對于計劃的3000字，這周拖到這個時候才開始寫劲弦，實在非常切題耳标。
我是一個非常愛拖延的人，如今已經(jīng)28歲邑跪，除去沒有記憶的時間次坡，大概也和拖延的壞習慣彼此糾纏了20多年，一直相安無事画畅。想做很久的事情大多依然沒有做砸琅，最近才想做的事情也多數(shù)還沒有開始≈狨猓可是症脂，依然并不那么著急，也不那么在意。
我常常用各種奇怪的邏輯來為自己的拖延辯解诱篷，比如已經(jīng)太累了壶唤，今天不想做任何事；或者還沒想清楚棕所，我才不想就這樣貿(mào)然開始闸盔；或者是某個條件還不成熟，再準備一下吧琳省；也可能剛剛開始做點什么迎吵，又很快被其他更愉快的事情吸引。最后往往覺得干嘛那么逼迫自己呢针贬，無論如何都是活著钓觉，沒做就沒做吧。
直到這一刻坚踩，這樣的邏輯仍然常常支配我的人生。我任性地支配著那些本可以用來完成計劃的時間瓤狐，一邊感覺負罪瞬铸，一邊感覺這種負罪毫無必要。我內(nèi)心的一個聲音告訴我础锐，這樣不對嗓节。可是我卻從來沒有認真的思索過皆警，究竟哪里不對拦宣，所以也并沒有真的產(chǎn)生動力去修正。
可是現(xiàn)在想要成為更好的人信姓，促成這個愿望的動力已經(jīng)足夠強大鸵隧，我必須要審視自己的一切缺陷，調(diào)動所有資源意推，去改變那些攔在前進路上的因素豆瘫。寫下這些話確實感覺能讓自己更堅定。
我想從結果來看拖延這個行為可能是一個不錯的角度菊值。想起練字這事外驱，結果上看，目前的字仍然羞于見人腻窒。從小到大昵宇，我想練字想過無數(shù)次了，也開始了很多次儿子。所以關于字和寫字這件事有些回憶可以寫出來瓦哎。
小學之前的事情記得不多，印象深刻的一件事是某個托兒所或者學前班的老師，和當時接送我的親戚抱怨我寫字多么差杭煎，無論當時還是現(xiàn)在恩够，都無法理解我作為一個剛剛拿起筆的孩子，究竟是寫了多么令人發(fā)指的字跡羡铲，才能惹來這樣的抱怨蜂桶。當時的老師以及所有人的樣子現(xiàn)在已經(jīng)完全沒有印象，但這位老師莫名其妙的惡意以及給我?guī)淼膼u辱感都烙印在心也切。是否那時就曾經(jīng)發(fā)奮過已經(jīng)不記得委可。
后來在小學里悬荣，各門功課都覺得容易，只是有一次，寫“鳥”這個字時贯卦，一向感覺和藹的老師一次次在我的小本子上畫大大的紅叉，我寫了一頁又一頁甚至課間時間也在不停的寫惕艳，但得到的還是一頁又一頁的紅叉玄帕，后來得知錯誤的原因是鳥字頂部的一撇我寫出了頭，最后如何收場現(xiàn)在已經(jīng)不記得讨越，只是對"鳥"這個字銘記于心两残。
再后來的記憶就到了初中，模糊地記得應該臨過龐中華的楷書把跨，雖然現(xiàn)在覺得他的字有些爛俗人弓，但我寫的字也還是遠遠不及他的。后來班上的女生有寫字漂亮的着逐，偶爾對照著幾個欣賞的字照貓畫虎崔赌，至今依然按照對方的寫法來寫“如”和數(shù)字“9”，時隔幾年之后耸别，才知道健芭，當時和我們關系都很好的語文老師也曾跟她說過，我的字很像她太雨。雖然比起她來差太多吟榴。
在那以后，斷斷續(xù)續(xù)還有幾次心血來潮的時候囊扳，比如在抄寫一些喜歡的字句詩詞的時候吩翻，在給筆友寫信的時候，在看到人如其字這樣格言的時候锥咸，在陌生人面前簽字的時候狭瞎，又或者是在很重要的文件或精美的紙張上留下字跡的時候。然而終究至今一無所成搏予。
我曾經(jīng)以為一定是我練字的方法不對熊锭，于是在各種信息渠道尋找高效的方式。我曾以為自己耐性極好，畢竟耐性是我為自己的慢節(jié)奏找到的合理解釋碗殷，然而每次落筆精绎，我都是急切地想要趕快寫完這一頁，仿佛只要完成一頁頁的書寫锌妻，自然就會有所提高代乃。其實我也完成了許多頁，可是依然沒有感到字的美觀程度有任何提升仿粹。是因為沒有堅持到足夠久搁吓，久到可以開竅嗎？還是這樣不用心的書寫根本無法帶來提高吭历？我無法找到答案堕仔。不知道為何，在這并不恰當?shù)囊豢躺吻睹胨傥謇迕住分械脑捳紦?jù)了我的腦海：
“橫亙在我們面前的是那過于巨大的人生與茫漠的時間摩骨，讓人不由得產(chǎn)生一種無力感±嗜簦”
即便僅僅是練字這件小事仿吞，依然令我感到未來茫不可測。是否那種茫不可測的感覺捡偏，是人們選擇拖延的原因之一呢？但其實我一直清楚峡迷，這個世界上有許多人可以寫出漂亮的字跡银伟，而那并非來自天生，這好像已經(jīng)給出一個明確的未來绘搞。僅僅針對練字這件事彤避，主要的困擾大概還是因為過程的重復與枯燥太過漫長。
練字的事夯辖，我過去并沒有堅持到終點琉预，希望在這一年可以有所改變。關于拖延蒿褂，也是一樣圆米。
