作為幼兒園的每一位老師瘾杭，這本書應(yīng)該要細(xì)細(xì)的研讀，慢慢地吸收這本書里面的內(nèi)容并且很好的運用到實際生活中。讓孩子們共同發(fā)展是我們的目標(biāo)。在工作中我們要以飽滿的精神面貌來迎接孩子，正面的引導(dǎo)孩子线定，教育我們的孩子。在一日活動中滲透所有環(huán)節(jié)內(nèi)容确买，不單單的只是在傳授斤讥，更多的是與孩子面對面、心與心的交流拇惋，知道他們的想法周偎，你才能融入到孩子的世界里，看到撑帖、聽到他們的想法蓉坎。

健康

要給孩子們安全的環(huán)境，在運動中一些必要的保護(hù)措施胡嘿。如在玩滑滑梯時蛉艾，哪些動作是危險的，寶寶是不可以做；在稍微高點的地方下面是否有墊子保護(hù)勿侯；沒有老師的情況下拓瞪，寶寶一個人是不可以亂跑的；在散步時幼兒園的安全標(biāo)志助琐，常見號碼的用途祭埂，這些都是在幼兒生活中每天都會碰到的事情，可以時不時的教育我們的孩子兵钮，利用小游戲加深孩子的記憶蛆橡，鼓勵、肯定孩子做些自己力所能及的事掘譬；幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣泰演。

運動

場地的布置，對本次活動的解讀葱轩，是不是按照幼兒感興趣睦焕，近期運動發(fā)展的技能和本班幼兒的運動發(fā)展來進(jìn)行相應(yīng)的更改目標(biāo)與運動的玩法。創(chuàng)設(shè)的情境靴拱，如果幼兒玩了一半不感興趣了垃喊，那么，我們對材料的適時更換做到了嗎缭嫡？是否在運動中關(guān)注了所有孩子的發(fā)展缔御，對個別幼兒的護(hù)理做到了嗎？該達(dá)到的目標(biāo)達(dá)成了嗎妇蛀？教師都要在運動結(jié)束后進(jìn)行反思，如何在下一次的運動中改善方案笤成。如：在一次運動中评架，小青蛙練本領(lǐng)的活動中，教師就是以觀察孩子為切入點炕泳，孩子們總喜歡在教室里跳一跳纵诞、蹦一蹦。于是設(shè)計了本次活動培遵≌丬剑活動中教師創(chuàng)設(shè)了池塘的背景、青蛙的頭飾籽腕、若干的蟲子等材料準(zhǔn)備嗡呼，所以，孩子們在活動開始前就特別的興奮皇耗，與老師積極的互動南窗，形象逼真的害蟲，讓幼兒蹦蹦跳跳的親自體驗幫助莊稼處理害蟲的快樂。所以万伤，對于每一次的活動教師要下工夫窒悔，設(shè)計情境提供豐富的材料，讓幼兒在運動中不僅學(xué)到本領(lǐng)還能發(fā)散幼兒的思維創(chuàng)造敌买，自己對材料進(jìn)行一物多玩简珠。

學(xué)習(xí)

教師的語言組織能力，首先要明確自己說話的主題不要模糊虹钮，只有你的思維是清晰的表達(dá)完整的聋庵。自然而然的小朋友也會跟著的步伐慢慢地前進(jìn)。多給孩子提供傾聽和交談的機會芜抒。培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽的習(xí)慣珍策，學(xué)會尊重別人，不要隨意的打斷對方的談話宅倒，對那些表述比較慢的孩子我們也要提醒他們不要著急攘宙，慢慢的說，教師適時的給予補充的需要拐迁，幫助孩子理清思路并大膽的在集體面前敢于說蹭劈。

游戲

班級環(huán)境要溫馨，針對幼兒的年齡特征和身邊周圍比較常見的有意識地去扮演角色游戲的线召，那么我們就要投放相應(yīng)材料铺韧，根據(jù)幼兒的需求來投放。在游戲中孩子們學(xué)會與人簡單的交流缓淹，懂得了一定的常規(guī)意識哈打。根據(jù)每個月的主題開展，隨之變化自主游戲中的材料互動讯壶。

社會

光靠幼兒園學(xué)習(xí)料仗，交往遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，更多的是如何看孩子在社會中與人交往的情況伏蚊。多帶孩子出去走走立轧，感受大自然中的奧秘。有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物躏吊，有探索的精神氛改，敢于對事物提出質(zhì)疑，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題在成人的引導(dǎo)下分析問題并有獨立解決問題的能力比伏。在一日活動中教師對材料的提供胜卤、思考的價值點。如何利用廢舊的材料來激發(fā)幼兒的思考凳怨，當(dāng)然在活動中我們更多地還是要孩子自己親手去操作瑰艘，在實踐中自己去尋求答案是鬼，為什么會是這樣的。所以紫新，我們也要不斷的思考均蜜、學(xué)習(xí)。關(guān)注孩子的點點滴滴芒率，記錄孩子們成長的軌跡囤耳。只有我們清楚的認(rèn)識、了解孩子偶芍，我們才能更好的教育好每個孩子充择，而不是光理論沒有實踐。教師要善于發(fā)現(xiàn)匪蟀，捕捉生活中的細(xì)節(jié)椎麦，為了孩子們的發(fā)展，我們一起共同努力材彪，給孩子們一個舒適观挎、快樂、充滿童趣的幼兒園生活段化。