內(nèi)容:第十一章《設(shè)計(jì)過(guò)程》
? ? ? ? 閱讀可以讓我們的生活變得更精彩厉颤。本周穴豫，我閱讀了第十一章節(jié)的內(nèi)容，本章主要給我們闡述了設(shè)計(jì)的目的是為了獲得預(yù)期的結(jié)果走芋。逆向設(shè)計(jì)需要認(rèn)真地思考目標(biāo)绩郎，根據(jù)目標(biāo)導(dǎo)出符合邏輯的評(píng)估，然后再導(dǎo)出合適的教學(xué)活動(dòng)翁逞。聚焦大概念肋杖，需要我們每個(gè)學(xué)生、老師挖函，針對(duì)反饋重新考慮状植。真正的目標(biāo)不是教，而是引發(fā)學(xué)怨喘。
? ? ? 本章中還談到“修訂已有設(shè)計(jì)”和“調(diào)整”等內(nèi)容津畸。我們語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)有句俗話(huà)叫做“好作文是改出來(lái)的”。其實(shí)必怜，好的教學(xué)設(shè)計(jì)也是改出來(lái)的肉拓。我們的教學(xué)設(shè)計(jì)是基于標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，這其中有一個(gè)很重要的元素還要充分考慮——那就是學(xué)情梳庆。
只有充分研究學(xué)生暖途，把握好學(xué)情卑惜，進(jìn)行行為研究的教學(xué)設(shè)計(jì)才是真正能被“理解”的教學(xué)設(shè)計(jì)。所以驻售，我們要不斷的修正和調(diào)整我們的教學(xué)設(shè)計(jì)露久，這就要求我們做好教學(xué)設(shè)計(jì)中的“教學(xué)反思”和“二次備課”等環(huán)節(jié)。比如在語(yǔ)文教學(xué)中欺栗，我們要抓住本冊(cè)的核心教學(xué)內(nèi)容毫痕，還要兼顧以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)學(xué)到位迟几，把能力練到家消请，循序漸進(jìn)，建構(gòu)起自己的知識(shí)和能力體系瘤旨。在知識(shí)學(xué)習(xí)和能力提升上梯啤，盡量不產(chǎn)生嚴(yán)重錯(cuò)位或缺位。比如存哲，三年級(jí)的學(xué)生還不會(huì)默讀因宇，還只會(huì)出聲讀，這就沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)要求祟偷，這就需要進(jìn)行反復(fù)指導(dǎo)察滑。就像書(shū)中提到的“設(shè)計(jì)中不可避免的困境”提到的問(wèn)題和現(xiàn)象一樣，我們的教學(xué)設(shè)計(jì)只有基于真實(shí)的教學(xué)環(huán)境才真正被“理解”修肠，這就需要我們結(jié)合各班的學(xué)情對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整贺辰、修改。
? ? ? ? ? 設(shè)計(jì)中我們總有不可避免的困境嵌施，那么及時(shí)的調(diào)整就顯得尤為重要了饲化。在研究和主講環(huán)節(jié)中，我們可以從自評(píng)吗伤、互評(píng)中獲取信息吃靠。我感受到了，機(jī)會(huì)總是屬于有準(zhǔn)備的頭腦足淆，在我的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中巢块，我也會(huì)不斷收集反饋來(lái)提升我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
