“無題？”趙蕤雙手端正地捧著那張詩稿問道掸犬。
“某寫詩—”李白說袜漩，“皆不落題⊥逅椋”
趙蕤皺起眉：“也該有緣故宙攻？”
“據(jù)題寫去行不遠(yuǎn)〗槿欤”
“何不寫罷再擬座掘？”
“寫罷便遠(yuǎn)離初意，倘若回筆借題捆綁柔滔，未免太造作溢陪。”
摘自：《大唐李白·少年游》 — 張大春
頗有感觸＞取Ｐ握妗！最近學(xué)習(xí)作文超全，要務(wù)之一就是需要“立意”咆霜，確定“主題”邓馒。然，這是否就是重要的呢裕便？作文意欲為讀者帶來思想價值绒净，或許是必要的见咒；而作文只為記錄自己偿衰，或非必要。
作文究竟為何改览？這是自己需要思考的吧下翎。?
后來，趙蕤讓李白將自己過去所作的那一百多紙詩作宝当，一一命題视事，分別書于所錄的原句之前。李白依言勉力完成庆揩。
他對趙蕤說：“詩看當(dāng)下好俐东，一旦著了題，再細(xì)究題订晌、句之間虏辫，牽系若深密，便覺得拘泥锈拨；若疏淺砌庄，則簡直無趣！”
古來圣賢所期勉于為詩之道奕枢，謂之：“詩言志娄昆、歌永言，聲依永缝彬，律和聲”萌焰，諄諄教誨人們：詩，必須是誠于中而動于外谷浅，發(fā)乎情而行乎文的一種東西扒俯。
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今天讀到周國平先生的文章《讀書的人更容易長壽》，因?yàn)橛讶饲皫滋煸诹钠痖L壽與老去的話題壳贪，因而把文章轉(zhuǎn)了過去陵珍，順便道了個早安。
追問讀書的意義违施，是否就是追問讀書的目的互纯？讀書需要有目的嗎？
讀書于我磕蒲，似乎是一件自然而然的事情留潦，或許一開始是好奇心使然只盹，從識字起，就希望去辨識每一個看到的字兔院。讀書會給我?guī)硎裁粗潮埃瑥膩頉]有去深入思考過。
讀書只是因?yàn)橄矚g坊萝，沒有目的孵稽。所有讀書給我?guī)淼摹昂锰帯保疾皇俏易x書的初衷十偶，而是額外的獎賞菩鲜。不過，讀書帶給我的好處惦积，都讓周國平先生給歸納和說中了接校。
世人往往說易行難，很多道理都懂狮崩，但就是做不到人的太多蛛勉。如果一個人生來不喜歡讀書，因著你說的一些好處或利益睦柴，即使誘使他開始讀書了诽凌，他還是很難堅持下去的。這也是為什么世人總在不斷在尋求幫助與尋找捷徑爱只。
周先生無疑具有高尚的情操皿淋，不厭其煩地歸納總結(jié)，并宣講這些道理恬试；因?yàn)槲讶ぃ瑫心敲匆恍┽θ恍盐颍缓笊眢w力行去克服自己训柴，超越自己的哑舒；而我則太自私，只關(guān)心自我成長幻馁。
我的一生無疑是幸運(yùn)的洗鸵，很多道理竟然自己就誤打誤撞地悟到了。
