中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)高級(jí)6期肖巧風(fēng)，堅(jiān)持第411天原創(chuàng)分享
家庭是孩子成長過程中的主要環(huán)境腌巾，家庭中不同的教育方式將培養(yǎng)出孩子不同的品質(zhì)與個(gè)性募寨。如果家庭教育方式簡單粗暴赡茸，如命令式的說教蕊连，專斷式的壓制吼过，無休止的嘮叨，以及在生活學(xué)習(xí)等方面期望值過高要求過嚴(yán)等都會(huì)給孩子造成壓力咪奖，天長日久，孩子在心理上就有抵觸酱床，繼而產(chǎn)生叛逆心理羊赵，因此父母要轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)注孩子的心靈扇谣，關(guān)愛孩子的成長昧捷，努力和孩子建立平等、尊重罐寨、信賴的親子關(guān)系靡挥。
孩子從出生到長大成人都會(huì)經(jīng)歷叛逆期。所謂的叛逆是孩子成長過程中教育者的缺席鸯绿，如愛的缺席跋破，耐心的缺席簸淀，糾正的缺席，無論是在家庭還是學(xué)校毒返，都應(yīng)該既有規(guī)則還要關(guān)注到孩子這個(gè)人本身租幕。
在家庭關(guān)系中，一旦親子關(guān)系出現(xiàn)問題拧簸，父母很難快樂劲绪，當(dāng)父母不快樂的時(shí)候，自我為中心的孩子就會(huì)傾向于自責(zé)盆赤，會(huì)認(rèn)為都是我不夠好爸爸媽媽才這樣的贾富，孩子長大后自我價(jià)值感就會(huì)非常低，潛意識(shí)中就會(huì)認(rèn)同自己是不值得被愛牺六，不值得被尊重的颤枪，沒有價(jià)值的人。
在學(xué)校中兔乞，比如說一個(gè)班級(jí)中同樣是一個(gè)老師授課汇鞭，但是不同的孩子接受的程度不一樣，關(guān)注的面相不一樣庸追。假如老師在教育中不尊重體諒學(xué)生霍骄，方法簡單粗暴，不注重培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性淡溯、參與性读整、合作性，不注重孩子個(gè)體差異性的存在咱娶，只注重成績而挑剔缺點(diǎn)米间，孩子就會(huì)在苦學(xué)，厭學(xué)膘侮，逃學(xué)等行為中變得叛逆和對(duì)抗屈糊，以此來爭取自己得不到的保證的權(quán)利和自主性，掌控感琼了。由于孩子的心智發(fā)展還不成熟逻锐，容易受到外界事物的影響，比如雕薪，如果某一個(gè)老師對(duì)孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn)出不滿昧诱，或者總是批評(píng)或者訓(xùn)斥孩子，孩子就會(huì)變得很叛逆所袁，進(jìn)而會(huì)跟老師對(duì)著干盏档，因此要讓孩子處理好自己跟老師的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)自己跟學(xué)校的關(guān)系燥爷。所以要高度的重視蜈亩。
要想減少孩子的叛逆心理的懦窘，父母要重視家庭教育。
1.營造民主平等的家庭氛圍勺拣。在父母控制性的教育下奶赠，孩子的言行就會(huì)受到種種的約束，進(jìn)而變得自卑药有、懦弱毅戈，缺乏安全感，叛逆不羈愤惰，強(qiáng)勢(shì)的父母可能教育出熱衷于暴力苇经、不講道理的孩子，甚至長大以后還可能會(huì)重復(fù)與父母相同的模式宦言，所以營造一個(gè)互相尊重扇单，民主平等的家庭氛圍，至關(guān)重要奠旺。
2.孩子與父母過度親密蜘澜，易強(qiáng)化孩子的依戀行為。精神分析理論認(rèn)為响疚，親子關(guān)系過度親密可能導(dǎo)致孩子性別認(rèn)同與性意識(shí)發(fā)展延遲是孩子內(nèi)心認(rèn)可的鄙信，無論如何也擺脫不了的"俄狄浦斯情結(jié)"。尤其是強(qiáng)勢(shì)獨(dú)占親子互動(dòng)的父母投入的愛越多忿晕，期待的收獲就越大装诡，親子聯(lián)結(jié)也越深，這種行為更容易強(qiáng)化孩子對(duì)父母的依戀践盼。
3.父母不可對(duì)孩子太冷漠鸦采。一些夫妻感情淡漠，但是為了諸多的原因咕幻，有維系者夫妻之名渔伯，為避免爭吵，他們干脆壓抑情感肄程，避免與家人過多的交流锣吼，甚至與家人形同陌路，生活在這樣的家庭中的孩子會(huì)揣摩大人的心思绷耍，長大后會(huì)擅長揣測他人的心思，但他們難以與人建立親密的關(guān)系鲜侥，容易向人示弱褂始，也沒有獨(dú)立的想法。
4.家庭破裂對(duì)孩子有影響描函。 單親家庭的孩子往往承受著來自家庭崎苗，學(xué)校和社會(huì)的更大壓力狐粱，父母若遲遲走不出婚姻破裂的陰影，就會(huì)使孩子對(duì)自己的現(xiàn)狀感到失望胆数，無助肌蜻，情緒就會(huì)壓抑憤怒，怨恨等必尼，有些孩子甚至?xí)a(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感蒋搜，自尊心極易受到傷害，回避與同伴的交往判莉，變得孤僻退縮豆挽。父母以積極的心態(tài)去處理自己的所遇到的問題，會(huì)成為孩子的榜樣券盅。
5.先安撫孩子的情緒帮哈，再詢問事情的經(jīng)過。學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)完美人格锰镀、教授知識(shí)娘侍、傳授道理的地方，如果孩子在學(xué)校遇到了暫時(shí)解決不了的問題泳炉，當(dāng)孩子情緒不穩(wěn)定時(shí)憾筏，說出來的事情可能會(huì)有所偏差。這時(shí)候先穩(wěn)定孩子的情緒是最重要的胡桃，然后不要被孩子的情緒牽著走踩叭，要將孩子的情緒引向平靜〈湟龋總之要先關(guān)照孩子的情緒容贝，后處理孩子的問題。
6.盡量在第一時(shí)間與老師溝通之景。與老師溝通時(shí)斤富，父母盡量不要直接責(zé)問事情的經(jīng)過，要先表達(dá)對(duì)老師的歉意锻狗，尤其是在孩子與老師發(fā)生沖突以后满力，父母更需要保持冷靜的頭腦。
7.多方了解轻纪，和諧溝通油额。要進(jìn)一步與老師和孩子分別進(jìn)行溝通，兩邊都表示理解刻帚，等大家情緒都穩(wěn)定下來以后潦嘶，再用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚硎虑椤?/p>
8.你以為你以為的就是你以為的嗎？先關(guān)注到人崇众，再關(guān)注到事掂僵。情緒出不來航厚，道理進(jìn)不去。
二锰蓬、讀書分享
持續(xù)每日閱讀第392天幔睬，有聲打卡第388天，專業(yè)提升學(xué)習(xí)第106天
三芹扭、健康打卡2天
