作為一名理工女橄浓，我對物理既愛又恨。愛是因為在我高中最關(guān)鍵的時刻——高三晦嵌，與它結(jié)下情緣同辣，恨是因為它有時讓人“足摸不透”，搞不定它惭载。在不斷地學習旱函、借鑒方法與探索的過程中，有了一些想發(fā)與見解棕兼，在此與大家分享陡舅，也許有不足抵乓，希望大家賜教伴挚。

物理難，這是共識灾炭。難在哪里茎芋？每道都是應(yīng)用題，每個題都需具體問題具體分析蜈出。換個角度看田弥，一道物理題就是一篇側(cè)重記事的記敘文。

通常铡原，在解物理題時偷厦，首先要明白物理過程商叹。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患只泼。題目不論難易都要盡量畫圖剖笙，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖请唱，要動用圓規(guī)弥咪、三角板、量角器等十绑，畫圖能夠變抽象思維為形象思維聚至，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析本橙，狀態(tài)分析是固定的扳躬、死的、間斷的勋功，而動態(tài)分析是活的坦报、連續(xù)的。還有數(shù)學也十分重要狂鞋。物理的計算要依靠數(shù)學片择，對學物理來說數(shù)學太重要了。沒有數(shù)學這個計算工具物理學是步難行的骚揍。大學里物理系的數(shù)學課與物理課是并重的字管。要學好數(shù)學，利用好數(shù)學這個強有力的工具信不。

但是嘲叔，我們一遇到物理問題第一時間往往是慌的，毫無方向抽活，我們?nèi)绾蝸砜创亓蚋辍？枴さ强藸柼岢鲇嘘P(guān)問題的定義:“問題產(chǎn)生于當某一生物具有一個目標下硕，但不知如何達到這一目標之時”丁逝。物理學科中，當個體需要運用已有的知識經(jīng)驗經(jīng)過思維加工操作推斷出其他信息的時候梭姓，我們便說他處于物理問題情境之中霜幼，面臨著一個物理問題。解決問題即解決問題的主體面臨問題情境時誉尖，為處理這個情境而產(chǎn)生的一系列認知加工活動罪既。記敘文是用來描述事物的文章，時間、人物琢感、地點丢间、起因、經(jīng)過驹针、結(jié)果是記敘文的六要素千劈。其特點是以寫人、敘事牌捷、寫景墙牌、狀物為主要內(nèi)容，通過描述人物暗甥、時間及狀物喜滨、寫景來表達一定的中心。每篇記敘文起碼有以下幾點：交代明白撤防，明白時間虽风、地點、人物寄月、起因辜膝、經(jīng)過、結(jié)果漾肮。一篇好的記敘文厂抖，最重要的就是條理。

下面從記敘文角度來分析物理題克懊。

題目：氯化鈉晶體是一種離子晶體忱辅，它由鈉離子和氯離子組成，它們分別帶電±e谭溉。離子實際上不是點電荷墙懂，而近似于一個帶電球體，其中氯離子的半徑比鈉離子大扮念。但是在計算離子間的相互作用能時损搬，可把它們看成是電荷集中在球心的點電荷。在氯化鈉晶體中正負離子相間地排列成整齊的立方點陣柜与。設(shè)相鄰正負離子之間的最近距離為a巧勤，晶體中每種離子的總數(shù)為N，求晶體的靜電相互作用能旅挤。

⑴地點渲染

“在氯化鈉晶體中正負離子相間地排列成整齊的立方點陣”“相鄰正負離子之間的最近距離為a”

⑵人物出場

“它由鈉離子和氯離子組成踢关，它們分別帶電±e”“它們是電荷集中在球心的點電荷”

⑶事件分析

①事件起因：一個宏觀晶體中包含的原子或離子數(shù)目非常巨大想要從中找出都有的配對來是不可能的伞鲫，計算單個離子與它所有近鄰離子之間的相互作用能粘茄，然后乘以離子總數(shù)并除以二

②事件經(jīng)過：第一項來自六個最近的負離子，它們到中心的距離都是a，第二項來自十二個最近的正離子柒瓣，它們到中心的距離都是√2 a儒搭，第三項來自大立方體八個頂點上的負離子，它們到中心的距離都是√3a芙贫，越遠的離子對w的貢獻越小搂鲫，

③事件結(jié)果：若把晶體點陣完全拆散，需要抵抗靜電力作數(shù)量與公式想等的正功磺平，因此W是晶體的靜電結(jié)合能魂仍。

研究近五年各地的高考題物理大題也不難發(fā)現(xiàn)，題目的陳述大多遵循：地點描述拣挪；人物描述擦酌；事件描述。因此我們從方法上看抓住動力學動能定理兩條線菠劝。我們就會發(fā)現(xiàn)一道好的物理題赊舶，就是一篇好的記敘文。抓住要素赶诊，學會從新視角解決問題笼平，學好物理。