具象化的例子是動漫《火星異種》里的No1是 喬瑟夫G牛頓血崭，大腦用到極致可以調(diào)動起身體所有的器官卧惜，身體的激素等等。
