（本周參加了三個不同類型的中小學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)的面試势似，感觸頗多僧著，特來分享，希望我的經(jīng)歷和建議能給有需要的人一些幫助盹愚！溫馨提示：文章有點長皆怕，需要耐心喲！）
如今教育輔導(dǎo)機構(gòu)遍地開花朗兵，不僅在城市里到處可見大大小小的輔導(dǎo)機構(gòu)顶滩，就連一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有好多家輔導(dǎo)班。這個社會的競爭壓力太大了礁鲁，連沒有真正步入社會的學(xué)生們都受著影響。說實話冗美，我本人是不太認(rèn)同一個孩子頻繁地參加各種輔導(dǎo)班的析二。學(xué)習(xí)是很重要节预，但是也不能讓學(xué)習(xí)成為一種負擔(dān)属韧。今年兩會上教育部長也強調(diào)給學(xué)生“減負”這一方面……當(dāng)然，這些社會現(xiàn)象糠赦、問題以及觀點锅棕，都是仁者見仁、智者見智顾瞻，不是我要分享的重點啦顺少。
首先，談?wù)勎业拿嬖嚱?jīng)歷梅猿。
最近秒裕，剛辭職的我想找個與教育相關(guān)的工作，一方面是自己原先的工作和教育有關(guān)几蜻，算是有些工作經(jīng)驗梭稚；另一方面是自己比較喜歡和孩子們相處，喜歡單純一些的工作環(huán)境弧烤。于是，我就找了輔導(dǎo)機構(gòu)的教師崗去面試莺戒。本科畢業(yè)的我雖然沒有什么特別好的技能急波，但是也算是學(xué)習(xí)不錯，而且特別喜歡學(xué)習(xí)名段。
第一個輔導(dǎo)機構(gòu)，是一家中小型教育培訓(xùn)中心伸辟，感覺整個機構(gòu)的環(huán)境還不錯自娩，比較溫馨渠退，前臺的工作人員很友善，可是有些不夠正式碎乃。看到前臺桌子上隨意放著其他人的簡歷恰梢，我看了一眼上面寫著當(dāng)天的日期梗掰，當(dāng)時我心里就想：對待別人的簡歷這么隨意，把別人的基本信息都暴露了……
我填寫完應(yīng)聘表后摧茴，前臺的人直接對我進行詢問埂陆。大致問的問題就是以前的工作內(nèi)容、有沒有教課的經(jīng)驗之類的购裙。然后鹃栽，問可不可以試講；我說可以試一下禾锤。因為是第一次面試輔導(dǎo)機構(gòu)摹察，不知道輔導(dǎo)機構(gòu)試講都是很嚴(yán)格的。我以為主要是看一下我的講課風(fēng)格適不適合當(dāng)老師黄娘。我就簡單地在腦海中想了一下要講的課題，就開始講了逼争。下面坐著一個前臺加上兩名代課老師。我簡單地講了一點內(nèi)容誓焦，就被打斷說可以了。我心里知道他們對我講的不滿意移层。我擦了黑板赫粥、放好粉筆，微笑著走出課室频蛔。
隨后秦叛，前臺又和我聊了聊，說我的講課不正規(guī)尼变，但覺得我很有親和力浆劲，可以從其他的部門做起。我也表示牌借，自己沒有受過系統(tǒng)的訓(xùn)練膨报，不是師范專業(yè)出身，雖然以前給學(xué)生做過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)现柠，但是講課確實不正規(guī)够吩，愿意從助教做起積累經(jīng)驗……她又說校長不在，等校長回來了强法，再通知我過去復(fù)試。我微笑著表示感謝后出門饮怯。
已過去三天，并未接到通知库倘。我知道我的簡歷將也會和我看到的那份簡歷一樣隨意地躺著前臺的桌子上……
第二個輔導(dǎo)機構(gòu)论矾，是一個小的輔導(dǎo)機構(gòu)，面試我的人就是辦這個輔導(dǎo)機構(gòu)校長，當(dāng)然也是主要的老師寥袭，挺年輕的关霸。她也問了問我之前的工作經(jīng)歷，并對我之前做的工作很感興趣膘掰。估計是很顧慮我能不能長期干下去佳遣，問了我很多私人的事情，包括問我對象的事情零渐。我都很認(rèn)真并坦誠地回答了诵盼。
當(dāng)然，她也讓我進行了試講风宁。汲取上一次經(jīng)驗，我對自己的試講內(nèi)容做了改良戒财。她很配合我，像學(xué)生一樣回答我試講中的問題狼纬，與我互動。在試講后冈欢，她很耐心地給了我詳細的建議盈简。她說，她的機構(gòu)雖然小香浩，但是可以學(xué)到東西臼勉，她會手把手帶每一個新人。同樣地囱晴，由于我沒有經(jīng)驗瓢谢，不能直接講課，需要從助教做起枯芬。我表示：我能理解采郎，畢竟現(xiàn)在的輔導(dǎo)班競爭壓力很大，我也愿意先學(xué)習(xí)真慢，有經(jīng)驗后再教課理茎。我們談了差不多一個小時。因為學(xué)生的家長來找她朗鸠，我們才終止交談础倍。我對她表示感謝，并說第二天給她答復(fù)忆家。
后來，我想了想揭芍，最終沒有去工作卸例。因為我不確定我能長期干，我不想她把我?guī)鲜至斯迷矣植桓闪宋厥妫瑢τ谶@個小的機構(gòu)來說，損失會很大店乐。（雖然這不是我應(yīng)該顧慮的呻袭，但是我覺得做人應(yīng)該保留一份真誠與善意Ｏ傩恕）
第三個輔導(dǎo)機構(gòu)，是一家相對正規(guī)中型的培優(yōu)培訓(xùn)學(xué)校栈拖，有各種重點班没陡、競賽班，環(huán)境很好贴彼，部門的劃分埃儿、輔導(dǎo)班的分類都很精細，并且有連鎖校區(qū)精钮。這次面試前，我做了詳細的準(zhǔn)備忽你，在網(wǎng)上查了機構(gòu)的資料弹沽，寫了一份課題教案策橘，準(zhǔn)備了十幾分鐘的微型課，并在宿舍“自導(dǎo)自演”了好多遍蚌堵。
面試的時候沛婴，老師依舊是問我有沒有講課經(jīng)驗，并給我講了他們機構(gòu)的概況泻蚊，特別強調(diào)他們的老師團隊的來歷丑婿，都是以前在公立學(xué)校教過幾屆學(xué)生，然后辭職到這個機構(gòu)的秒旋。
我說：“我明白诀拭，你們機構(gòu)對老師的要求很高耕挨。我自己雖然在之前也輔導(dǎo)過學(xué)生，但是沒有正規(guī)的教課經(jīng)驗筒占，那我可不可以從助教做起呢赋铝？”
老師說需要和相關(guān)負責(zé)人溝通，于是我見到了一個挺年輕的校長农尖，應(yīng)該是分部的校長。她看了看我的簡歷說盛卡，建議我從教務(wù)部門做起滑沧。然后對我的基本情況進行分析，說我很適合教務(wù)部門哩牍。她的分析頭頭是道令漂，而且保持笑容。我無話可說荚孵，只覺得她說的很有道理纬朝。我不得不說她是一個很會交際的人共苛！后來，他們讓我考慮考慮俄讹，再回復(fù)他們患膛。
就這樣耻蛇，我準(zhǔn)備的試講也沒有讓講，連助教都做不了跃捣，只能從教務(wù)部門做起夺蛇，就是做班主任——負責(zé)管理學(xué)生，與家長溝通娶聘，在學(xué)生、家長與老師三者之間做協(xié)調(diào)工作铆农。我不是說這個工作不好狡耻，只是覺得離我本來的求職意向越來越遠……不過夷狰，我還是表達了我的期望，問如果先從教務(wù)工作做起蒲障，以后可不可以發(fā)展為教師呢瘫证。他們給了我肯定的回答，但是我感覺那是個需要慢慢熬的過程……
（我很糾結(jié)我要不要去這個機構(gòu)上班毙籽，朋友們都建議我不要去，但是我還在猶豫……）
其次毡庆，給面試教育輔導(dǎo)機構(gòu)的應(yīng)聘者的建議坑赡。
1.對自己要面試的機構(gòu)做一些了解，關(guān)于教育理念么抗、師資力量毅否、崗位要求等。（當(dāng)然網(wǎng)上也會有虛假信息蝇刀，請仔細甄別Ｃ印）
2.如果確定要面試輔導(dǎo)機構(gòu)的老師，請?zhí)崆皽?zhǔn)備好相關(guān)科目的試講課題與內(nèi)容吞琐；準(zhǔn)備好后捆探，要自己演練幾遍，保證在面試的緊張氛圍下不會卡殼黍图。
3.有的輔導(dǎo)機構(gòu)會先給一張試卷讓應(yīng)聘者做。所以奴烙，需要應(yīng)聘者在面試前熟悉一下基本的知識內(nèi)容助被；例如：面試初中數(shù)學(xué)老師剖张，要把中考試數(shù)學(xué)題做一套練練手。另外恰起，有的輔導(dǎo)機構(gòu)會要求熟悉中考修械、高考或者是奧數(shù)的情況。
4.平時的時候检盼，多學(xué)習(xí)肯污，多積累，擴充自己的知識面吨枉，不僅僅是書本知識的學(xué)習(xí)蹦渣。在這個網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的時代，學(xué)習(xí)無處不在貌亭。
最后柬唯，對教育輔導(dǎo)機構(gòu)的建議。
1.我們都知道人是一個發(fā)展中的人圃庭，做教育的更應(yīng)該知道這一點锄奢。教育輔導(dǎo)機構(gòu)也是相信學(xué)生在輔導(dǎo)下能夠?qū)W習(xí)更好。那么剧腻，也請給應(yīng)聘者或者新人一些機會拘央，要相信他們是可以學(xué)習(xí)的、是能夠積累經(jīng)驗的书在、是可以變得優(yōu)秀的……
2.教育輔導(dǎo)機構(gòu)也是陪伴很多學(xué)生成長的灰伟，請讓孩子們的快樂成長！在追求成績和效益的同時儒旬，更應(yīng)該重視自己的理念和觀念栏账。請勿忘初心，做合格的引路人栈源！
教育是一件很美好的事情挡爵，也是很有意義的！學(xué)習(xí)甚垦，也是如此茶鹃！愿我們都能在快樂的氛圍中教與學(xué)！
