在中國古代怠苔，讀書历葛、做學(xué)問講究經(jīng)世致用叼旋，很多有知識的讀書人由于沒有使用知識半等，一輩子窮困潦倒、郁郁不得志坡氯，所以他們喊出“百無一用是書生”的感嘆帜羊≈涑蹋看過古裝電視劇的人都很好奇：中國古代科舉取士，文人比的都是誰的文章寫得好讼育？文章寫得好帐姻，就能被選拔，然后入朝為官奶段，去當(dāng)一方封疆大吏饥瓷！然而，作為一方封疆大吏痹籍，文筆出眾呢铆，就能治理好一方疆土？我們可以想到：作為一方封疆大吏蹲缠，其治下所統(tǒng)管的事務(wù)肯定有很多棺克，比如造橋修路悠垛、審案斷獄、捐資助學(xué)等等娜谊，其中涉及到許多理工科的知識确买，那么一個(gè)憑文科知識奪冠的人，如何跨界跨學(xué)科去做這些工作呢纱皆？
在這里湾趾，不得不提起一個(gè)俗語：沒吃過豬肉，還沒見過豬跑嗎派草？其實(shí)搀缠，這句俗語告訴了我們一個(gè)學(xué)習(xí)方法：關(guān)聯(lián)！利用事物之間的關(guān)聯(lián)性澳眷，來尋求破局之法。當(dāng)我們在讀書蛉艾、冥想時(shí)钳踊，一個(gè)新知識點(diǎn)、新想法把我們觸動(dòng)了勿侯，但觸動(dòng)產(chǎn)生并不意味著與之前學(xué)到的知識產(chǎn)生緊密的連接拓瞪。如果不及時(shí)強(qiáng)化，新的觸動(dòng)點(diǎn)很可能停留一段時(shí)何之后就又“飛走了”助琐。為了留住它祭埂，讓它成為自己體系的一部分，就得想辦法和它發(fā)生關(guān)系兵钮，產(chǎn)生連接蛆橡。這種連接越多越好，但主要表現(xiàn)在以下三
個(gè)方面：
一是用自己的語言重新解釋新知識掘譬，這會(huì)促使自己原有的知識體系對新知識做出反應(yīng)泰演。如果能用自己的語言把一個(gè)知識、一個(gè)道理葱轩、一件事情說清楚睦焕，讓外行人也能聽懂，那么這些知識靴拱、道理垃喊、事情十有八九會(huì)成為自己的一部分。經(jīng)常輸出的人往往成長得很快袜炕，因?yàn)樗麄兛偸遣粩嘣谛屡f知識之間建立連接本谜。比如看書之后寫讀后感、課堂上給同學(xué)演示老師所講的內(nèi)容偎窘，這些都是把現(xiàn)實(shí)中學(xué)到的知識通過自己的理解給輸出來耕突，讓自己記憶更牢固笤成。
二是在需要的時(shí)候能夠順利提取知識，提取不出來的知識就是偽觸一動(dòng)眷茁。如果你在讀書炕泳、寫作、交談的時(shí)候想到了一個(gè)觀點(diǎn)上祈，哪怕你記不清具體的內(nèi)容培遵，只有一條微弱的線索，你也要極端重視這些內(nèi)容登刺，因?yàn)槟切┠茉谛枰臅r(shí)候被提取的知識籽腕，是與你真正產(chǎn)生觸動(dòng)的知識，你們之間寶貴的連接還在纸俭，所以要想辦法主動(dòng)關(guān)聯(lián)和強(qiáng)化皇耗。
很多人讀書的時(shí)候往往只關(guān)注自己是否理解了書中的內(nèi)容，卻經(jīng)常忽視頭腦中冒出的想法揍很。其實(shí)這些想法是非常珍貴的郎楼，放過了它們，我們的學(xué)習(xí)效果就會(huì)大打折扣≈匣冢現(xiàn)在想想呜袁，所謂的創(chuàng)新，不就是不斷地打破邊界嗎简珠？
三是在生活中能夠經(jīng)常練習(xí)或使用這些知識阶界，因?yàn)閷?shí)踐是產(chǎn)生強(qiáng)關(guān)聯(lián)的終極方法。學(xué)習(xí)不是為了知道聋庵，而是為了發(fā)生真實(shí)的改變膘融。當(dāng)你運(yùn)用那些知識踐行那些道理時(shí)，相關(guān)細(xì)節(jié)就會(huì)源源不斷地顯現(xiàn)在你的視野里祭玉。到那時(shí)托启，你不僅能成為認(rèn)知上的強(qiáng)者，也會(huì)成為行動(dòng)上的巨人攘宙。我非常贊同知乎上面的那個(gè)回答：何謂知行合一屯耸？知道做不到，等于不知道!比如蹭劈，很多人都知道：身體是革命的本錢疗绣！對于這句話，我是這樣分析铺韧，看了這句話去躬身踐行的多矮，他們得到的是知識，因?yàn)橹R可以改變命運(yùn)；看到這句話塔逃，無動(dòng)于衷的讯壶，他們得到的是信息，想要把信息變成知識湾盗，中間差一個(gè)行動(dòng)伏蚊。
好的，今天就聊到這里格粪！總而言之躏吊，就一句話，所謂的學(xué)習(xí)成長帐萎，諸如閱讀比伏、寫作、反思疆导、培養(yǎng)習(xí)慣赁项、練習(xí)技能、建立認(rèn)知體系澈段，等等悠菜，本質(zhì)上都是一回事:在舒適區(qū)邊緣，一點(diǎn)一點(diǎn)向外擴(kuò)展均蜜。
