說實話檐薯，最近碰到的事情比較多凝赛，我甚至有幾晚已經(jīng)無法入眠注暗。通過這些事情我一直在思考，在反省墓猎，在剖析問題捆昏，也在尋求解決問題的方法。包括如何溝通毙沾，如何面對已經(jīng)發(fā)生的骗卜，還有很多未知的可能會發(fā)生的事情。
首先左胞，我想感謝某同學的家長寇仓，雖然他曾幾度讓我抓狂，因為他一再的反饋我的孩子如何如何烤宙，用了很多讓我觸目驚心的詞語：“毆打”“抓人”“掐脖子”等等方式來傷害他的孩子遍烦，甚至從別人口中聽到他對于我的孩子的種種惡評。通過這些事情躺枕，我才開始了關(guān)于家庭教育方面的深度思考服猪。
我的孩子今年已經(jīng)7歲，但是也有了將近5年的校園集體生活拐云。這些年作為一個全職媽媽罢猪，我一直是非常積極努力的配合老師的教育工作，及時的跟老師溝通解決孩子在學校的一切問題慨丐。從剛?cè)胗變簣@到步入小學的門檻坡脐，他在學校的表現(xiàn)和經(jīng)歷都絕對不象某些家長所形容的那般作惡多端泄私、惹是生非房揭、不聽管教……甚至更多的時候，他是作為一個被欺負的對象（在幼兒園被抓破過臉晌端，咬過手指捅暴，被人推倒摔傷過腿）。在老師的眼里他一直是一個誠實善良咧纠，品行端正的孩子蓬痒。隨著慢慢長大，經(jīng)歷的多了漆羔，他也學會了保護自己梧奢，學會了讓自己不再受到更多的傷害，但是也絕對不會無緣無故的去傷害別人演痒。所以最近出現(xiàn)的一系列問題實在是讓我有點難以接受和理解亲轨，而且當同樣的問題反復多次的出現(xiàn)時，我已經(jīng)無法理性清晰的去思考和判斷鸟顺，也因為我的偏激給老師造成了極大的困擾惦蚊。為此器虾，我深感抱歉！
這些天我一直在思考事情的來龍去脈蹦锋，以求找到更好的解決辦法兆沙。其實從孩子本身來說，他們之間的打鬧純屬無心莉掂，過去了就過去了葛圃，只要沒有造成大的后果，都不會留下什么心理陰影憎妙，加上老師的正確引導装悲，相信每一個孩子都是善良的，陽光的尚氛。產(chǎn)生糾紛的主要緣由是家長诀诊，或是家庭教育的偏頗。有的孩子很健談阅嘶，在學校的任何大事小情無一例外向家長匯報属瓣，包括今天干了什么，和誰玩兒了讯柔，發(fā)生了什么事兒抡蛙，都會說，說者無心魂迄，聽者有意粗截，尤其是家里有老人帶孩子的，聽到好的方面也罷捣炬，萬一聽到不好的字眼熊昌，再經(jīng)過自己的一翻想象，然后和家里人添油加醋的一描摹湿酸，這個事情就被放的無限大了婿屹，接下來的后果就可想而知了……
從個人角度而言，我覺得既然把孩子送到了學校推溃，就應(yīng)該相信老師昂利，相信學校的教育，我們家長只需要配合老師做好家庭教育铁坎，關(guān)于孩子在學校的生活瑣事可以由老師來全權(quán)管理蜂奸。當孩子之間有了沖突，自己解決不了的時候硬萍，可以第一時間反映給老師扩所，讓老師批評教育，第一襟铭，及時有效碌奉；第二短曾，就事論事；第三赐劣，客觀公正嫉拐。如果沒有老師的調(diào)解，孩子自己往往也難分對錯魁兼，一旦哪里弄傷弄疼了婉徘，如果是由家長第一時間知道，其結(jié)果就要復雜的多咐汞。有的家長找了家長不說盖呼，還會找老師反映，甚至直接去找孩子的化撕。一旦造成這樣的后果几晤，老師也會面對多方的壓力，比起單獨找孩子先處理要復雜太多植阴！
其次就是蟹瘾，盡可能讓孩子自己成長起來，給他自由掠手。除了學習憾朴、作業(yè)上應(yīng)付不了的事情，盡可能的給他思想和心靈的自由空間喷鸽，包括孩子找誰玩兒众雷，和誰交朋友，由孩子自己來選擇做祝。有時候兩個孩子接觸多砾省，我想是因為對方身上有某些吸引自己的特質(zhì)，或者說有值得學習的地方剖淀，如果家長非要強行干涉纯蛾，因為孩子之間有點小沖突就把誰當成敵人纤房，其實無形中限制了孩子的成長和自由纵隔。相信隨著年齡的增長，終有一天炮姨，他會明辨是非捌刮，會知道善惡，會擇友而交舒岸！
這兩天跟幾位媽媽聊到關(guān)于家庭教育方面的話題绅作，她們真是我的良師益友，幫我分析問題蛾派，解決問題俄认。也無意中聽到說最近班級糾紛比較多个少，老師也非常困擾和頭疼，天天都有投訴的眯杏，各種反饋事件夜焦。作為一名家委，我不僅沒有為老師分擔岂贩，反而因為孩子最近的表現(xiàn)給老師添了太多麻煩而深感抱歉茫经！通過對這些事件的分析，我有幾點想法和建議萎津，僅供參考卸伞。也希望以后的日子，孩子們能夠和平共處锉屈，相安無事荤傲！
一、避免抓傷事件的頻繁發(fā)生颈渊。家長每周末為孩子修剪指甲弃酌，必須落實到位。每周日晚上傳一張修剪過的指甲照片到班集群儡炼，由家委負責統(tǒng)計妓湘。
二、重點加強行為安全教育乌询，避免危險行為的發(fā)生榜贴。可以針對班內(nèi)容易出現(xiàn)的帶有危險性質(zhì)的打鬧行為作一個分類妹田，每天重點強調(diào)某一方面唬党，必須深入孩子內(nèi)心，杜絕一切危險行為的發(fā)生鬼佣。老師可以當成家庭作業(yè)來布置驶拱，由家長重點教育。
三晶衷、有關(guān)課間活動的行為約法三章蓝纲。禁止追逐打鬧，禁止對同學進行語言的中傷和人身攻擊晌纫，禁止……具體內(nèi)容由老師擬定税迷，同學之間互相監(jiān)督，挑事的孩子每天當作業(yè)來背誦5～10遍锹漱。
四箭养、禁止家委或其他人在班級群里發(fā)布一些類似校園暴力甚至血腥事件的反面教材案例，雖然也有一定的教育意義哥牍，但是無形中加劇了某些家長心中的不安全感毕泌，導致孩子在學校一有事就會極度恐慌喝检，把事情往最壞的方面去想，這會給老師的管理帶來更多的困擾撼泛。
五蛇耀、禁止家長隨意進出教室。未經(jīng)老師允許坎弯，任何情況下家長都不能進教室送東西或了解情況纺涤。有的孩子愛表功，喜歡告狀抠忘，無論和自己有關(guān)的無關(guān)的事都喜歡說撩炊。“禍從口出”是古訓崎脉。
六拧咳、有關(guān)家庭教育的探討和分享。具體詳情家委不定期在“101班讀書分享會”群里發(fā)布囚灼，家長們有什么想法和建議都可以暢所欲言骆膝。愿所有的家長都能夠和孩子們一起共同學習，共同成長灶体！和諧共處阅签！
`?PA
