教學(xué)目的：讓學(xué)生鞏固本單元所學(xué)的筆算除法并能把這些知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際來解決簡單的數(shù)學(xué)問題進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系于未。
教學(xué)目標(biāo)：
１抚官、結(jié)合具體事例猜旬，經(jīng)歷自主探索乘法估算方法的過程桂对，體驗(yàn)估算方法的多樣化甩卓。
２、 能結(jié)合具體問題進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算蕉斜，并解釋估算的過程逾柿。
３、在解決問題的活動(dòng)中宅此，體驗(yàn)估算在生活中的作用机错，增強(qiáng)估算意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的估算能力父腕。
教學(xué)難點(diǎn)：能較準(zhǔn)確的進(jìn)行估算弱匪。
教學(xué)過程：
一、情境創(chuàng)設(shè)
我國人口十五億璧亮，我國土地面積960萬平方公里萧诫，我校有2000多人，劉老師大約40歲等等枝嘶，這些值都是估算值帘饶。
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二、自主探索
買門票大約要多少錢群扶？請同學(xué)們試著幫忙估算一下吧及刻！
你還有其它方法嗎？ （1）把9看作10竞阐，把92看作90缴饭，約需900元? ? 10×90=900元
（2）把92看作90 需810元? 9×90=810元
（3）把9看成10 需920元 10×92=920元
三、合作交流
1.小組交流
把你估算的方法向你小組的同學(xué)介紹介紹好嗎骆莹？一定要說清楚你估算的過程呦颗搂！
2.全班交流
哪個(gè)小組愿意把你們小組的方法向全班同學(xué)說一說？
3.計(jì)算一下汪疮，看實(shí)際需要多少元峭火？
想一想為什么有的估算結(jié)果與計(jì)算結(jié)果相差比較多，怎樣做到合理地進(jìn)行估算.
1.小組內(nèi)交流估算的方法智嚷，然后共同總結(jié)算法卖丸。
2. 小組內(nèi)選派代表發(fā)言，其他小組準(zhǔn)備作補(bǔ)充盏道。
3. 9×92=828（元）
把92看成90只不過少看了兩個(gè)9稍浆，而把9看成10卻多看了1個(gè)92，所以把92看成90更接近計(jì)算結(jié)果。
四衅枫、實(shí)踐與應(yīng)用
1.估算一下：在大橋上觀察嫁艇，1分鐘過去了38輛車，大橋上1小時(shí)有多少輛車通過弦撩？
2.估算一下這篇文章大約有多少字步咪？
3.小組合作，估計(jì)１千克黃豆大約有多少粒益楼？
4.作業(yè)：課本20頁試一試猾漫。
板書設(shè)計(jì)
? ? ? ? ? ? ? ? ? 估算
（1）把9看作10，把92看作90感凤，約需900元悯周。
10×90＝900（元）
（2）把92看作90，需810元陪竿。
9×90＝810（元）
（3）把9看成10禽翼，需920元。
10×92=920（元）
實(shí)際計(jì)算：? 9×92=828（元）
