父母與孩子間的默契并不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們講更小的孩子如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練是不會(huì)聽(tīng)指令的必指。

帶過(guò)孩子的父母我們都深有體會(huì)囊咏，孩子1-2歲期間是最不聽(tīng)話的時(shí)候，你說(shuō)什么塔橡，他都不聽(tīng)梅割，你講東他就做西，完全不受控制葛家。那么這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎么做讓孩子接受并聽(tīng)懂口令呢户辞？

1.共情游戲

這個(gè)游戲我們?cè)谇懊娴暮⒆咏逃杏兄v過(guò)，讓孩子感同深受對(duì)方的語(yǔ)言癞谒，行為及舉止底燎。讓孩子知道什么是同理心，什么是共情弹砚，日后慢慢地與孩子的溝通越來(lái)越順暢双仍，越來(lái)越有默契。同時(shí)孩子對(duì)于我們的口令桌吃，也會(huì)慢慢了解朱沃，什么能做，什么不能做茅诱？

2.父親的口令“臥倒”孩子一命

這是德國(guó)征文活動(dòng)（“十秒鐘驚險(xiǎn)鏡頭”）中的一個(gè)鏡頭逗物，它在諸多優(yōu)秀作品中，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)奪得了冠軍瑟俭！

這個(gè)作品的名字就叫“臥倒”翎卓，大家在看到這個(gè)作品時(shí)，所有的人都全神貫注尔当，屏住呼吸莲祸，緊緊地盯著電視：一個(gè)鐵路扳道工人蹂安，正在為前面不遠(yuǎn)而來(lái)的火車扳動(dòng)岔道椭迎。

突然發(fā)前另一個(gè)方向也開(kāi)來(lái)了一輛列車锐帜，如果說(shuō)這個(gè)鐵軌不及時(shí)扳道的話，兩列相向而來(lái)的列車就會(huì)發(fā)生相撞的危險(xiǎn)畜号。

這還不是最要命的缴阎，最要命的事，此時(shí)父親發(fā)生自己的兒子正在鐵軌的另一端玩耍简软。

這可要了“親命”蛮拔，到底是扳岔道還是救兒子呢？選哪個(gè)好呢痹升？選哪個(gè)都不行建炫，這個(gè)也只是我們?cè)谶@里說(shuō)，其實(shí)人鏡頭中的主人翁可沒(méi)那么多時(shí)間去做自選擇題疼蛾。

說(shuō)時(shí)遲那是快肛跌，扳道工人，一邊動(dòng)作迅速地扳動(dòng)了鐵軌道岔察郁；一邊大聲并嚴(yán)肅地對(duì)兒子喊道：“臥倒衍慎！”。

僅僅幾秒鐘皮钠，這邊的火車進(jìn)入預(yù)定的軌道稳捆，那邊的火車呼嘯而過(guò)，孩子臥倒在鐵軌邊上麦轰。他們都不知道自己剛剛經(jīng)過(guò)了多么驚心動(dòng)魄的一刻乔夯。

也許，你會(huì)說(shuō)孩子的父親應(yīng)該是個(gè)優(yōu)秀的退伍軍人款侵，而孩子也是個(gè)聰明淘氣的孩子驯嘱，這么簡(jiǎn)單的一個(gè)口令，孩子都應(yīng)該會(huì)做得到的喳坠。其實(shí)不然鞠评，后續(xù)的采訪中得知，父親只是一個(gè)普普通通壕鹉、老老實(shí)實(shí)的扳道工人剃幌，而他的孩子卻是一個(gè)弱智兒。

那為什么孩子能夠把“臥倒”的口令做得好晾浴，是因?yàn)楦赣H每天都跟孩子做一些口令打仗的游戲负乡，一來(lái)是培養(yǎng)孩子的智力訓(xùn)練，二來(lái)是鍛煉孩子的反應(yīng)能力脊凰。但是孩子其它的都聽(tīng)不懂抖棘，也做不好茂腥，唯一對(duì)“臥倒”做得最出色最標(biāo)準(zhǔn)。

3.一個(gè)“眼神”化解尷尬切省，避免一場(chǎng)爭(zhēng)吵

由于昨天來(lái)了客人最岗，多了很多飯，我就把飯做成了泡飯朝捆。所謂的泡飯就是把飯用水煮了一下般渡。三個(gè)人的飯，若做成炒飯的話芙盘，又少了驯用；做成稀飯又多了。所以干脆就放點(diǎn)水稍稍煮開(kāi)就正好儒老。

但中午老公回來(lái)時(shí)蝴乔，不喜歡吃這種飯，一會(huì)說(shuō)這個(gè)既不是稀飯又不是粥驮樊。而且連泡菜都稱不上薇正。因?yàn)橐郧白雠蒿垥r(shí)我還會(huì)放青菜，今天的青菜都沒(méi)有巩剖。雖然沒(méi)有直接說(shuō)這個(gè)飯不好吃铝穷，反正意思也差不多，我一氣之下就把老公的碗給端到自己面前：“不好吃就別吃了佳魔！”這時(shí)曙聂，老公不說(shuō)話了，只是靜靜地吃菜鞠鲜。僵持了大概一分鐘左右宁脊，他不來(lái)我面前端回去，我也不好意思把碗送給他贤姆。沒(méi)有辦法榆苞，這里我趁老公不注意時(shí)，望著對(duì)面的女兒霞捡，使了個(gè)眼神坐漏，意思就是讓她把飯端回去。女兒也看懂了我的意思碧信，伸手就把飯重新端回老公面前赊琳，我們倆都沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)吃飯砰碴。老公還夾了一塊雞肉給我躏筏，我敬回一勺“白飯”一家人重新又回到了起啟融洽的氛圍。

其實(shí)跟孩子這種默契呈枉，真的不是說(shuō)一天二天就可以建立的趁尼，有的時(shí)候埃碱，不說(shuō)話比說(shuō)話管用。比如酥泞，孩子學(xué)習(xí)時(shí)不認(rèn)真砚殿，做作業(yè)時(shí)的小動(dòng)作，我就看著婶博，不說(shuō)話瓮具，直到她改正荧飞，才離開(kāi)凡人。

對(duì)二寶現(xiàn)在也是，他做得不對(duì)叹阔，我也只是看他挠轴，讓他自己想：“是不是我做得不對(duì)《保”

時(shí)間一久岸晦，孩子自己的毛病就會(huì)自己改正，不需要我們父母做太多的解釋睛藻，也不需要我們嘮叨一大堆启上，反而影響了孩子自己的思維。相信她/他能做得更好店印！《增廣賢文》中說(shuō)：“寧遭父母手冈在，不遭父母口”，可以古人早就知道按摘，語(yǔ)言是對(duì)孩子傷害最深包券，不見(jiàn)血的“刀子”。