七月份盛夏敢艰，驕陽(yáng)如此熱烈，西子是最熱情的册赛，迎接著四面學(xué)子來(lái)這學(xué)習(xí)前行钠导。我和我的同事也是這一批又一批取經(jīng)人中一個(gè)，我們懷揣著對(duì)大師的敬仰對(duì)學(xué)者虔誠(chéng)來(lái)到這里開始學(xué)習(xí)之旅森瘪，希望收獲能是滿滿的牡属。
第一天，吳婭茹向我們介紹了他們學(xué)校團(tuán)隊(duì)研究的游戲課程扼睬。吳老師首先用一個(gè)二進(jìn)制的游戲“猜猜生日”吸引了全場(chǎng)的注意逮栅，讓所有老師感受到數(shù)學(xué)魔術(shù)的魅力。用魔術(shù)“不可思議”的特征吸引學(xué)生的好奇心并開展探究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解证芭，實(shí)踐深度學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)担映。吳老師向我們介紹了魔術(shù)數(shù)學(xué)課的一般流程废士，吸引，實(shí)踐蝇完，創(chuàng)新官硝，通過(guò)她一系列描述，我們可以看到這個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)數(shù)學(xué)魔術(shù)的付出短蜕，只有不斷努力氢架，才能有教師，學(xué)生朋魔，家長(zhǎng)共同營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)氛圍岖研。
第二節(jié)講座是來(lái)自江西的特級(jí)教師李保偉，現(xiàn)在就職于浙江省麗水市警检。他想我們講座的主題是《一道題一節(jié)課一幅畫》用思維導(dǎo)圖輔修教學(xué)孙援。當(dāng)前，思維導(dǎo)圖應(yīng)該說(shuō)炙手可熱扇雕，一部分人認(rèn)為思維導(dǎo)圖繁瑣難以下手拓售，一部分人片面認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖不經(jīng)深思，隨意畫畫而已镶奉。李老師致力于思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用已經(jīng)十多年了础淤，一個(gè)人認(rèn)真堅(jiān)持做一件事，成果是驚人的哨苛。通過(guò)“圖解數(shù)學(xué)”的策略鸽凶，讓學(xué)生運(yùn)用圖形替代題目中的事物數(shù)量，清晰事物的發(fā)展過(guò)程移国，運(yùn)用思維導(dǎo)圖吱瘩，概念圖等可視化思維工具揭示數(shù)量關(guān)系，為解決問題提供直觀說(shuō)明和依據(jù)迹缀。
李老師通過(guò)他教學(xué)中的實(shí)踐使碾，用課例的方法教我們?cè)鯓邮褂盟季S導(dǎo)圖備課，講課及注意事項(xiàng)祝懂。我認(rèn)識(shí)到票摇，第一，運(yùn)用思維導(dǎo)圖需要教師對(duì)教材更深刻認(rèn)識(shí)砚蓬，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)矢门、知識(shí)聯(lián)系也要有深刻準(zhǔn)確的把握。第二，知識(shí)結(jié)構(gòu)及思維導(dǎo)圖是可以優(yōu)化的祟剔，我們的認(rèn)識(shí)是可以更深刻的隔躲，這提現(xiàn)思維導(dǎo)圖的包容性。第三物延，在教學(xué)過(guò)程中宣旱，要有一題窺天下的精神。較好一道題叛薯，就是同類知識(shí)結(jié)構(gòu)的導(dǎo)出浑吟，這對(duì)我們的聯(lián)系課，復(fù)習(xí)課有很好的思考方向耗溜，不想呆板重復(fù)的上練習(xí)課就要在內(nèi)容上下功夫组力。第四，最讓我感動(dòng)的永遠(yuǎn)是學(xué)生的作品抖拴。無(wú)論是課例中學(xué)生推進(jìn)導(dǎo)圖的變更燎字，還是課后學(xué)生自覺采用導(dǎo)圖做抓手進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這便是李老師在長(zhǎng)期教學(xué)過(guò)程中就給學(xué)生的無(wú)形資產(chǎn)阿宅。
