最近，我和我們的團隊一直在按照SWOT整理學校優(yōu)勢劣勢，機遇挑戰(zhàn)……并正在設計大腦風暴教代會成員团甲，校務委員會成員瓜晤，家委會成員，一起來參與研討饼煞，直到最終落實源葫。
我聽專家們說學校與任何社會組織一樣，在發(fā)展的不同時期會碰到各種不同的問題砖瞧。我深以為然息堂，我和我的同事們力爭盡全力，能準確地先找到現(xiàn)在學校發(fā)展的問題所在，并思考相對應的問題的根源荣堰。
我最近才一點點的明白床未，唯有做好此事才能增強時效性實效性有效改進學校教育教學工作。否則振坚，我們就沒有能力把學校工作推動起來薇搁。更不必談到能夠找到學校發(fā)展的能力。
另一方面渡八，把教育教學評價做好做全面妥帖啃洋；外加診斷學校問題的能力。這是學校是否可持續(xù)地發(fā)展的標志呀狼。
剩下的裂允，唯有把勇氣調(diào)足，正能量推動起來哥艇，只要大家是認可的绝编，認可學校班子，認可中層貌踏，認可教師團隊十饥。其他的，應該都不是問題祖乳！
