今天下午被安排參加beyond的非會員活動兽狭，來這之前心里想著這些活動早已經(jīng)做過，應(yīng)該沒什么問題岔留，然后還信心滿滿覺得可以控制住全場夏哭，然而并不是我想的那樣順利。
我一到現(xiàn)場就開始準(zhǔn)備我活動即將用到的東西献联，準(zhǔn)備的差不多了竖配，大家都準(zhǔn)備就續(xù)了，開始活動里逆〗瑁活動開始所有的組織都靠我完成，我突然覺得自己好像表現(xiàn)力不夠运悲，吸引不到大家龄减，特別是看到各位面無表情的家長和孩子們的時(shí)候，于是我就有點(diǎn)不那么自信班眯，但是這種感覺仿佛其他人都是可以看出來似的希停，我就強(qiáng)忍著這種心里的感覺烁巫，繼續(xù)開始我的活動。我想先唱個(gè)開場的歌曲緩和一下這種尷尬緊張的氛圍宠能，歌曲一唱完亚隙，大家只要安靜下來的時(shí)候，如果目光都聚集在我身上的時(shí)候我就很緊張违崇，很不淡定阿弃，心理想法很多，于是無法專心于我當(dāng)下的活動羞延，真是應(yīng)了那句話渣淳，萬事開頭難。
不過我總體活動做完伴箩，開始很緊張入愧，逐漸越來越放松。每次到陌生的環(huán)境嗤谚，看到陌生的人的時(shí)候棺蛛，這種緊張感莫名其妙的就跑回來了。仿佛一切的成長一瞬間崩然倒塌巩步，我當(dāng)時(shí)活動下來旁赊，心理其實(shí)挺不自在的，覺得自己沒有做好椅野，我畢竟是代表公司的终畅，我需要去傳播我公司的產(chǎn)品，我覺得我做的不好鳄橘，心理的壓力還挺大的声离，也挺自責(zé)的。
之后瘫怜，我就問市場部門的伙伴，我說作為旁觀者本刽，你對今天活動的總體氛圍和我做的引導(dǎo)等方面有沒有建議鲸湃，可以大膽的說缺點(diǎn)。
我的伙伴給了我兩點(diǎn)建議：
1.大方的召集子寓，指令清晰
剛開始的時(shí)候暗挑，老師可以大方的召集所有應(yīng)該參加活動的家長坐下來參加活動，不要覺得不好意思斜友，應(yīng)該大方的說出來炸裆，讓他們聽到，老師的話往往也是蠻有力量的鲜屏。其實(shí)他們也很想聽清楚老師在說什么的烹看，自己需要做什么国拇。我今天召集時(shí)的語言說了兩遍，當(dāng)時(shí)氣氛還是很吵惯殊，所以還有兩個(gè)家長帶著小朋友在玩玩具酱吝，我看效果不好，有點(diǎn)尷尬土思，于是就是等待他們準(zhǔn)備务热，但是此時(shí)的家長并不知道該干嘛，也沒有聽清我需要他們做的事情己儒。所以我應(yīng)該再次大聲并清楚地告訴他們現(xiàn)在活動開始了崎岂。
2.規(guī)則意識
當(dāng)時(shí)中間有個(gè)做手工的環(huán)節(jié)，我給小朋友準(zhǔn)備了蠟筆闪湾，此時(shí)我把筆裝在杯子里面该镣，讓小朋友過來選。我僅僅只是把裝有蠟筆的杯子放在降落傘中間就轉(zhuǎn)身去拿杯子了响谓。作為旁觀者的伙伴损合，她覺得我發(fā)蠟筆的時(shí)候應(yīng)該控制住杯子，此時(shí)單純的讓小朋友自己選的時(shí)候娘纷，他們并沒有形成一定的規(guī)則意識嫁审，就會發(fā)生突發(fā)情況，譬如他們不知道選幾只赖晶，會出現(xiàn)搶奪的現(xiàn)象律适，或者抓一把蠟筆走以至于其他小朋友沒有蠟筆的現(xiàn)象。我此時(shí)應(yīng)該是引導(dǎo)者遏插，為了避免混亂發(fā)生捂贿，去幫助小朋友選擇蠟筆。同樣也可以和小朋友有更多的交流胳嘲。
最后她總結(jié)了下厂僧，說我的熱情度很高，整體活動氛圍還是不錯(cuò)的了牛。我當(dāng)時(shí)都有點(diǎn)懷疑自己颜屠，其實(shí)我應(yīng)該也要偶爾自負(fù)一下，讓自己知道我還是很棒的鹰祸，得到鼓勵(lì)才有更多的動力甫窟。但是當(dāng)我聽到她告訴我一些可以做的更好的建議的時(shí)候，我心里很高興蛙婴，如釋重負(fù)粗井，我知道問題所在了，竟然有這種感覺，我很高興這種變化浇衬。原來的我很怕犯錯(cuò)懒构，越是害怕，越要犯錯(cuò)径玖，一但犯錯(cuò)越是否定自己痴脾。但是現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)知道錯(cuò)誤，問題的所在梳星，正是尋求解決問題的開始赞赖。
