數字小朋友的英語習得最近頗見成效桅打，會了好幾首英文兒歌潦嘶，雖然唱不全但習得習慣養(yǎng)成很好了，還能夠聽著音頻翻譯繪本中的句子，這是今天首次出現的，頗讓我驚訝矫钓！

這正是我想要的結果还惠，不痛苦的把英語代入到學習中，寫寫我的心得，也為這條路做個紀念骑疆！

看動畫

他從兩歲看動畫片開始從沒有中文箍铭，一開始我擔心他看不懂诈火，但是另一個想法是：中文他也很多不懂的詞啊，他看的只是動畫情境和配音，對的上就行。

當然荤堪，這只是我那時候片面的想法姻锁，因為沒有論證。后來看了蓋兆泉老師的書开皿，我確定這是對的涧黄，只要找符合他年齡段的動畫完全沒問題。

借助點讀筆

那個時候只有動畫赋荆，英文兒歌他是一般的笋妥，并不感冒。我給他買了毛毛蟲點讀筆以后窄潭，也并沒有覺得他有多喜歡去點讀春宣，我買點讀筆的目的也只是覺得自己的英文不好，想要借助外力去幫助他啟蒙英文嫉你，跟點讀筆配套的我買了《彩虹兔第一輯》繪本+兒歌月帝，這套書還不錯，但我覺得一開始他更喜歡去點讀里面的環(huán)境音均抽，對書里正二八經的英文句子和每句怎么唱并不感興趣嫁赏。其實我內心很著急，但是又不能讓孩子察覺我著急油挥，也不能硬逼著孩子去看。

我只能在每天看繪本的時間把點讀筆拿到床上款熬，他看到點讀筆會主動去選可點讀的書深寥。后來看了蓋老師的書，我的腦袋里有了給他的英文習得計劃贤牛，我也會跟著點讀筆一起讀和唱惋鹅，如果他不聽，那我也不放棄殉簸，就當自己讀自己聽闰集，有時候講中文繪本還有不聽的時候呢，氛圍和習慣很重要般卑。我也只能這樣安慰自己武鲁。

還有一點，在出門時我會特意引導他帶上毛毛蟲點讀筆再讓他選一兩本英文繪本蝠检，他很樂意沐鼠。

英文分級閱讀

我一直想要給他買分級閱讀，我把市面上的分級閱讀研究了個透，最后看上了牛津樹買毛毛蟲點讀筆也是為了以后可以點讀牛津樹饲梭，但是牛津樹并不適合他現在的年齡乘盖，又重新整理了一遍分級閱讀大家庭，最后確定《RAZ》憔涉，便宜又適合啟蒙订框。

果然這家伙不感興趣，因為RAZ從單詞開始兜叨，在中文繪本穿扳，他已經可以看二三十頁的那種稍長些的連續(xù)性故事，但這個分級閱讀從單詞開始浪腐，他會覺得很簡單無趣纵揍。有天晚上直接嚷嚷不看，這又讓我產生了一些挫敗感议街，那就改變方法吧泽谨，我之前每頁給他讀好幾遍，擔心他記不住特漩，每次他都不耐煩吧雹。

調整方法后，我不再每次給他讀好幾遍涂身，我自己看自己的雄卷，毛毛蟲點一遍，我大聲跟讀一遍蛤售，不管他看不看丁鹉，我以我學習為主。以前每天晚上要唱歌給他哄睡悴能，有了毛毛蟲不要我唱了揣钦，聽毛毛蟲中音樂，而且會自己選擇漠酿，如果喜歡聽哪首重復聽冯凹，一直聽，中間我會制造些障礙如：不能聽了炒嘲，要睡覺宇姚。孩子就是這樣啊，越不讓干什么越反著來夫凸，然后就更不能關浑劳，聽到睡著為止。

我還發(fā)現寸痢，他會問呀洲，聽一首音樂，必須要我給解釋什么意思，理解了每首歌意思后開始跟唱道逗，因為他不愛看分級閱讀兵罢，我就在毛毛蟲中下載看過的書的音頻，今天讓我體驗到了這樣做的好處滓窍，他會跟著點讀筆翻譯書中內容卖词。

一開始，對這樣做我沒有把握吏夯，我不知道這樣給他計劃英語啟蒙能夠起到什么作用此蜈，我也并不想讓他出國或者學英語專業(yè)，我的目的只是想要未來他學習英語的時候能夠輕松些噪生，萬一培養(yǎng)出雙語者這不就是驚喜了裆赵。

目前的英文計劃大致是這樣的，他也沒有每天學習幾個小時跺嗽，只是把晚上看繪本的時間延長了三五本英文分級閱讀战授，然后聽著毛毛蟲點讀筆中的英文兒歌睡覺，看書+聽音頻這個時間大概為40分鐘～90分鐘桨嫁，99本RAZ計劃八月底刷完植兰。

孩子的成長是每個階段性的問題稍一疏忽就會過去，如果沒有系統(tǒng)的知識框架進行啟蒙璃吧，是很難做到的楣导。

蓋兆泉老師說的一句話很符合這些： 心中有目標，腦中有理論畜挨，手中有資源筒繁，腳下有路線。這是新一代家長培養(yǎng)好英語牛娃所需必備的“武器”了巴元。