19120程思思
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繪本存在著各種各樣的可能性。
《冬芽合唱團(tuán)》中的“我們藻烤，我們绷雏，都是樹芽。春天來啦怖亭，發(fā)芽涎显、開花⌒诵桑”彷佛我們真的能夠聽到冬芽啪啪向上生長(zhǎng)的聲音期吓。
《啾啾，啾啾》中“咚”倾芝、“咚”的聲音讨勤，是禮炮的聲音，心臟跳動(dòng)的聲音晨另，也是地球鼓動(dòng)的聲音潭千。
這樣充滿可能性的世界是孩子的世界，他們把孩子的世界生動(dòng)地做成了繪本借尿。
? ? ? 河合隼雄先生列舉了很多繪本刨晴，來分析繪本里的聲音和歌聲，如《非洲的聲音》路翻、《噌噌噌》狈癞、《秘密花園》、《后院》茂契、《夜晚的幼兒園》蝶桶、《亂寫亂畫的笛子》等。（我在國(guó)內(nèi)的購(gòu)書網(wǎng)站搜索了一下掉冶，幾乎都沒有莫瞬。）
即使身體沒有了，靈魂還會(huì)留存郭蕉。
? ? ? 在上升到繪本留在靈魂里的東西時(shí)疼邀，先生以《小提琴》這本繪本為例。故事中的一個(gè)小情節(jié)頗有深意：奇異的老爺爺取出遺棄在垃圾箱里的低檔次小提琴召锈，拉出悅耳的聲音旁振。
? ? 當(dāng)老爺爺留下小提琴不告而別時(shí)，作品寫上了這樣一句話：“把美好音樂留下來的人，都不會(huì)說再見的拐袜〖”
