? ? ? ? 教研的時(shí)候，其他班老師說鸣皂，他們班孩子特別喜歡小組合作抓谴。小組合作暮蹂？三年級寞缝，我還沒開始做這件事情癌压。《萬戶飛天》主要讓孩子練習(xí)復(fù)述故事荆陆，孩子獨(dú)立復(fù)述又難又無聊滩届，那就小組合作吧。
? ? ? ? 一上課被啼，就和孩子們討論帜消，如何復(fù)述一個(gè)故事。孩子們講浓体，把故事中重要的情節(jié)連起來就是復(fù)述泡挺。可故事那么長命浴，怎么記得住呢娄猫？金琪總能打開我們的思路：“故事山！”立即有孩子受啟發(fā)生闲，“結(jié)構(gòu)圖媳溺！”“流程圖！”雖然方式不同碍讯，但都是在梳理信息悬蔽。既然知道方法了，那就小組合作捉兴，試著把故事梳理一下蝎困，再講一講這個(gè)故事。
? ? ? ? 不試不知道倍啥，一試嚇一跳难衰。一宣布開始，3組的合作就特別默契逗栽。平時(shí)文靜的子雯也提高了音量：“別爭盖袭，我先說！”帶班這么久彼宠，我是第一次聽見子雯大聲說話鳄虱。原來，安靜的姑娘也有話說凭峡。
? ? ? ? 孩子討論著拙已，討論著，出現(xiàn)了問題摧冀。之前講的故事山只有起因倍踪、發(fā)展系宫、高潮、結(jié)局建车，可這次的故事稍長扩借，故事山里好像放不下那么多信息。適時(shí)打斷孩子缤至，故事山也可以“變身”潮罪！
? ? ? ? 這一講，孩子瞬間理解领斥。宗禧恍然大悟：“我懂了嫉到！”交流繼續(xù)，3組的情況一如既往月洛，其他組也有好轉(zhuǎn)何恶，不過還是有孩子游離在討論之外。
? ? ? ? 剛問完4組討論情況嚼黔，子雯就拉著我告狀：“老師细层，許浚博一直搗亂，一直不讓我說話……”沒等我反應(yīng)過來隔崎，語欣就喊子雯：“快點(diǎn)兒過來今艺，時(shí)間來不及了【糇洌”小組又開始討論虚缎，只是浚博一個(gè)人坐在那兒〉鲋辏看了半天实牡，他也沒加入的意思，拍拍他：“怎么不一起討論轴合？”“他创坞，他們不讓我一起……”說著說著，眼淚還掉下來了受葛。我連忙問其他幾個(gè)孩子：“浚博說题涨，你們不讓他參加討論∽芴玻”軒怡是個(gè)急性子：“哪有纲堵，是他自己不來，快點(diǎn)過來吧闰渔∠”浚博還是很委屈：“他們不讓我說話「越В”哈哈茂附，這回我明白了正蛙，都急著說自己的觀點(diǎn)，想讓同學(xué)先聽自己的营曼∑寡椋“交流的時(shí)候別著急，一個(gè)一個(gè)說溶推』布”“我們已經(jīng)這樣了奸攻∷馕＃”語欣說話的同時(shí)，岳沖摸摸浚博腦袋睹耐，把他拉進(jìn)了討論辐赞，一場“風(fēng)波”結(jié)束了。
? ? ? ? 3組雖然遇到問題硝训，我反而很開心响委。因?yàn)椋麄兌荚谂Ρ磉_(dá)窖梁。這個(gè)小組赘风，每個(gè)人都在討論之中。還有一個(gè)組很特別纵刘，不同于其他組的一人執(zhí)筆邀窃，他們討論好分工，就自己概括自己的部分假哎。和自己無關(guān)的時(shí)候瞬捕，就“偷時(shí)間”讀書，別說舵抹，也是個(gè)好辦法肪虎。
? ? ? ? 來，看看孩子們畫好的圖：
? ? ? ? 中午惧蛹，再一起講講這個(gè)故事扇救。
? ? ? ? 一個(gè)小組復(fù)述完，立即有孩子指出故事缺少的部分香嗓。一個(gè)個(gè)都是火眼金星迅腔，點(diǎn)評得還真到位。
? ? ? ? 復(fù)述故事陶缺，從來都是孩子不喜歡的事兒钾挟，自己也覺得有些枯燥，第一次饱岸，這么輕松完成教學(xué)目標(biāo)掺出。
彩蛋：
? ? ? ? 漢同徽千、禹森、顥齊三個(gè)人的抽屜那叫個(gè)亂汤锨，實(shí)在忍無可忍双抽，收拾！音樂課前闲礼，其他人都走了牍汹，這三活寶開始收拾。漢同隨手整理了一下柬泽，問“好了嗎慎菲？”沒等我回答，自己說：“好了锨并！”怎么可能嘛露该，我哪兒那么好糊弄：“不好！”來回三第煮、四次解幼，終于收拾整齊了。告訴漢同今天加入值日隊(duì)伍包警∧彀冢“我周三值日，今兒周五害晦，不該我值日特铝。”小家伙振振有詞篱瞎，記得挺清楚苟呐。“你座位下面那么多紙俐筋，今天加入值日隊(duì)伍牵素。”“哼澄者！”呀呀呀笆呆，還不滿意了×坏玻“哼也沒用赠幕。”“就哼询筏，有用榕堰。”這時(shí)，在一邊默默收拾的顥齊來了一句：“有什么用逆屡？”那聲音圾旨，頗為幽怨。他無數(shù)次用眼淚證實(shí)了魏蔗，我鐵面無私砍的。漢同才不管：“我就哼，100個(gè)哼莺治±希”心想，這小家伙不會(huì)真不值日吧谣旁，忙問：“漢同床佳，我剛才和你說啥來著？”“中午加入值日隊(duì)伍蔓挖∠ν粒”哼就哼吧馆衔，記得值日就行瘟判。
