剛剛吹頭神游呼奢，腦中在把兩個(gè)概念做比對(duì)與連結(jié)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)我怎么想也想不起來原本很熟悉的概念內(nèi)容，于是我突然發(fā)現(xiàn)第二大腦的可怕之處定枷，與我給自己下的迷思。
誤區(qū)一：寫下來就會(huì)記得
從學(xué)生時(shí)代就很常做筆記，從上課的內(nèi)容到日程表衣吠，一筆一畫的規(guī)劃和記錄都會(huì)讓我進(jìn)入心流，但我剛意識(shí)到，實(shí)際上完全相反酪耳，寫下來我就會(huì)自然而然的“忘記”，心想“反正總找得到”言疗，于是越來越依賴短期記憶勤篮，即便“理解”了，但因?yàn)椴皇褂檬指骸⒒蚴歉鞣N distraction，很快就忘了。
誤區(qū)二：寫下來才是思考
雖說第二大腦（也就是筆記系統(tǒng)）可以幫忙處理很多資訊喘鸟，更能妥善安置害怕遺忘的焦慮感，但過度依賴第二大腦反而耽誤了自己的思考愕把。表達(dá)、學(xué)習(xí)菊匿、觀察都是很好的催化或幫助思考的方式棒搜，但是他并不是思考本身克蚂，因此思考其實(shí)可以隨時(shí)隨地的做悉罕。寫下來更像是我對(duì)思考的儀式或信號(hào)类早，但不應(yīng)該取代思考本身。
以上完全是學(xué)生時(shí)代為考試而養(yǎng)成的壞習(xí)慣。雖然我對(duì)學(xué)習(xí)的信條一直是理解在先，記憶在后狠半，但實(shí)踐卻非常有限，不知不覺還是掉入了自己設(shè)的填鴨式套路中√孟剩總之霉旗，近期對(duì)自己還是覺得有諸多不滿意之處，也覺得跟別人攀比很可笑鸵闪，但還是不斷重新發(fā)覺到檐晕，阿德勒所描繪的優(yōu)越與自卑真是無所不在（嘆）辟灰。繼續(xù)加油吧。
