更多精彩內(nèi)容請關(guān)注卓兒音樂援制，文章最后有彩蛋
“彎道超車”本是賽車運動中的一個常見術(shù)語戏挡，意思是利用彎道超越對手∩秩穑現(xiàn)在這一用語已被賦予新的內(nèi)涵，廣泛用于政治褐墅、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域拆檬。
“彎道”往往被理解為社會進(jìn)程中的某些變化或人生道路上的一些關(guān)鍵點。這種特殊階段充滿了各種變化的因素妥凳，極富風(fēng)險和挑戰(zhàn)竟贯，充滿了超越對手、超越自我的種種機遇逝钥。
“彎道超車”確實實現(xiàn)了政治屑那、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，然而，當(dāng)幼兒音樂教育也在強調(diào)“彎道超車”時持际，那么其結(jié)果又將會怎樣呢沃琅？
家長、教師不顧幼兒的生命成長規(guī)律蜘欲，在音樂的學(xué)習(xí)上過分強調(diào)外在的結(jié)果益眉，具體體現(xiàn)在一定時間段里要求孩子會彈幾首曲子、會唱幾首歌姥份、會跳幾支舞郭脂。成人恨不得今天種下的種子，明天就能發(fā)芽澈歉，后天就能結(jié)果展鸡。這也是導(dǎo)致目前音樂考級愈演愈烈的根本原因。
孩子學(xué)音樂變成了技能上的攀比埃难，還達(dá)不到某一技能程度的孩子娱颊，家長和教師會不顧一切地催促孩子去達(dá)到。殊不知音樂學(xué)習(xí)萬萬不能急于求成凯砍，失去了情感投入的學(xué)習(xí)箱硕，再大的天才也會夭折。
夸美紐斯說 ：“自然不強迫任何事物去進(jìn)行非它自己的成熟了的力量所驅(qū)使的事悟衩【缯郑”
蝴蝶由蛹變來，當(dāng)蝴蝶還潛于蛹的形態(tài)之中的時候座泳，我們?nèi)我獾匾笥奸L出美麗的翅膀惠昔，要求蛹也像蝴蝶那樣翩翩飛舞，這種要求不是很過分嗎挑势？
同樣的道理镇防，當(dāng)我們的幼兒音樂教育也揠苗助長，不尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律潮饱，一味地追求音樂學(xué)習(xí)的速度和成效来氧，這樣的要求不也顯得蠻橫無理嗎？
“從大腦左右兩半球的功能來看香拉，幼兒音樂教育中不能硬性地灌輸過多的知識技能啦扬。因為如果單純傳授知識技能，而缺乏形象生動的情感教育凫碌，那么就會影響幼兒大腦右半球的激活和興奮扑毡，其右腦半球必然受到壓抑，甚至損傷幼兒創(chuàng)造才能的發(fā)展盛险∶樘”
幼兒不像成人那樣能長期地安下心來學(xué)習(xí)音樂知識勋又。他們對教師的少許提示可以聽從，但對大量的知識灌輸就會不耐煩换帜。音樂知識技能的學(xué)習(xí)需要意志力的參與赐写，而幼兒意志的培養(yǎng)不能操之過急，更不能揠苗助長膜赃，必須循循善誘挺邀，曉之以理，持之以恒跳座。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會“等待”端铛，讓兒童有時間去長情感、長智力疲眷。對孩子的音樂學(xué)習(xí)要有一種寬容和理解禾蚕。當(dāng)孩子注意力不集中的時候，不要責(zé)備狂丝，更不要懲罰孩子换淆。當(dāng)孩子掌握音樂知識技能有困難的時候，不要否定孩子的智力几颜，要給孩子足夠的時間和信心倍试，相信困難是暫時的。
“等待”能讓我們盡量少傷害或者不傷害孩子蛋哭，讓我們少犯錯誤县习；
“等待”同樣能預(yù)留給孩子充足的空間，讓他們在藝術(shù)的殿堂里自由地攝取養(yǎng)料谆趾。
幼兒音樂教育的根本目的和任務(wù)躁愿，是培養(yǎng)幼兒能在生活、藝術(shù)中處處感受美沪蓬、表達(dá)美和創(chuàng)造美彤钟。而這一切都是在潛移默化中進(jìn)行的，這個過程如同釀酒跷叉，性急不得逸雹。
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