有友孕四月再菊，問(wèn)及早教及早教中心。說(shuō)是朋友的孩子一歲多颜曾，只要不見(jiàn)媽媽就大哭纠拔，不愛(ài)和人說(shuō)話，怕生人......于是泛豪，媽媽每天帶他去早教中心稠诲，說(shuō)這樣可以接觸更多人侦鹏，可以提高的安全感。我想臀叙，還是用張祥平先生的文章來(lái)回答她略水。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 自然刺激比人造刺激更有益

孩子鬧著要出門(mén)

孩子還不會(huì)講話，就似乎喜歡“出門(mén)”----家長(zhǎng)把他(她)抱出去轉(zhuǎn)一會(huì)兒匹耕，他(她)就不愿回家聚请；硬給抱回家，他(她)還會(huì)鬧著要出門(mén)稳其。

其中的道理驶赏，就在于一個(gè)孩子在精神發(fā)育之初，十分需要自然刺激既鞠，而不是人造刺激煤傍。因?yàn)椋谠缙谌祟愰_(kāi)始積累只屬于“人”的精神財(cái)富的時(shí)候嘱蛋，就是從自然刺激之中汲取精神營(yíng)養(yǎng)的蚯姆。

因此，為了給孩子的精神發(fā)育助推洒敏，家長(zhǎng)們應(yīng)該在條件許可的情況下龄恋，盡量為孩子提供較豐富的自然環(huán)境，如帶孩子出門(mén)凶伙，最好是去公園郭毕，尤其是植物園，甚至去更為“自然”的山野田園函荣。

人造環(huán)境的不足

單純的城市景觀显押，人造的刺激多于自然的刺激，人造環(huán)境中的復(fù)雜性傻挂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于自然環(huán)境乘碑，就更不用說(shuō)一個(gè)房間(無(wú)論裝修得多么華麗)，以及一個(gè)電視屏幕金拒，甚至單個(gè)的文字刺激了兽肤。

對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，也許會(huì)從城市景觀中“理解”出許多“復(fù)雜性”殖蚕，例如不同的建筑轿衔、蜿延的公路、 川流的車輛與人群睦疫，等等害驹。其實(shí)，與自然環(huán)境相比蛤育，這些東西的復(fù)雜性加起來(lái)宛官，還不如一棵大樹(shù)葫松，就更不用說(shuō)樹(shù)林、灌木底洗、小草的搭配腋么，以及植物群落的各種輪廓了。例如一棵國(guó)槐亥揖， 其復(fù)葉與單葉的可觀察構(gòu)造珊擂，就比城市建筑復(fù)雜和豐富得多(其實(shí)城內(nèi)的多數(shù)建筑都是大同小異的)，其枝干錯(cuò)落漸變也非公路可比(公路大多是直挺挺的)费变，而其色調(diào)層次及花展籽熟的變化摧扇，也比車輛人群更為復(fù)雜和豐富。

成人們還可能認(rèn)為：電視中的自然景觀是“豐富”的挚歧。其實(shí)扛稽，現(xiàn)有的大多數(shù)屏幕都是平面型的， 缺少真實(shí)的立體復(fù)雜性滑负；尤其是比例大大縮小在张，對(duì)于不曾熟悉真實(shí)自然環(huán)境的孩子來(lái)說(shuō)，根本不可能從中得到“自然的刺激”矮慕。

至于在人造環(huán)境之中再放入更為“人造”的文字刺激帮匾，就更不自然了。因?yàn)楫?dāng)家長(zhǎng)試圖把“文字刺激”強(qiáng)加給孩子的時(shí)候痴鳄，孩子接受自然刺激的時(shí)間及強(qiáng)度就會(huì)減少(因?yàn)槿嗽斓母蓴_會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力)辟狈。這是得不償失的。

自然“活動(dòng)”的刺激

沒(méi)有條件帶孩子到公園去的家長(zhǎng)夏跷，經(jīng)常帶孩子在戶外活動(dòng)，并且不以成人的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)多干涉孩子的活動(dòng)明未，也是有好處的槽华。因?yàn)椋白匀淮碳ぁ辈粌H體現(xiàn)在“靜態(tài)”的方面趟妥，而且體現(xiàn)在“動(dòng)態(tài)”的方面猫态。

心理學(xué)家做過(guò)一個(gè)小鼠實(shí)驗(yàn)：把初生不久的小鼠分成兩組，第一組放在單調(diào)的環(huán)境中披摄，第二組放在豐富的環(huán)境中亲雪，過(guò)一段時(shí)間之后，把這兩組小鼠都?xì)⑺谰尾玻馄视^察大腦义辕，發(fā)現(xiàn)第二組比第一組的神經(jīng)纖維發(fā)育得好得多。由于人造的環(huán)境與小鼠生活的自然環(huán)境在比例上大致相同寓盗，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)確有一定的說(shuō)服力灌砖。

把孩子帶到戶外璧函，有許多自然的運(yùn)動(dòng)刺激都是室內(nèi)難以辦到的，例如路上的坎坷基显、轉(zhuǎn)向蘸吓、震動(dòng)、升降撩幽，等等库继。這些對(duì)成人來(lái)說(shuō)司空見(jiàn)慣的運(yùn)動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是十分需要的精神“按摩”窜醉。如果再加上豐富的自然景觀宪萄，就會(huì)對(duì)孩子的精神發(fā)育起到良好的助推作用。

有個(gè)13個(gè)月的孩子酱虎，被放暑假的父親每天帶到公園里去雨膨，兩個(gè)星期之后，就能說(shuō)出原來(lái)不會(huì)說(shuō)的二字詞读串，如“烏龜”聊记、“汽車”等。在心理學(xué)上恢暖，這種運(yùn)動(dòng)與智力相輔相成的現(xiàn)象稱為“運(yùn)動(dòng)--感知智慧”排监。

現(xiàn)代的家長(zhǎng)，還應(yīng)該注意：新奇的東西杰捂，孩子總要看一看舆床，摸一摸，從里到外研究一番嫁佳，不要過(guò)多干涉孩子的好奇心和相關(guān)的活動(dòng)挨队。例如，有個(gè)家長(zhǎng)在等候公共汽車的時(shí)候蒿往，發(fā)現(xiàn)孩子要去撿拾一個(gè)塑料玩具框架(玩具剛被卸掉不久盛垦，框架相當(dāng)干凈)，就立刻制止瓤漏，擔(dān)心孩子把手弄臟了腾夯。這個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到：如果大人只注意孩子的生理衛(wèi)生，對(duì)孩子干涉過(guò)多蔬充，孩子真的被培養(yǎng)得不敢去觸摸真實(shí)的世界蝶俱，那么，對(duì)于他們的“精神衛(wèi)生”來(lái)說(shuō)饥漫，將是十分不利的榨呆。

朋友，看完文章庸队，相信你一定明白該怎么教養(yǎng)自己的孩子了吧愕提。