時間的腳步已經(jīng)走到了2018年的尾聲，我們迎來了射手季色查、圣誕季薯演。
但是在這一年中，我卻有滿滿的快樂和回憶秧了，特別是在這最后兩個月的時間里跨扮，我完成了思維導圖雙證班的學習！
學習的過程是艱辛的示惊，可總結(jié)的時候又是滿心歡喜的好港！
第一次的作業(yè)：線上課程總結(jié)。
這節(jié)課中米罚，我感觸最深的是麗芳老師的三圈理論钧汹。
線上課時，我聽說過舒適圈录择，學習圈等等拔莱，但不明就里。在和麗芳老師面對面的課堂上隘竭，看到她在白板紙上畫出大大的三個圈圈塘秦，并依次標注舒適圈、學習圈动看、恐慌圈尊剔，給我們講解之后，我明白菱皆，我們可以通過學習须误，讓我們的舒適圈變得更大，這樣仇轻，我們的生活也會變得更加快樂京痢！
第二次作業(yè)：思維導圖，讓孩子快樂學習的法寶篷店。
讓孩子快樂學習的法寶的課程祭椰，讓我理清了傳統(tǒng)五宗罪，學習經(jīng)歷以及思維導圖的優(yōu)勢疲陕，與學科相結(jié)合的思路方淤。
并繪制了全圖版和圖文版的《靜夜思》。
創(chuàng)意都是來自三歲半小魚仔的口述哦蹄殃！
第三次作業(yè)：思維導圖閱讀法携茂，讓你快速透視一本書。
“書”這個字我們接觸了30多年窃爷，收聽了麗芳老師的課程才知道書還有那么多的含義邑蒋，和有趣的故事。
用思維導圖閱讀按厘，其實就是眼腦直映的過程医吊，可以讓我們的大腦在不疲倦的狀態(tài)下，發(fā)揮最佳效能逮京。
第四次作業(yè)：建構(gòu)你的知識體系-讓學習效能倍增卿堂。
這節(jié)課中，構(gòu)建主義的定義對我來說是新知識懒棉，照課程中的理解草描，它是一塊積木，我要把它按下去策严，和我的以后知識相融合穗慕。想想這個理論還是挺有意思的呢！
第五次作業(yè)：巧用思維導圖升級整理能力妻导。
整理能力對我們現(xiàn)代人來說是非常重要的逛绵，我們需要用一些技巧來提升。比如說使用番茄鐘倔韭、小圖標以及做計劃等等术浪。在學習了這個課程之后，我迫不及待地想使用我的備忘錄寿酌，讓每天的生活和工作變得有條有理胰苏。
第六次作業(yè)：用思維導圖設(shè)計屬于你自己的TED。
不知不覺醇疼，作業(yè)進程已經(jīng)過半硕并。經(jīng)常在視頻中看到TED，沒想到我們每個人都能做出屬于自己的TED僵腺！通過這節(jié)課程的學習鲤孵，我了解了TED的前世今生，并對其有了大致的概念辰如，結(jié)構(gòu)設(shè)計很重要普监，克服恐懼心理也有很多小技巧哦！
第七次作業(yè)：思維導圖與繪本閱讀琉兜。
安的種子是我非常喜歡的繪本凯正，畫面中滿滿的禪意，樸實的故事告訴我們很多生活的真諦豌蟋。在收聽了南子老師的課程之后廊散，更是對這本書有了全面的了解，還有繪本背后的故事梧疲。
對于我這樣的故事媽媽來說允睹，真的是非常有深意的一課运准。
第八次作業(yè)：思維導圖，讓你換一種方式打開數(shù)學缭受。
本次的作業(yè)內(nèi)容是學習陳天瑜老師的《思維導圖胁澳，讓你換一種方式打開數(shù)學》以及整理人教版三年級第四單元的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的知識點。
這次作業(yè)對我來是是一次和全新的體驗米者，雖然畫了好多思維導圖韭畸，但是，用來繪制關(guān)于數(shù)學的導圖蔓搞，那還是第一次胰丁！
以下為課程筆記：
通過今天的課程，我也明白了喂分，思維導圖可以用在各個學科锦庸，各個方面哦！以下為知識點思維導圖：
第九次作業(yè)：思維導圖的關(guān)鍵詞之道蒲祈。
在學習了今天這個課程之后酸员，對關(guān)鍵詞的提取有了一定的了解和深入的認識。特別是四大方法非常實用讳嘱。
相信在以后尋找關(guān)鍵詞的過程中幔嗦，自己的能力會隨著不斷的練習而有所提高。
第十次作業(yè)：思維導圖在英語學習中的運用沥潭。
學完這次課程邀泉，更加堅定了思維導圖可以用于任何學科的想法，以下是課程的思維導圖筆記：
作業(yè)是關(guān)于七個水果的單詞聯(lián)想钝鸽，創(chuàng)意是家里三歲半小魚仔的汇恤，我覺得非常的棒！
最后拔恰，是我對于這10次課程的總結(jié)因谎。我愿意成為思維導圖的學習者、使用者和推廣者颜懊，做知識的點燈人财岔。
再次感恩麗芳老師團隊老師們的辛勤教授，以及同學們的一路相伴河爹！
