? ? ? 10月23號龍美小學(xué)又迎來了第二次田野培訓(xùn)，我們每一個人的內(nèi)心都是激動地拍柒，特別是我們藝體組聽到干老師這次過來要給我們教研的好消息后，藝體組的辦公室炸開了鍋，又欣喜又難過史隆。欣喜的是有種等你很久的感覺，難過的是我們的課程真的一塌糊涂曼验、迷茫問題太多太多泌射。對干老師的印象已不那么陌生了，還記得第一次田野培訓(xùn)鬓照，第一次看到干老師熔酷、馬玲老師等南明教育大咖時，站在門口執(zhí)勤的我兩眼是泛光的豺裆，盡管大咖們過來主要是給語文拒秘、數(shù)學(xué)科目培訓(xùn)的，但是田野三天我全程跟隨數(shù)學(xué)組不亦樂乎了三天臭猜。這三天里干老師近距離的坐在我的對面躺酒，他犀利的語言如同他身上的骨骼一樣尖銳，但又非常具有美感和藝術(shù)風范蔑歌。聽著數(shù)組熱火朝天的討論羹应，當時的心情除了好奇還有點眼巴巴、有點饞兒丐膝，那時候就在想干老師什么時候也可以給我們藝體組來一次教研呢量愧？想法終于實現(xiàn)钾菊，就在24號下午干老師如期的坐在了我們藝體組的對面，開展了一場深度問題探究偎肃。
? ? ? 美術(shù)課的進行已有兩個月了煞烫，但是我對美術(shù)的認識是很慚愧的。我本著不束縛累颂、不強求的方法任其孩子們表達自我滞详，孩子們表現(xiàn)出來的成果也漸漸有了起色，我想著這應(yīng)該就是美術(shù)了吧紊馏。
? ? ? 當我把我的課堂還原給干老師的時候料饥，原來有這么多的問題我從來沒有注意過，甚至忽略了對孩子們欣賞能力的培養(yǎng)朱监。干老師的一番話點醒了我岸啡，課堂上老師的作用是什么，他說老師的作用主要在點播上赫编，一個是點評巡蘸、一個是技術(shù)指導(dǎo)，老師要引導(dǎo)學(xué)習欣賞擂送、鑒賞優(yōu)秀的繪畫作品悦荒，不僅要給學(xué)生看，還要給學(xué)生講這幅作品妙在何處嘹吨！回想起自己的課堂搬味，這些是空缺的，孩子們沒有吸取過優(yōu)秀作品中的營養(yǎng)怎么提高美感蟀拷、怎么提高欣賞力呢碰纬？如果在課堂上我能將孩子們畫的不錯的作品及時拿出來評價，讓孩子們能及時汲取好的養(yǎng)分匹厘，摒棄不好的東西嘀趟，這樣的話好的學(xué)生不僅能夠增強信心，還能提高整體的欣賞水平愈诚，何樂而不為呢她按！
? ? ? 干老師說的技術(shù)上的指導(dǎo)，比如孩子們對手中工具的掌握如何炕柔，油畫棒怎么使用酌泰、水彩筆怎么使用等等，對于剛上一年級的孩子來說這些他們是不知道的匕累，干老師講到這里時我的心是虛的陵刹，因為我高估了孩子的能力，我以為這些難不倒孩子欢嘿，我終于明白為什么有些孩子畫著畫著油畫棒就折斷了衰琐、為什么有些孩子用水彩筆涂色涂的亂七八糟也糊，這些都是因工具不熟所導(dǎo)致的。曾經(jīng)我還陷入一個很大的誤區(qū)羡宙，認為好的繪畫是可以臨摹的狸剃，在干老師的指點下，這是大錯特錯的狗热，好的繪畫是不能臨摹的钞馁，但是好的技法是要臨摹的，臨摹出來的畫是對美術(shù)的一種扭曲匿刮，它跟真正的技法是沒有關(guān)系的僧凰，甚至會限制孩子的繪畫思維。坐在那里熟丸、我陷入了深深地反思中训措。在我們的課堂上為了讓孩子快速去提高技藝，很多時候都是犧牲孩子的腦力而選擇讓孩子去臨摹光羞，為了讓作品出彩隙弛，去給孩子灌輸你要畫的像，卻沒有去思考這到底是不是美術(shù)狞山。美術(shù)應(yīng)不應(yīng)該畫的像？這個問題在我腦海里翻滾叉寂，干老師的這番話引起了我的警覺萍启，我們老師永遠都不要給孩子灌輸你要畫的像，除了寫實的素描外屏鳍，其實孩子們一直再努力的畫的像勘纯，只是他們還達不到畫的像而已，像只能反映你對事物的觀察能力钓瞭，這里面有天分的因素驳遵，但是這并不是美術(shù)。
? ? ? 那什么是美術(shù)山涡？干老師的問題直白清晰的敲打著我的內(nèi)心堤结，到底什么是美術(shù)？曾經(jīng)認為的美術(shù)就是繪畫鸭丛，美術(shù)課就是教孩子畫畫竞穷，我的理解又片面了，繪畫只是美術(shù)課中的一部分鳞溉，雖然是最核心的部分瘾带，但是美術(shù)是離不開對孩子美的素養(yǎng)的培養(yǎng)的。干老師指出把不美的熟菲、丑的看政、普遍的東西變成美的朴恳、好的這就是美術(shù)，所以美術(shù)課堂上我們老師要做的是允蚣，如何指導(dǎo)學(xué)生用自己的雙手化腐朽為神奇于颖，例如如何將一張白紙變成神奇的東西，如何將廢棄物變成美的東西等等厉萝，這就是我們美術(shù)課應(yīng)該要做的恍飘。
? ? ? 干老師指出，最可怕的就是你在課程中茫無頭緒谴垫，想到什么做什么章母，沒有課程儀式。想想自己的課堂翩剪，課程儀式就不是那么明顯乳怎，總讓孩子吃一樣?xùn)|西遲早會營養(yǎng)不良，應(yīng)該時不時的給孩子換換口味前弯，讓孩子嘗試不同的形式蚪缀，但是最主要的還是核心課程，干老師的一番話讓我明白課程必須做細恕出，細致到應(yīng)該設(shè)計多少課程询枚、每個課程應(yīng)該多少課時、每個課時多長時間浙巫，需要達到什么目的等等金蜀，更重要的是要持之以恒的堅持做下去.....
? ? ? 特別感謝干老師的迷津指點，讓我們對美術(shù)有了一個全新的認識的畴，前方的道路也似乎變的清晰了很多渊抄。最大的收獲就是我們意識到了問題所在，需要改進的方向丧裁，接下來就是實踐护桦、持之以恒的做下去。
